РАБОЧАЯ ПРОГРАММА К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ развитие» (ранний и младший дошкольный возраст) Срок реализации: 64 часа (1 учебный год) Стартовый уровень

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№ 112 г. Липецка

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на педсовете Заведующая ДОУ № 112 г. Липецка

Протокол № _____

от «____»_____________20___г. «____»______________20____г.

Председатель _____М.М. Лаптенкова __________М.М. Лаптенкова

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

(ранний и младший дошкольный возраст)

Срок реализации: 64 часа (1 учебный год)

Стартовый уровень

Автор программы:

Ираида Михайловна Бартенева

Направленность

Программа «Интеллектуальное развитие» создана с целью расширения спектра дополнительных образовательных услуг в ДОУ, превышающих государственные образовательные стандарты и не предусмотренных основной образовательной программой ДОУ. Авторская программа «Интеллектуальное развитие» имеет социально-педагогическую направленность, предназначена для занятий с детьми 2- 4 лет.

Новизна

Новизна программы обеспечивается за счет:

- интеграции видов детской деятельности следующего характера: каждое

занятие включает в себя игры на развитие когнитивных процессов, игры на развитие речи, мелкой и общей моторики, а также игры, способствующие развитию воображения;

- системности содержания и тематического принципа планирования;

-использования потенциала развивающих игр.

В ходе занятий у детей:

- моделируется сам процесс творчества,

- формируются личностные качества ребенка (настойчивость, терпение, активность, самостоятельность и т. п.),

- даётся «пища для развития творческих способностей» (Б.Н. Никитин) с раннего

детства.

Развивающие игры, используемые в программе, разнообразны и занимательны, задания-ступеньки создают условия, опережающие развитие способностей:

- наглядный результат позволит ребенку сопоставить задание с решением,

- превосходное средство обучения наглядно-действенным приемам работы с объектом или множеством для формирования мыслительных способностей.

Автором программы был обобщен большой личный и педагогический опыт по использованию развивающих игр; игры и задания были отобраны, скомпонованы, расширены, в том числе за счет аналогичных, промежуточных по сложности, и систематизированы в единый цикл.

Таким образом, новизна авторской программы «Интеллектуальное развитие» заключается в специально разработанном цикле комплексных тематических игр - занятий по формированию умственных и художественно-творческих способностейдетей в соответствии с целями и задачами, обеспечивающими обучение, развитие ивоспитание детей от 2 до 3 лет, от 3 до 4 лет.

Реализация содержания программы позволит не только удовлетворить потребности родителей, но и создать равные условия для развития творческой личности каждого ребенка, обеспечить его эмоциональное благополучие, самореализацию его возможностей, мотивацию к познанию нового.

Актуальность

Социальный заказ современных родителей характеризуют следующие

моменты:

1. Родители хорошо понимают, что будущему первокласснику необходимы развитые логические умения, превышающие обязательный уровень.

2. С другой стороны, наиболее востребованы и успешны в современной жизни люди творческого склада ума, инициативные, способные к эффективному сотрудничеству (Социальный заказ общества).

3. Поскольку дошкольное детство - сенситивный период для развития способностей, поэтому развивать способности детей необходимо как можно раньше.

Таким образом, необходимо усилить работу по формированию как интеллектуальных, так и творческих способностей у детей уже с 2 лет. Авторская программа «Интеллектуальное развитие» предлагает успешный опыт выполнения социального заказа общества, в том числе родителей.

Педагогическая целесообразность

Состоит в том, что наиболее благоприятным периодом для начала приобщения детей к обучению является ранний и младший дошкольный возраст. Учебные умения и навыки детей развиваются тем быстрее, чем раньше начинается интеллектуальное развитие. У детей развиваются важные личные качества: терпение, усердие, сосредоточенность, самостоятельность, аккуратность.

Воспитательный эффект занятий во многом зависит от того, как отобран и организован учебный материал. Предполагаемые в программе виды деятельности являются целесообразными именно для раннего и младшего дошкольного возраста, так как именно на этом возрастном этапе формируется база знаний и умений, на которую в дальнейшем будет опираться ребенок, закладываются основы формирования познавательного интереса и различных видов мыслительных процессов.

Связь с другими программами по данному направлению

Наряду с ранее разработанными программами познавательной направленности авт.: Л.Ф. Тихомировой, Е.Бурак, Л.И. Сорокиной являющимися по сути своей комплексными, эта программа не противоречит им, но является узконаправленной, дополняющей основную образовательную программу ДОУ. Программа разработана на основе технологии Н.Б. Буракова, авторской методики Елены Янушко, Л.И. Сорокиной.

Цель программы: удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном развитии, создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития.

Задачи программы:

Обучающие:

- учить работать по вербальному и зрительному образцу;

- познакомить детей с сенсорными эталонами: размер, цвет, форма;

- формировать умение соотносить форму и образец;

- учить сравнивать и классифицировать предметы.

Развивающие:

- развивать интеллектуальные способности;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать зрительное и слуховое восприятие; механическую слуховую, зрительную и тактильную память; объем и концентрацию внимания; наглядно-действенное и наглядно образное мышление. воображение;

- развивать зрительно-пространственную ориентацию;

- развивать координацию движений.

Воспитывающие:

- воспитывать устойчивый интерес к познавательной деятельности;

- умение взаимодействовать со взрослым, с другими детьми.

Отличительные особенности программы:

Основное отличие данной образовательной программы заключается в том, что приоритет программы – воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его. В программе максимально учитываются не только возрастные, но и индивидуальные особенности ребенка через разноуровневый подход. Также отличительной особенностью является использование ведущих современных технологий раннего развития детей раннего и младшего дошкольного возраста.

Особенности возрастной группы

Для обучения по программе осуществляется набор по запросу родителей детей 2-4-летнего возраста из общеобразовательных групп с 01 октября. Группа является открытой. Количество детей – до 15 человек.

Сроки реализации программы

Программа реализуется в течение одного учебного года с 01 октября – 32 недели. Количество занятий в неделю – 2.

Объем образовательной нагрузки – 64 практических занятия, из них 2 занятия - диагностические. Для детей 2-3 лет продолжительностью 10 минут. Для детей 3-4 лет продолжительностью 15 минут.

Количество занятий: 62 и 2 диагностических. Всего 64 часа.

