Конспект игры-драматизации «Стоит в поле теремок, теремок...» для II младшей группы

Конспект игры-драматизации

Тема: «Стоит в поле теремок, теремок...»

Возрастная группа:II младшая

Программное содержание:

способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение;

расширять игровой опыт детей;

воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам, умение сотрудничать;

воспитывать интерес детей к игре-драматизации.

Оборудование:декорация теремка–мягкие модули для домика, маски (мышка, заяц, волк, лиса, лягушка, медведь), волшебная палочка, книга в «волшебной» коробочке.

Предварительная работа:

I этап:

1) чтение русской народной сказки «Теремок»;

2) беседа по содержанию сказки;

3) рассматривание иллюстраций в книге;

4) прослушивание аудиосказки;

5) рисование героев сказки;

6) речевая деятельность.

II этап:

1) игровые этюды, направленные на развитие умения передавать характер героя.

III этап:

1) изготовление атрибутов (масок героев) совместно с родителями.

Ход:

I. Вводная часть

– Ребята, посмотрите, какой домик. Откуда же он взялся? Посмотрите, ребята, здесь что-то есть. Что же это?

– Волшебная коробочка.

– Давайте мы присядем на ковёр и попробуем открыть её. Какая красивая коробочка, интересно, что же в ней? (Воспитатель пытается открыть коробку, но она не открывается).Может, сказка? Но сказка спряталась в загадку. Попробуйте отгадать. Если верной будет отгадка, сказка к нам придёт!(Воспитатель загадывает загадку, и коробочка открывается):
Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог… 

Это сказка... (теремок).

–Молодцы, ребята, правильно! В этой книге живёт русская народная сказка «Теремок». А какие герои живут в этой сказке?

– Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый.

– Молодцы. А давайте мы вспомним, какие слова говорили герои, когда просились в теремок. Они говорили одинаковым голосом? Как говорила мышка? Как себя вела лягушка? А зайчик? Как двигалась лисичка? Молодцы. Сегодня мы с вами поиграем в эту сказку. Кто кем хочет быть? Подойди и возьми себе маску. Я буду говорить слова автора. Сейчас я стану Волшебницей и буду превращать вас в героев сказки. Я превращаю в мышку ..., я превращаю в лягушку ..., в зайчика – ... и т.д. Сейчас махну я палочкой – сказка начинается...

II. Основная часть

Воспитатель: Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает.

Мышка: Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Воспитатель:Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает.

Лягушка: Ква-ква-ква! Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Мышка: Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка: А я лягушка-квакушка.

Мышка: Иди ко мне жить.

Воспитатель: Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает.

Зайчик: Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Воспитатель помогает детям:

– Я мышка-норушка

– Я лягушка-квакушка

– А ты кто?

Зайчик: А я зайчик-побегайчик!

Воспитатель и дети: Иди к нам жить!

Воспитатель: Зайчик скок в теремок. Стали они втроём жить. Идёт мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает.

Воспитатель помогает повторять детям слова.

– А ты кто?

Лисичка: Я лисичка-сестричка.

Воспитатель: Иди к нам жить. Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает.

Волк: Кто в теремочке живёт?

Дети поочерёдно отвечают по ролям.

– А ты кто?

Волк: Я волчок-серый бочок – пустите меня в теремок.

Воспитатель: Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Вдруг идёт медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.

Медведь: Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Дети поочерёдно отвечают по ролям.

– А ты кто?

Медведь: А я медведь косолапый.

– Иди к нам жить!

Воспитатель: Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть. Влез медведь на крышу и только уселся... Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. (Под тяжестью медведя теремок разваливается). Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целы и невредимы. Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

Вот и цел наш теремок,

Все зверушки рады!

Чтобы каждый жить в нём смог

И был для нас отрадой!

Вот и сказочке конец, а кто участвовал в ней – молодец!

III. Заключительная часть

– Теремок наш снова целый! Вы рады? А зрители рады? Давайте мы с вами станцуем хоровод вместе со зрителями. (Воспитатель включает музыку и под неё читает стихи, водит с детьми хоровод):

Мы с друзьями водим

Дружный хоровод,

Все друг друга любим,

И нет у нас хлопот.

А сейчас я коснусь волшебной палочкой героев сказки, и вы снова станете моими ребятками. Вот и я снова стала вашим воспитателем. Какие вы молодцы, как замечательно поиграли!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414702-konspekt-igry-dramatizacii-stoit-v-pole-terem