- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация» по информатике для 9 класса
Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Информатика» в 9 классе.
Объект оценивания: повторение темы «Моделирование и формализация».
Вид работы: комбинированная контрольная работа (Вопросы по теории + тестовые задания +задачи).
Проверяемые планируемые результаты.
Умение анализировать информацию, представленную в виде схем; анализировать формальные описания реальных объектов и процессов; осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию.
Контрольная работа
по теме «Моделирование и формализация» по информатике
для 9 класса
Инструкция по выполнению работы
На выполнение контрольной работы по информатике отводится 45 минут. Работа включает в себя 7 заданий. Ответ к заданиям 1 и 2 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы. В задании 3 нужно изобразить граф по описанию, в поле ответа вписать требуемое число и заполнить предложенную таблицу.
Задание 4 – граф, по которому нужно ответить на три вопроса. В задании5требуется построить дерево на предложенном рисунке.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
Укажите математическую модель площади прямоугольного треугольника:
S = a*b; b) S = (a*b)/2; c) S = (a+b)/2.
Ответ:__________
Между четырьмя местными аэропортами: НОВОЕ, БЕЛОЕ, СВЕТЛОЕ и ЧЕРНОЕ, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между ними:
Аэропорт вылета Аэропорт прилета Время вылета Время прилета
ЧЕРНОЕСВЕТЛОЕ10:55 11:35
НОВОЕБЕЛОЕ11:05 12:10
БЕЛОЕНОВОЕ11:10 11:55
НОВОЕСВЕТЛОЕ11:15 12:05
ЧЕРНОЕНОВОЕ11:45 13:20
СВЕТЛОЕНОВОЕ12:00 12:50
БЕЛОЕЧЕРНОЕ13:00 13:55
СВЕТЛОЕЧЕРНОЕ13:15 14:05
НОВОЕЧЕРНОЕ13:25 15:00
ЧЕРНОЕБЕЛОЕ14:15 15:05
Путешественник оказался в аэропорту НОВОЕ в три часа ночи. Определите самое раннее время, когда он может попасть в аэропорт ЧЕРНОЕ. Считается, что путешественник успевает совершить пересадку в аэропорту, если между временем прилета в этот аэропорт и временем вылета проходит не менее часа.
1) 13:20 2) 13:55 3)14:05 4) 15:00
Ответ:__________
Между городами П1, П2, П3, П4, П5, П6 существует сообщение. П1 соединён с городами П2, П5 и П6, длины дорог соответственно равны 20 км, 25 км и 70 км. Из П2 есть прямые дороги в П3 и П4, равные 35 и 5 км соответственно. Дорога П3-П4 имеет длину 40 км, П4-П5 – 10 км, а дорога, длиной в 15 км соединяет города П5 и П6. Постройте граф по предложенному описанию, найдите длину кратчайшего маршрута из города П1 в город П6. Составьте весовую матрицу к вашему графу.
П1 | П2 | П3 | П4 | П5 | П6 | |
П1 | ||||||
П2 | ||||||
П3 | ||||||
П4 | ||||||
П5 | ||||||
П6 |
Ответ:__________
На рисунке схема дорог, связывающих города от пункта А до пункта К. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой.
Сколько у данного графа вершин?
Как называются в графе отрезки со стрелками?
Сколькими способами можно добраться из города А в город К?
Ответ:a)_________; b)_______________; c) ______________.
Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу:
на втором месте цепочки стоит одна из бусин B, A, D;
в конце – одна из бусин A, C, D, которой нет на втором месте;
в начале – одна из бусин B, C, D, которой нет на третьем месте;
Постройте дерево, удовлетворяющее всем условиям, и определите, сколько цепочек могут быть созданы по этому правилу?
Место для построения
Ответ: _________
В таблице представлен фрагмент базы данных о реках мира.
Укажите количество записей в данном фрагменте, удовлетворяющих условиям:
Условие | Количество записей |
(Часть света = Азия) И НЕ (Площадь бассейна >1000) | |
(Часть света = Европа) ИЛИ (Площадь бассейна >=1000) | |
НЕ (Часть света = Африка) И (Протяженность>3000) |
Ответ________________
На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Определите, чему будет равно значение, вычисленное по следующей формуле
=СУММ(B1:C4)+F2*E4–A3
A | B | C | D | E | F | |
1 | 1 | 3 | 4 | 8 | 2 | 0 |
2 | 4 | –5 | –2 | 1 | 5 | 5 |
3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
4 | 2 | 3 | 1 | 4 | 4 | 2 |
Ответ________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414159-kontrolnaja-rabota-po-teme-modelirovanie-i-fo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.