Диагностическое занятие «Я это умею делать» - 1

Тема «Любимые игрушки» - 2

Тема «Осень в гости к нам пришла» - 2

Тема «Фрукты» - 2

Тема «Овощи 1» - 1

Тема «Овощи 2» - 1

Тема «Домашние животные» - 2

Тема «Дикие животные» - 2

Тема «Птицы» - 2

Тема «Семья 1» - 1

Тема «Семья 2» - 1

Тема «Зимушка – Зима» - 2

Тема «Мебель» - 2

Тема «Посуда» - 2

Тема «Одежда – 1» - 1

Тема «Одежда -2» - 1

Тема «Сказки» - 2

Тема «Транспорт» - 2

Тема «Матрешка» - 2

Тема «Мы- художники - 1» - 1

Тема «Мы – художники – 2» - 1

Тема «Строим домики» - 2

Тема «Покорми куклу» - 2

Тема «Покорми домашних животных» - 2

Тема « Мы – спортсмены» - 2

Тема «Лабиринты - 1» - 1

Тема «Лабиринты – 2» - 1

Тема «Весна» - 2

Тема «Деревья» - 2

Тема «Зоопарк» - 2

Тема «Насекомые – 1» - 1

Тема «Насекомые – 2» - 1

Тема «Цветы» - 2

Тема «Ягоды» - 2

Тема «Кто где живет?» - 2

Тема «Я – человек - 1» - 1

Тема «Я - человек – 2» - 1

Тема «Рыбы» - 2

Тема «Загадки» - 2

Диагностическое занятие « Чему я научился» - 1

Формы и режим занятий

Занятия проводятся по 2 раза в неделю для каждой возрастной группы, во второй половине дня. Форма проведения – групповая. Занятия проводятся по расписанию.

Структура проведения занятия:

I. Подготовительная часть

Задача этого этапа – настроиться на работу в группе, сконцентрировать внимание детей с помощью специальных упражнений, повысить мотивацию на выполнение интеллектуальных заданий.

II. Основная часть

Формирование произвольной регуляции поведения, непосредственное познавательное развитие. Используются игры и группы упражнений для развития памяти, внимания мышления, различных ситуаций познавательного общения, а также задания направленные на сохранение психического здоровья и снятие психоэмоционального напряжения в процессе выполнения заданий.

III. Закрепляющая часть

Используются упражнения, позволяющие ребёнку закрепить на практике приобретённые умения самостоятельно, выполняя задания настольно – печатных и предметных игр.

IV. Итоговая часть

На данном этапе подводятся итоги, используются разные формы психологической поддержки каждого ребёнка, стимулирование на посещение других занятий.

Планируемые результаты

- умеет работать по вербальному и зрительному образцу;

- знаком с сенсорными эталонами: размер, цвет, форма;

- сформировано умение соотносить форму и образец;

- умеет сравнивать и классифицировать предметы;

- повысился уровень развития интеллектуальных способностей;

- повысился уровень развития мелкой моторики рук;

- повысился уровень зрительного и слухового восприятия; механической слуховой, зрительной и тактильной памяти; объем и концентрация внимания; наглядно-действенное и наглядно образное мышление. воображение;

- умеет зрительно ориентироваться в пространстве;

- скоординированы движения;

- имеет устойчивый интерес к познавательной деятельности;

- умеет взаимодействовать со взрослым, с другими детьми.

Формы аттестации

Аттестация проходит в форме диагностических занятий (октябрь – 1 занятие, май – 1 занятие). Оценка выполнения заданий проводится по разработанным автором программы критериям.

II. ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебный план на 2019-2020 учебный год

(Приложение 1)

Календарный учебный график на 2019-2020 учебный год

(Приложение 2)

Календарный план на период обучения (один учебный год)

III. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

1.Диагностические занятия

1.1. Диагностическое занятие «Я это умею делать»

Диагностический срез актуального уровня познавательного развития.

Для детей раннего возраста и младшего дошкольного возраста – по методике И.Поповой (память, восприятие, мышление, речь, внимание).

1.2. Диагностическое занятие «Чему я научился»

Диагностический срез актуального уровня познавательного развития.

Для детей раннего возраста и младшего дошкольного возраста – по методике О.Н. Земцовой (память, восприятие, мышление, речь, внимание).

2.Модуль «Учусь, играя»

2.1. 1.Тема «Любимые игрушки»

Пальчиковая игра «Наши пальчики играют и играть не устают…»

Упражнение на развитие речи «Один, два, три… то, что видишь, назови»

Упражнение на развитие внимания «Найди и покажи игрушку»

Упражнение на развитие памяти «Кто там прячется, скажи?»

Динамическая пауза «Принеси игрушку»

Игра в песочнице «Найди игрушку»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Нарисуй ниточку для шарика»

2.1.2. Тема «Любимые игрушки»

Пальчиковая игра «Наши пальчики играют и играть не устают…»

Игра с матрешками на развитие зрительного восприятия

Игра с пирамидками на развитие зрительного восприятия

Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Динамическая пауза «Игры с мячом»

Игра в песочнице «Найди картинку, на которой нарисована игрушка»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Почини машинку» (пластилиновая заплатка)

2.2.1. Тема «Осень в гости к нам пришла»

Пальчиковая игра «Капля раз, капля два, капли медленно сперва…»

Игра на развитие цветового восприятия «Такой листок, лети ко мне!»

Упражнение на внимание «Большой- маленький»

Развиваем память -заучиваем наизусть стихотворение «Осень, осень, не спеши» (Е. Интулов)

Динамическая пауза – ПИ «Солнышко и дождик»

Игра в песочнице «Рисуем дождик»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Раскрась тучку» (фломастеры)

2.2.2. Тема «Осень в гости к нам пришла»

Пальчиковая игра «Капля раз, капля два, капли медленно сперва…»

Упражнение на развитие целостного восприятия. Пазл «Листочек» (из 2 частей)

Упражнение на развитие слухового внимания «Раз, два, три, капельку сюда неси!»

Повторяем стихотворение «Осень, осень, не спеши!»

Упражнение на развитие наглядно-действенного мышления «Принеси осеннюю картинку и спрячь в корзинку»

Динамическая пауза «Дождик, дождик, не шуми!»

