Курс подготовки к олимпиаде по литературе

КУРС ПОДГОТОВКИ К ОЛИМПИАДЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1. История письменности (2ч+1ч)

Русский алфавит и его история. Знакомство с целями и задачами курса. Откуда произошел русский алфавит. Как учили грамоте на Руси?

Идеографическое знаковое письмо. Дорога к письменности. Один из наиболее древних типов письма. Системы идеографического письма.

Тема 2. Историческая грамматика (4 ч +1ч)

Признаки старославянизмов. Старославянизмы в русском языке и их признаки.

Позиционные и исторические чередования звуков.Чередование фонем. Типы чередования фонем.Фонетические (живые) и исторические чередования.

Образование беглых гласных. Возникновение беглых гласных. Падение редуцированных.

Строение слога в древнерусском и современном русском языке. Фонетические процессы праславянского периода.

Тема 3.Языки мира (2ч).

Генеалогическая классификация языков.  Родственные связи языков. Классификация и происхождение славянских языков. Генеалогическое древо индоевропейских языков: живые и мертвые языки.

Лингвистическая карта мира. Языки мира. Карта языков мира.

Тема 4. Чтение и перевод древнерусского текста (3 ч)

Звуки древнерусского языка.Как изменялись звуки нашего языка.Фонетические процессы праславянского периода.Формирование фонетики древнерусского языка из праславянского.

Значения древнерусских слов. К истокам слова.Словарь устаревших и малопонятных слов русского языка

«Читаем старые тексты».Чтение и перевод фрагментов древнерусского текста, лексический комментарий слов.

Тема 5. Секреты фонетики и орфоэпии (3ч +1ч)

Тайны транскрипции. Понятие о природных и речевых звуках. Фонетические процессы.

Звуки не буквы. Звуки и буквы. Буквы – что это? Различие звуков и букв. Расширение знаний о буквах и звуках.

Звучащая строка. Знакомство с фонетическими явлениями «звукозапись», «звукоподражание». Знакомство с терминами «ономатопеи», «аллитерация», «ассонанс». Развитие фонематического слуха. Орфоэпические нормы. Ударение.

Тема 6. Загадки русского словообразования (3 ч)

Типы аффиксов: формообразующие, словообразовательные.Аффиксы.Позиционные категории аффиксов. Типы аффиксов.

Морфонология.Морфонология современного русского литературного языка

Производное слово, производящая основа. Структура слова. Понятия производной, непроизводной, производящей основ.Различные способы образования.

Тема 7. В глубь слова (3ч +1ч)

В царстве смыслов много дорог. Значение слова. Многозначные слова. Анализ многозначных слов, слов-омонимов. Способы и причины образования нескольких значений у слова. Практическая работа «Отличие многозначных слов и слов-омонимов».

Слова уходящие и слова-новички. Из глубины веков.Архаизмы и историзмы. История появления новых слов в русском языке. Виды неологизмов и виды архаизмов.

В царстве «Фразеологии».Особенности фразеологических сочетаний. История происхождения. Правильное употребление фразеологизмов в речи. Нахождение фразеологизмов в тексте.

Тема 8. Тайны грамматики (2ч+1ч)

Эти занимательные числительные. Имя числительное, отличие от других частей речи со значением количества.

Синтаксические функции слова. Синтаксические функции всех частей речи.Роль слова как члена предложения. Синтаксическая функция подлежащего, сказуемого, дополнения, определения, обстоятельства.

Тема 9. Вся Вселенная в алфавитном порядке (2ч)

Кто создаёт словари?Словари русского языка. Словари и работа с ними. Методы словарей.Лексикограф.Лексиколог. Авторы словарей.

Основные виды лингвистических словарей.Классификация словарей

Тема 10. Учёные-лингвисты(2ч)

Лингвисты 19 века: А.Х. Востоков.  Деятельность ученого-энциклопедиста А. Х. Востокова в общей парадигме научного знания концаXVIII первой половины XIX века.

Лингвисты 20 века: Л.В.Щерба.Л. В. Щерба. Основные вехи его научного творчества.

Тема 11. Творческая мастерская (1ч+2ч)

Правила речевого этикета.

Тематика разговора, ее зависимость от ситуации и участников общения. Правила выбора темы разговора. Поддержание разговора с соседями, попутчиками. Темы, используемые для поддержания разговора. О чем можно, о чем нельзя говорить в определенных ситуациях.

Расширение представлений о «вежливых» словах.

Тема 12. Решение олимпиадных задач (8ч). Решение задач повышенной сложности.Алгоритмы решения олимпиадного задания.

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415083-kurs-podgotovki-k-olimpiade-po-literature