Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
04.07.2020
Презентация по информатике для 5 класса на тему: «Ввод информации в память компьютера»
Презентация по информатике на тему: «Ввод информации в память компьютера» (5 класс).
Цели урока:
закрепить знания учащихся об устройстве компьютера;
познакомить учащихся с различными устройствами ввода информации в компьютер;
изучить клавиатуру - важнейшее устройство ввода информации в компьютер.
Основные понятия:
устройства ввода информации;
клавиатура;
группы клавиш.
Оборудование:
Плакат 1. Компьютер и информация.
Плакат 2. Знакомство с клавиатурой.
Ход урока:
1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала: (8-10 минут).
Визуальная проверка выполнения задания РТ: №1 с. 54.
Одному из учеников предлагается на плакате 1 или на настоящем компьютере найти и показать те устройства, которые будут называть его одноклассники.
Наиболее сильному ученику предложить самому назвать и показать основные устройства компьютера.
Задание РТ: №3, с.56 (можно приготовить соответствующий плакат и пригласить одного из учеников для выполнения этого задания к доске). Необходимо, чтобы ученики не только сделали некоторый выбор, но и могли бы его обосновать.
Задание РТ: №3, с.56
Идеи каких из изображённых приборов были использованы при создании персональных компьютеров? Обведите эти приборы.
Вопросы №1-4 §2.1.
Из каких основных частей состоит компьютер?
Как называется устройство обработки информации?
Какие вы знаете устройства хранения информации?
Что входит в состав аппаратного обеспечения компьютера?
Вопросы №1,2 §2.2 (не следует добиваться того, чтобы ученики дословно перечисляли правила организации своего рабочего места - задача учителя состоит в том, чтобы максимально обеспечить их соблюдение во время работы на компьютере).
Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерном классе?
Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером?
2) Объяснение нового материала: Ввод информации в память компьютера, §2.3. с.69, плакат 2.
Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
Виды информации, которые может обрабатывать компьютер: числовая, текстовая, звуковая, графическая и видеоинформация.
Устройства ввода информации:
числовой и текстовой (клавиатура, сканер);
звуковой (микрофон);
графической (сканер, цифровые камеры);
видеоинформации (цифровые камеры).
Клавиатура - важнейшее устройство ввода информации в память компьютера, содержащее внутри микросхемы и др. детали.
Группы клавиш
Функциональные клавиши
{F1} - {F12}.
Запрограммированы на выполнение определённых действий, их назначение определяется той программой, с которой пользователь работает в данный момент.
Символьные (алфавитно-цифровые) клавиши
Цифры: 0 1 2 3 4 5 6 и др.
Символы: @ № ! $ & * + ( ) = / и др.
Русские и латинские буквы: А Щ Ы Ю S Z R G L и др.
{Пробел}.
С их помощью набирают тексты, арифметические выражения, записывают свои программы.
{Пробел} отделяет слова д
Цели урока:
закрепить знания учащихся об устройстве компьютера;
познакомить учащихся с различными устройствами ввода информации в компьютер;
изучить клавиатуру - важнейшее устройство ввода информации в компьютер.
Основные понятия:
устройства ввода информации;
клавиатура;
группы клавиш.
Оборудование:
Плакат 1. Компьютер и информация.
Плакат 2. Знакомство с клавиатурой.
Ход урока:
1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала: (8-10 минут).
Визуальная проверка выполнения задания РТ: №1 с. 54.
Одному из учеников предлагается на плакате 1 или на настоящем компьютере найти и показать те устройства, которые будут называть его одноклассники.
Наиболее сильному ученику предложить самому назвать и показать основные устройства компьютера.
Задание РТ: №3, с.56 (можно приготовить соответствующий плакат и пригласить одного из учеников для выполнения этого задания к доске). Необходимо, чтобы ученики не только сделали некоторый выбор, но и могли бы его обосновать.
Задание РТ: №3, с.56
Идеи каких из изображённых приборов были использованы при создании персональных компьютеров? Обведите эти приборы.
Вопросы №1-4 §2.1.
Из каких основных частей состоит компьютер?
Как называется устройство обработки информации?
Какие вы знаете устройства хранения информации?
Что входит в состав аппаратного обеспечения компьютера?
Вопросы №1,2 §2.2 (не следует добиваться того, чтобы ученики дословно перечисляли правила организации своего рабочего места - задача учителя состоит в том, чтобы максимально обеспечить их соблюдение во время работы на компьютере).
Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерном классе?
Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером?
2) Объяснение нового материала: Ввод информации в память компьютера, §2.3. с.69, плакат 2.
Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
Виды информации, которые может обрабатывать компьютер: числовая, текстовая, звуковая, графическая и видеоинформация.
Устройства ввода информации:
числовой и текстовой (клавиатура, сканер);
звуковой (микрофон);
графической (сканер, цифровые камеры);
видеоинформации (цифровые камеры).
Клавиатура - важнейшее устройство ввода информации в память компьютера, содержащее внутри микросхемы и др. детали.
Группы клавиш
Функциональные клавиши
{F1} - {F12}.
Запрограммированы на выполнение определённых действий, их назначение определяется той программой, с которой пользователь работает в данный момент.
Символьные (алфавитно-цифровые) клавиши
Цифры: 0 1 2 3 4 5 6 и др.
Символы: @ № ! $ & * + ( ) = / и др.
Русские и латинские буквы: А Щ Ы Ю S Z R G L и др.
{Пробел}.
С их помощью набирают тексты, арифметические выражения, записывают свои программы.
{Пробел} отделяет слова д
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Входная контрольная работа по информатике для 7 классаАнализ изменений контрольно-измерительных материалов ОГЭ по информатике и совершенствование методики подготовки обучающихся к сдаче экзамена
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
Курсы переподготовки
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.