Игра в песочнице «Рисуем дождь и капельку»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Рисуем на осеннем листочке» (отпечаток)

2.3.1. Тема «Фрукты - 1»

Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»

Упражнение на развитие мышления «Сад и огород»

Упражнение на развитие зрительного внимания и восприятия «Силуэты»

Упражнение на развитие зрительного восприятия. Пазл «Фрукты» (2-3 части)

Динамическая пауза «Варим компот»

Игра в песочнице «Посади фруктовые деревья»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Яблоко для куклы» (цветные карандаши)

2.3.2. Тема «Фрукты - 2»

Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»

Упражнение на умение различать вкус и запах «Фрукты»

Упражнение на развитие наглядно-действенного мышления «Собери фрукты в корзинку»

Упражнение на развитие памяти «Раз, два, три… фрукты быстро назови»

Динамическая пауза ПИ «Найди яблочко»

Игра в песочнице «Узнай, назови и проверь»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Апельсин» (гуашь)

2.4.1. Тема «Овощи -1»

Пальчиковая игра «У девчушки Зиночки овощи в корзиночке…»

Игра на развитие осязания «Волшебный мешочек»

Упражнение на развитие наглядно-образного мышления «Овощи и фрукты»

Упражнение на развитие памяти «Разложи, как я»

Динамическая пауза ПИ «Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик…»

Игра в песочнице «Посади огород»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Овощной салатик» (ножницы)

2.4.2. Тема «Овощи – 2»

Пальчиковая игра «У девчушки Зиночки овощи в корзиночке…»

Упражнение на развитие целостного восприятия. Пазл «Овощи» (3 части)

Упражнение на развитие памяти и речи «Найди овощ по описанию»

Упражнение на развитие мышления «Две корзинки с урожаем»

Динамическая пауза «Пронеси овощ по бревну»

Игра в песочнице «Рисуем овощи»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Рисуем огород» (восковые мелки)

2.5.1. Тема «Домашние животные»

Пальчиковая игра «Идет коза рогатая»

Упражнение на развитие зрительного внимания «Круг»

Игра на развитие мышления «Мамы и детки»

Упражнение на развитие памяти. Учим стихотворение «К нам пришла собачка»

Упражнение на развитие речи «Кто как голос подает?»

Динамическая пауза ПИ «На скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка»

Игра в песочнице «Будка для собачки»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Трава для коровы»

2.5.2. Тема «Домашние животные»

Пальчиковая игра «Идет коза рогатая»

Упражнение на развитие памяти «Разложи картинки в домики по образцу»

Упражнение на развитие внимания «Мини-лабиринт» (Миски для котят)

Упражнение на развитие мышления «Гости щенка Тимки»

Упражнение на развитие слухового внимания «Узнай по голосу»

Динамическая пауза ПИ «Вот лежит лохматый пёс»

Игра в песочнице «Домашние животные» (выбери и поиграй)

Упражнение на развитие мелкой моторики «Усы для кота» (ватные палочки)

2.6.1. Тема «Дикие животные»

Пальчиковая игра «Жарким днем лесной тропой звери шли на водопой»

Упражнение на развитие мышления «Найди диких животных»

Игра на развитие речи «Позови детенышей обедать»

Игра на развитие зрительного внимания «Круг»

Упражнение на развитие памяти. Учим наизусть «Мишка косолапый»

Динамическая пауза ПИ «У медведя во бору»

Игра в песочнице «Найди зверей»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Орешки для белочки» (из пластилина)

2.6.2. Тема «Дикие животные»

Пальчиковая игра «Жарким днем лесной тропой звери шли на водопой»

Упражнение на развитие зрительного восприятия «Кто прячется в лесу?»

Упражнение на развитие памяти «Где один, а где много?»

Игра на развитие речи «Покажи и расскажи»

Динамическая пауза «Я как белка в колесе, прыгаю на месте…»

Игра в песочнице «Найди с закрытыми глазами»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Все зверушки по домам!» (аппликация)

2.7.1. Тема «Птицы»

Пальчиковая игра «Сорока, ворона кашу варила»

Упражнение на развитие мышления «Раз, два, три, быстро птичку отыщи!»

Упражнение на развитие речи «Что это у птички?»

Упражнение на развитие памяти «Разложи карточки, как у меня»

Динамическая пауза ПИ «Вышла курочка гулять»

Игра в песочнице «Играем с птичками»

Упражнение для развития мелкой моторики «Зернышки для птички» (соленое тесто)

2.7.2. Тема «Птицы»

Пальчиковая игра «Сорока, ворона кашу варила»

Упражнение на развитие восприятия «Птички в ряд»

Упражнение на развитие мышления «Кто лишний?»

Упражнение на развитие внимания «Найди птичку»

Динамическая пауза ПИ «Птички на дереве»

Игра в песочнице «Кормим птичку»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Птичке крылышки раскрасим» (гуашь)

2.8.1. Тема «Семья - 1»

Пальчиковая игра «Этот пальчик- дедушка…»

Упражнение на развитие речи «Я и моя семья»

Упражнение на развитие восприятия. Пазл «Дом» (из 3 частей).

Упражнение на развитие мышления «Назови одним словом»

Динамическая пауза ПИ с мячом

Игра в песочнице «Семья»

Упражнение для развития мелкой моторики «Цветы для мамочки» (штамповка)

2.8.2. Тема «Семья – 2»

Пальчиковая игра «Этот пальчик- дедушка…»

Упражнение на развитие речи «Кто что любит?» и «Назови ласково»

Упражнение на развитие цветового восприятия «Крыши для домиков»

Упражнение на развитие аудиального внимания «Слушай свое имя»

Динамическая пауза ПИ «Догоню»

Игра в песочнице «Дочки-матери»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Мячик для малыша» (поролон)

2.9.1. Тема «Зимушка-Зима»

Пальчиковая игра «Маша варежку надела…»

Упражнение на развитие мышления «Зимние картинки»

Упражнение на развитие зрительного внимания «Найди пару снежинке»

Упражнение на развитие памяти «В какой коробке снежинка?»

Динамическая пауза ПИ «Как на горке снег, снег»

Игра в песочнице «Рисуем снежинки»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Лепим снежки из ваты»

2.9.2. Тема «Зимушка-Зима»

Пальчиковая игра «Маша варежку надела…»

Упражнение на развитие мышления «Найди и принеси»

Упражнение на развитие зрительного восприятия «Большие и маленькие снежинки»

Упражнение на развитие памяти «Размести, как у меня»

Динамическая пауза «Лови снежок»

Игра в песочнице «Узнай, что на картинке»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Снеговик» (штамповка)

2.10.1. Тема «Мебель»

Пальчиковая игра «Эту мебель мы купили с папой вместе в магазине»

Упражнение на развитие мышления «Выбери мебель»

Упражнение на развитие зрительного внимания «Круг»

Упражнение на развитие целостного восприятия. Пазл «Мебель» (2-3-4 части)

Динамическая пауза «Найди и принеси»

Игра в песочнице «Комната»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Ремонт мебели» (фломастеры)

2.10.2. Тема «Мебель»

Пальчиковая игра «Эту мебель мы купили с папой вместе в магазине»

Упражнение на развитие речи «Ориентировка в пространстве»

Упражнение на развитие памяти «Разложи игрушки на полки»

Упражнение на развитие мышления «Да или нет?»

Динамическая пауза «Беги к мебели, которую я назову»

Игра в песочнице «Кухня»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Ручки и ножки для мебели» (карандаш)

2.11.1. Тема Посуда»

Пальчиковая игра «Посуду моет наш Антошка, моет чашку, моет ложку»

Упражнение на развитие мышления «Что это, назови»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие речи и памяти «Чайная посуда»

Динамическая пауза «Ты, дружок, скорей беги, мне посуду принеси»

Игра в песочнице «Тарелки»

Игра на развитие мелкой моторики «Украсим чашку» (пластилин)

2.11.2. Тема «Посуда»

Пальчиковая игра «Посуду моет наш Антошка, моет чашку, моет ложку»

Упражнение на развитие мышления «Где посуда?»

Упражнение на развитие целостного восприятия «Разбитая посуда» (2-3-4 части)

Упражнение на развитие осязания «Волшебный мешочек»

Динамическая пауза «Найди посуду»

Игра в песочнице «Накрой стол»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Вилка из прищепок»

2.12.1. Тема «Одежда – 1»

Пальчиковая игра «Постираю чисто, с толком рубашку, кофту и футболку»

Упражнение на развитие мышления «Одежда»

Упражнение на развитие зрительного восприятия «Заплатка»

Упражнение на развитие внимания «Найди пару рукавиц»

Динамическая пауза ПИ «Раз, два, три, мне одежду принеси!»

Игра в песочнице «Найди одежду»

Упражнение на развитие мелкой моторики. Игра с прищепками «Сушим одежду».

2.12.2. Тема «Одежда – 2»

Пальчиковая игра «Постираю чисто, с толком рубашку, кофту и футболку»

Упражнение на развитие мышления «Что лишнее?»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие памяти «Положи одежду на место»

Динамическая пауза «Туфелька»

Игра в песочнице «Пуговицы для одежды»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Застегни одежду»

2.13.1. Тема «Сказки»

Пальчиковая игра «Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила»

Упражнение на развитие речи «Из какой сказки герой?»

Упражнение на развитие мышления «Кто лишний в этой сказке?»

Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Динамическая пауза «Колобок»

Игра в песочнице «Любимая сказка»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Крылышки для Мухи – Цокотухи»

2.13.2. Тема «Сказки»

Пальчиковая игра «Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила»

Упражнение на развитие мышления «Курочка Ряба»

Упражнение на развитие целостного восприятия «Построим Теремок» (2-3-4 части)

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Динамическая пауза «Стоит в поле Теремок…»

Игра в песочнице «Помоги доктору Айболиту»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Колобок» (соленое тесто)

2.14.1. Тема «Транспорт»

Пальчиковая игра «Будем пальчики сгибать – будем транспорт называть»

Упражнение на развитие мышления «Транспорт»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие целостного восприятия «Почини машину» (2-3-4 части)

Динамическая пауза «Цветные автомобили»

Игра в песочнице «Гонки»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Колеса для машины» (фломастер)

2.14.2. Тема «Транспорт»

Пальчиковая игра «Будем пальчики сгибать – будем транспорт называть»

Упражнение на развитие мышления «Что лишнее?»

Упражнение на развитие целостного восприятия «Почини лодочку» (2-3-4 части)

Упражнение на развитие памяти «В каком гараже машина синего… (такого) цвета?»

Динамическая пауза «Маленькие и большие машины»

Игра в песочнице «Кораблики»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Море» (цветные карандаши)

2.15.1. Тема «Матрешка»

Пальчиковая игра «Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку»

Упражнение на развитие внимание «Пара матрешек»

Упражнение на развитие восприятия «Построй матрешек в ряд»

Упражнение на развитие мышления «Что лишнее?»

Динамическая пауза «Мы- матрешки, мы-матрешки, вот такие крошки!»

Игра в песочнице с матрешками

Упражнение на развитие мелкой моторики «Раскрась платочек для матрешки» (гуашь)

2.15.2. Тема «Матрешка»

Пальчиковая игра «Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку»

Упражнение на развитие целостного восприятия «Собери матрешку» (2-3-4 части)

Упражнение на развитие внимания, мелкой моторики «Игры с матрешками»

Упражнение на развитие памяти «В какой матрешке прячется мячик?»

Динамическая пауза «Ой, что за народ?»

Игра в песочнице «Найди матрешку как у меня»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Укрась сарафан Матрешки» (штамповка)

2.16.1. Тема «Мы- художники – 1»

Пальчиковая игра «Подними ладони выше и сложи над головой»

Упражнение на развитие внимания «Цветные картинки»

Упражнение на развитие цветового восприятия «Кисточки»

Упражнение на развитие памяти «Где такой же мячик?»

Динамическая пауза «Принеси мне краску»

Игра в песочнице «Рисуем двумя руками»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Цветные клубочки» (фломастер)

2.16.2. Тема «Мы- художники – 2»

Пальчиковая игра «Подними ладони выше и сложи над головой»

Упражнение на развитие цветового восприятия «Одинаковые краски»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнения на развитие внимания «Мини-лабиринт с кисточкой»

Динамическая пауза «Найди такую же картинку»

Игра в песочнице «Рисуем двумя руками»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Разноцветные конфетки» (штамповка)

2.17.1. Тема «Строим домики»

Пальчиковая игра «Мы- строители, мы строим много стен и потолков…»

Упражнение на развитие цветового восприятия «Разноцветные кубики и кирпичики»

Упражнение на развитие внимания «Построй, как я»

Упражнение на развитие памяти «В каком домике игрушка?»

Динамическая пауза «Принеси мне кубики»

Игра в песочнице «Строим домик» (счетные палочки)

Упражнение на развитие мелкой моторики «Гвоздики» (фломастеры)

2.17.2. Тема «Строим домики»

Пальчиковая игра «Мы- строители, мы строим много стен и потолков…»

Упражнение на развитие целостного восприятия «Строим дом» (2-3-4 части)

Упражнение на развитие конструктивных способностей «Заборчик»

Упражнение на развитие мышления «Лишний предмет»

Динамическая пауза «Отнеси и построй»

Игра в песочнице «Заборчик»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Забей молоточком шарик»

2.18.1. Тема «Покорми куклу»

Пальчиковая игра «Муку в тесто замесили, а из теста мы слепили…»

Упражнение на развитие внимания «Съедобное - несъедобное»

Упражнение на развитие мышления «Продукты питания»

Упражнение на развитие восприятия «Разложи конфеты»

Динамическая пауза «Догоню!»

Игра в песочнице «Отвези хлеб в магазин»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Бутерброд» (ножницы)

2.18.2. Тема «Покорми куклу»

Пальчиковая игра «Муку в тесто замесили, а из теста мы слепили…»

Упражнение на развитие внимания «Найди ложку»

Упражнение на развитие мышления «Сладости»

Упражнение на развитие восприятия «Фрукты и овощи»

Динамическая пауза «Догоню!»

Игра в песочнице «Накрой на стол»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Фрукты на тарелке» (аппликация)

2.19.1. Тема «Покорми домашних животных»

Пальчиковая игра «Котёнок»

Упражнение на развитие мышления «Кто что ест?»

Упражнение на развитие восприятия «Рыбка для кошки» (2-3-4 части)

Упражнение на развитие внимания «Купи такой продукт»

Динамическая пауза «Собери все колоски»

Игра в песочнице «Украсим полянку»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Положи корм на тарелку» (карандаш)

2.19.2. Тема «Покорми домашних животных»

Пальчиковая игра «Котёнок»

Упражнение на развитие мышления «Третий лишний»

Упражнение на развитие восприятия «Стог сена»

Упражнение на развитие внимания «Молоко для кошки»

Динамическая пауза «Вышла курочка гулять»

Игра в песочнице «Кормим цыплят»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Корм для цыплят» (фломастеры)

2.20.1. Тема «Мы - спортсмены»

Пальчиковая игра «Наши умные головки будут думать много, ловко…»

Упражнение на развитие мышления «Спорт»

Упражнение на развитие внимания «Поймай мяч»

Упражнение на развитие восприятия «Все спортсмены встали в ряд»

Динамическая пауза «Отнеси мяч в корзину»

Игра в песочнице «Ленточки»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Забей шайбу в ворота» (карандаш)

2.20.2. Тема «Мы – спортсмены»

Пальчиковая игра «Наши умные головки будут думать много, ловко…»

Упражнение на развитие внимания «Тень»

Упражнение на развитие восприятия «Одень гимнасток»

Упражнение на развитие памяти «В какой коробке мяч?»

Динамическая пауза «Ловишка»

Игра в песочнице «Горка»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Меткий стрелок» (карандаш)

2.21.1. Тема «Лабиринты – 1»

Пальчиковая игра «Вот как пальчики шагают»

Упражнение на развитие внимания «Мини-лабиринт»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнение на развитие внимания «Распутай клубок»

Динамическая пауза «Лабиринт»

Игра в песочнице «Лабиринт»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Дорожки» (карандаш)

2.21.2. Тема «Лабиринты – 2»

Пальчиковая игра «Вот как пальчики шагают»

Упражнение на развитие внимания «Лабиринт»

Упражнение на развитие мышления «Найди ошибку»

Упражнение на развитие памяти «Куда заяц прискакал?»

Динамическая пауза «Лабиринт»

Игра в песочнице «Лабиринт»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Ниточки» (карандаш)

2.22.1. Тема «Весна»

Пальчиковая игра «К нам весна пришла и цветы принесла»

Упражнение на развитие мышления «Весенние картинки»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие цветового восприятия «Первые цветы»

Динамическая пауза ПИ «Лужа»

Игра в песочнице «Где, чьи детки?»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Цветущая веточка» (штамповка)

2.22.2. Тема «Весна»

Пальчиковая игра «К нам весна пришла и цветы принесла»

Упражнение на развитие мышления «Что не подойдет?»

Упражнение на развитие внимания «Кто проснулся в лесу?»

Упражнение на развитие памяти. «Что исчезло?»

Динамическая пауза ПИ «Поют лягушки хором»

Игра в песочнице «Строим скворечник»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Тучка и дождик» (прищепки)

2.23.1. Тема «Деревья»

Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять. Будем листья собирать…»

Упражнение на развитие мышления «Деревья»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие восприятия «С какого дерева листок?»

Динамическая пауза «Вот стоит большая елка, а на ней растут иголки»

Игра в песочнице «Лес»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Дорожка из каштанов»

2.23.2. Тема «Деревья»

Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять. Будем листья собирать…»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнение на развитие восприятия «Совы» (тень)

Упражнение на развитие внимания «Белка и дупло»

Динамическая пауза «Елочки, пенечки»

Игра в песочнице «Жители леса»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Ива» (зубные щетки)

2.24.1. Тема «Зоопарк»

Пальчиковая игра «Очень много силы в нем, ну конечно, это- слон…»

Упражнение на развитие мышления «Зоопарк»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие восприятия «Змея» (пуговицы)

Динамическая пауза «На машине ехали, в зоопарк приехали»

Игра в песочнице «Найди и назови»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Грива льва» (прищепки)

2.24.2. Тема «Зоопарк»

Пальчиковая игра «Очень много силы в нем, ну конечно, это- слон…»

Упражнение на развитие мышления «Зоопарк»

Упражнение на развитие восприятия «Чья тень?»

Упражнение на развитие внимания «Где мой домик?»

Динамическая пауза «У жирафа пятна, пятна»

Игра в песочнице «Зоопарк»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Покорми обезьянок» (карандаш)

2.25.1. Тема «Насекомые»

Пальчиковая игра «Дружно пальчики сгибаем, насекомых называем»

Упражнение на развитие мышления «Насекомые»

Упражнение на развитие восприятия «Разноцветные жучки»

Упражнение на развитие внимания «Где прячется жук?»

Динамическая пауза «Жук, жук, не жужжи»

Игра в песочнице «Найди и назови»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Божья коровка» (тычки)

2.25.2. Тема «Насекомые»

Пальчиковая игра «Дружно пальчики сгибаем, насекомых называем»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие восприятия «Бабочка»

Динамическая пауза «Мухи, мухи, берегитесь! Пауку не попадитесь!»

Игра в песочнице «Мир насекомых»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Бабочка» (гуашь)

2.26.1. Тема «Цветы»

Пальчиковая игра «Как у деток маленьких, есть цветочек аленький»

Упражнение на развитие мышления «Цветы»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие восприятия «Посади цветы на клумбы»

Динамическая пауза «На лугу растут цветы, небывалой красоты»

Игра в песочнице «Сад цветов»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Стебельки для цветов» (фломастеры)

2.26.2. Тема «Цветы»

Пальчиковая игра «Как у деток маленьких, есть цветочек аленький»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнение на развитие внимания «Найди такой же цветок»

Упражнение на развитие восприятия «Собери цветок»

Динамическая пауза «Принеси такой цветок»

Игра в песочнице «Рисуем цветок»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Цветок» (прищепки)

2.27.1. Тема «Ягоды»

Пальчиковая игра «С ветки ягодки снимаю и в лукошко собираю»

Упражнение на развитие мышления «Ягоды»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие целостного восприятия «Ягода» (2-3-4 части)

Динамическая пауза «Ягода-арбуз»

Игра в песочнице «Найди и назови»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Варенье в банке» (штамповка)

2.27.2. Тема «Ягоды»

Пальчиковая игра «С ветки ягодки снимаю и в лукошко собираю»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнение на развитие восприятия «Собери по цвету»

Упражнение на развитие памяти «По банкам разложи»

Динамическая пауза «По малину в сад пойдем»

Игра в песочнице «Узнай и назови»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Виноград» (тычки)

2.28.1. Тема «Кто где живет?»

Пальчиковая игра «Тук, тук. Кто в домике живет?»

Упражнение на развитие мышления «Чей дом?»

Упражнение на развитие внимания «Размести по домам»

Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Динамическая пауза «Птички, в гнездышки!»

Игра в песочнице «Построй дом»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Раскрась крышу дома» (гуашь)

2.28.2. Тема «Кто где живет?»

Пальчиковая игра «Тук, тук. Кто в домике живет?»

Упражнение на развитие мышления «Жилище для домашних животных»

Упражнение для развития внимания «Кто в домике живет?»

Упражнение на развитие восприятия «Стоим гнездышко для птички»

Динамическая пауза «Мышка, в норку!»

Игра в песочнице «Норки и норы»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Загон для коровы» (карандаш)

2.29.1. Тема «Я- человек – 1»

Пальчиковая игра «Это глазки. Вот, вот…»

Упражнение на развитие мышления «Люди»

Упражнение на развитие внимания «Круг»

Упражнение на развитие восприятия «Цвет глаз»

Динамическая пауза «Поймай меня!»

Игра в песочнице «Семья»

Упражнение на развитие мелкой моторики «Угощение для всей семьи» (фломастеры)

2.29.2. «Я – человек – 2»

Пальчиковая игра «Это глазки. Вот, вот…»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнение на развитие восприятия «Строимся по росту»

Упражнение на развитие памяти «Назови имена»

Динамическая пауза «Лови мяч!»

Игра в песочнице «Кот, кошка и котята»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Полянка» (штамповка)

2.30.1. «Рыбы»

Пальчиковая игра «Пять маленьких рыбок плескались в воде…»

Упражнение на развитие мышления «Рыбы»

Упражнение на развитие внимания «Найди рыбку, как у меня»

Игра на развитие восприятия «Поймай рыбку!» (под платком на ощупь)

Динамическая пауза «Рыбаки и рыбки»

Игра в песочнице «Море»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Подружка для рыбки» (аппликация)

2.30.2. «Рыбы»

Пальчиковая игра «Пять маленьких рыбок плескались в воде…»

Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Упражнение на развитие восприятия «Разноцветные рыбки»

Упражнение на развитие памяти «Куда рыбка уплыла?»

Динамическая пауза «Рыбка плавает в водице, рыбке весело играть…»

Игра в песочнице «Червячки для рыбок»

Игра с прищепками «Рыбий хвостик»

2.31.1. «Загадки»

Пальчиковая игра «За морями, за горами, за широкими полями…»

Упражнение на развитие мышления «Загадки для малышей»

Упражнение на развитие внимания «Кто спрятался?»

Упражнение на развитие памяти «Вспомни отгадки»

Динамическая пауза «Солнечный зайчик»

Игра в песочнице «Найди отгадку на загадку»

Игра с прищепками «Солнышко»

2.31.2. «Загадки»

Пальчиковая игра «За морями, за горами, за широкими полями…»

Упражнение на развитие мышления «Загадки для малышей»

Упражнение на развитие внимания «Путаница»

Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Динамическая пауза «По ровненькой дорожке»

Игра в песочнице «Найди отгадку на загадку»

Игра с прищепками «Цветочек»

III. Организационный раздел

3.1.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Для эффективности проведения занятий необходимо:

отдельное помещение

столы и стулья по количеству детей

ковёр

фланелеграф

ноутбук

фонотека и аудиотека

настольно – печатные игры

писчая и цветная бумага

карандаши, фломастеры, краски, восковые мелки, кисти и непроливайка

ножницы, клей-карандаш, клеенки, салфетки

предметные игрушки и предметные игры

настольно – печатные развивающие игры

интерактивная песочница с песком и набором инструментов

художественные материалы (гуашь, клей, цветная бумага, ножницы, кисточки щетина и белка № 4, белая бумага, цветные заготовки)

диагностический инструментарий для детей раннего и младшего дошкольного возраста по определению уровня интеллектуального развития.

Настольно – печатные игры:

Наборы картинок в соответствии с тематикой (в том числе и в цифровой форме)

Разрезные карточки на цветных вкладышах

Материалы для выполнения заданий на отдельных листах

Используемая фонотека:

Музыка Железновой

Классические произведения

Звуки природы

Детские музыкальные произведения

Обязательным условием работы по программе является ведение необходимой документации:

1)договор - согласие родителей о проведении занятий с ребёнком;

2)журнал посещаемости детьми групповых занятий;

3)журнал учёта проведённых индивидуальных консультаций психолога с родителями и педагогами работающих с детьми

4)карта результатов психологической диагностики развития (в динамике) и сводная таблица по группе;

Заполнение договора с родителями позволяет разделять ответственность между родителями и ДОУ за сохранением и развитием знаний и навыков, приобретённых детьми во время занятий.

Журнал посещения детьми общего количества занятий и заполнение психологической карты диагностики детей даёт возможность проанализировать результативность работы в рамках реализации программы.

Журнал учёта проведённых индивидуальных консультаций психолога с родителями и педагогами, работающими с детьми, фиксирует информацию о получении обратной связи в процессе проведения занятий

Карта результатов психологической диагностики составлена таким образом, что в ней можно отследить динамику развития коммуникативных способностей и эмоциональных состояний каждого конкретного ребёнка.

Требования к лицам, реализующим программу

В соответствии с Приказом Министерства РФ от 9.11.2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» к лицам, реализующим данную программу: среднее профессиональное или высшее образование и отвечающим квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональным стандартам.

3.2.ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАБИНЕТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Оснащение кабинета педагога-психолога:

1. Столы, стулья

2. Стол канцелярский

3. Стул

4. Шкаф для пособий

5. Фланелеграф

6. «Живая» картина

7. Ноутбук

8. Наборы картинок, картинное лото, предназначенные для работы

9. Наглядный материал

10. Настольные игры (различные лото, кубики, мозаика, специальные лото и др.) и игрушки (мебель, посуда, животные, птицы; игрушки, предназначенные для развития дыхания и т.д.)

11. Набор для игр с песком

12. Пальчиковый театр

3.3. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ

В рамках реализации данной программы предполагается взаимодействие с другими специалистами - педагогами, работающими с детьми, с целью получения рефлексии проведённой работы, а так же наблюдения за результатами интеллектуальной деятельности детей. Проводится консультирование психолога по проблемам развития воспитанников и определения дальнейшего развивающего маршрута ребёнка по запросу других педагогов, работающих с ним.

Работа с родителями строится на основе индивидуального и группового консультирования, которое ориентирует родителей на создание условий в семье, способствующих наиболее полному усвоению знаний, умений и навыков, полученных детьми на занятиях и реализацией их в повседневной жизни.

Формы работы с родителями в рамках реализации программы:

индивидуальные консультации по запросу родителей;

групповые консультации «Что значит быть успешным родителем?», «Как поддержать в ребёнке познавательный интерес», «Как преодолеть детскую инертность»;

анкетирование «Знакомство», «Есть ли у ребёнка любимые игры?», «Наш ребёнок, каким мы хотим его видеть?», «Как развить у ребёнка навыки мышления»;

конкурс фотографий «Полезные игры в кругу семьи»; «Наши любимые книжки»

информационный буклет «Как воспитать маленького гения»;

тематическая презентация на сайте ДОУ «Как разглядеть детскую одаренность?»;

посещение открытых занятий, мероприятий в рамках реализации программ

Формы работы с педагогами в рамках реализации программы:

индивидуальные консультации по запросу и необходимости;

семинар – практикум «Развитие мышления у детей»

групповая консультация: «Одарённые дети в коллективе сверстников»;

информационный буклет «Игровые занимательные задачи для дошкольников»;

посещение открытых занятий, мероприятий в рамках реализации программы

3.4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Данная программа разработана на основе представленных авторских работ и методических рекомендаций:

1.Серия: Технология Буракова «Раннее развитие. Пособие по развитию интеллекта) для детей 2-3 лет, 3-4 лет.

2. Авторская методика Елены Янушко «100 развивающих упражнений для малышей от 2 до 3 лет»

3. Серия «Развивающее обучение» Сиротина Л.И. «Интеллектуальное развитие детей от 3 до 4 лет»

Используемый диагностический инструментарий:

1.И.Попова. «Тесты . Что должен знать ребёнок 2-3 лет», «Тесты. Что должен знать ребёнок 3-4 лет»

2. Анкета – наблюдение для педагогов(разработанная автором программы)

3. Анкета – знакомство для родителей(разработанная автором программы)

Результаты обработки отражаются на бланке фиксации результатов и в специальной таблице, приведённой в карте результатов диагностики.

Каждая методика диагностического комплекса обрабатывается самостоятельно. Обработка осуществляется в соответствии с определённой технологией и ключами, интерпретируемыми авторами методик.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1.Горюнова, Т.М. Развитие детей раннего возраста. / Т.М. Горюнова. - М.: ТЦ Сфера, 2013. - 128 c.

2.Дмитриева В.Г. 200 развивающих игр и упражнений от рождения до школы \В.Г. Дмитриева, О.А. Новиковская. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2007. - 95 с.

3.Засорина, Л.Н. Речевое развитие детей 2-8 лет: Методики: Учебно-игровыематериалы / Л.Н. Засорина. - СПб.: ИПЦ КАРО, 2013. - 144 c.

4. Земцова, О.Н. Грамотейка. Интеллектуальное развитие детей 2-3 лет:Учебное пособие / О.Н. Земцова. - СПб.: Азбука-Аттикус, Махаон, 2013. -128 c.

5.Раппопорт А. Энциклопедия методов раннего развития. – М., 2009 – 164 с.

 Трифонова, Е.В. Развитие игры детей 2-3 лет. ФГОС / Е.В. Трифонова, Е.М.Волкова, Р.А. Иванкова и др. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 208 c.

6.Янушко, Е.А. Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста 1-3 года:Методическое пособие / Е.А. Янушко. - М.: Владос, 2015. - 269 c.
7.Янушко, Е.А. Помогите малышу заговорить. Развитие речи детей 1-3 лет /Е.А. Янушко. - М.: Эксмо, 2016. - 424 c.

Наглядный демонстрационный материал:

Папка дошкольника (практические задания)

•Волшебные картинки

•Лабиринты

•Найди по схеме

•Нарисуй по образцу

•Послушный карандаш

•Посмотри и запомни

•Противоположности

•Цвет, форма, величина

Серия «Школа для дошколят».

•Поиграй, подбери, подумай.

•развиваем внимание.

•Развиваем мышление.

•Развиваем память.

•Тренируем мышление.

•Тренируем память.

Серия «Я учусь!»

Сенсорное развитие 2-3 года

Логика и мышление 3-4 года

Серия «Обо всем на свете» (от 0+)

Автомобили

Животные

Транспорт

Чья это мама?

Электронные образовательные ресурсы:

http://www.solnet.ee/- солнышко детский портал.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Бураков Н.Б. Раннее развитие. Пособие по развитию интеллекта с 2 до 3 лет.- Тула, 2017.-80 с.

Бураков Н.Б. Раннее развитие. Пособие по развитию интеллекта с 3 до 4 лет.- Тула, 2017.-80 с.

Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет/ Е.О. Смирнова. – СПб, 2005.- 142 с.

Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет. – М., - 2010.

Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. – М., 2000

Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет/ сост. Калинина Т.В. – Волгоград, 2015

Психолого-педагогическая диагностика познавательного развития детей 3-4 лет в условиях реализации ФГОС ДО, - Липецк,2016

Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению

Сорокина Л.И. Интеллектуальное развитие детей 3-4 года. – М., 2018

Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии.- Мурманск, 2007

Сухомлинова И. Развивающие игры для малышей. – Белгород, 2012

Тимофеева С, Терентьева И., Шевченко А. 365 упражнений для раннего развития маленьких умничек. – М., 2018

Якупова Н.Н. Развивающие занятия для детей раннего возраста. – М., 2017

Янушко Е. 100 развивающих упражнений для малышей от 2 до 3 лет. – М., 2018

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Учебный план на 2019-2020 учебный год (уровень – стартовый)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Календарный учебный график на 2019-2020 учебный год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№ 112 г. Липецка

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на педсовете Заведующая ДОУ № 112 г. Липецка

Протокол № _____

от «____»_____________20___г. «____»______________20____г.

Председатель _____М.М. Лаптенкова __________М.М. Лаптенкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

(ранний и младший дошкольный возраст)

Срок реализации: 64 часа (1 учебный год)

Стартовый уровень

Автор программы:

Ираида Михайловна Бартенева

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЦЕЛЬ: Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Интеллектуальное развитие».

ЗАДАЧИ:

1. Разработка содержания программы (календарное планирование).

2. Составление учебного плана, календарного учебного графика.

3.Разработка аттестационных занятий (оценочные материалы).

4. Разработка требований к организационно-педагогическим условиям реализации программы

Рабочая программа разработана с опорой на нормативно-правовую базу:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р)

Приказ Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

Письмо Министерства образования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Октябрь (1-8)

Октябрь 1 неделя 1 занятие

Диагностическое занятие «Я это умею делать»

Цель: Диагностический срез актуального уровня познавательного развития.

Для детей раннего возраста и младшего дошкольного возраста – по методике И. Поповой (память, восприятие, мышление, речь, внимание).

Содержание занятия:

Задание на определение уровня развития зрительного восприятия «Восприятие цвета, формы, величины, целостность восприятия».

Задание на определение уровня развития наглядно-действенного мышления «Сравни, достань, объедини, найди лишнее»

Задание на определение уровня развития зрительного и слухового внимания «Мини-лабиринты», «Где звенит?»

Задание на развитие уровня механической памяти и словаря «Расскажи стихотворение», «Доскажи словечко»

5. Подведение итогов

Материалы: рабочая тетрадь И. Поповой «Тесты. Что должен знать ребенок 2-3 лет», «Тесты. Что должен знать ребенок 3-4 лет», индивидуальная диагностическая карта.

Бланк индивидуальной диагностической карты(Приложение 1).

Модуль «Учусь, играя»

Октябрь 1 неделя занятие 2

Тема «Любимые игрушки»

Задачи:Развивать когнитивные процессы, мелкую моторику рук.

Содержание занятия:

1.Пальчиковая игра «Наши пальчики играют и играть не устают…» (Приложение 2)

2.Упражнение на развитие речи «Один, два, три… то, что видишь, назови»

Материалы: картинки с изображением игрушек 10 штук, игрушки 10 штук

3. Упражнение на развитие внимания «Найди и покажи игрушку»

Материалы:картинки с изображением 5 предметов (5 штук), на первой 5 игрушек, на второй – 4 и т.д.

Упражнение на развитие памяти «Кто там прячется, скажи?»

Материалы:5 непрозрачных контейнеров с крышками, 5 игрушек

Правила игры: На глазах у ребенка в контейнеры убирают по 1 игрушке, задача ребенка - назвать какая игрушка спряталась.

5. Динамическая пауза «Принеси игрушку»

6. Игра в песочнице «Найди игрушку»

Материалы: игрушки пластмассовые до 5 см, кисточки, зубные щетки, песочница

Упражнение на развитие мелкой моторики «Нарисуй ниточку для шарика»

Материалы:лист формата А5, изображение воздушного шарика без нитки, цветные фломастеры(Приложение 3)

Октябрь 2 неделя занятие 1

Тема «Любимые игрушки»

1.Пальчиковая игра «Наши пальчики играют и играть не устают…»

(Приложение 2)

2.Игра с матрешками на развитие зрительного восприятия

Материалы:5-ти местные матрешки

3.Игра с пирамидками на развитие зрительного восприятия

Материалы: пирамидки по 5 колец с изменением размера

4.Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Правила игры: Дети называют последнюю фразу стихов А. Барто «Игрушки»

5.Динамическая пауза «Игры с мячом»

6.Игра в песочнице «Найди картинку, на которой нарисована игрушка»

Материалы: картинки с изображением игрушек, песочница, щетка-смётка

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Почини машинку» (пластилиновая заплатка)(Приложение 3)

Материалы: на листе формата А5 изображение машины с «поломкой», цветной пластилин в виде мелких шариков.

Октябрь 2 неделя занятие 2

Тема «Осень в гости к нам пришла»

1.Пальчиковая игра «Капля раз, капля два, капли медленно сперва…»

(Приложение 2)

2.Игра на развитие цветового восприятия «Такой листок, лети ко мне!»

Материалы: разноцветные осенние листья

Правила игры: Взрослый показывает лист, ребенок ищет такой же по цвету.

3.Упражнение на внимание «Большой - маленький»

Материалы: картинки с изображением больших и маленьких силуэтов осенних листьев, тарелки одноразовые с изображением корзинок.

Правила игры: разложить листья по размеру в две тарелки

4.Развиваем память -заучиваем наизусть стихотворение «Осень, осень, не спеши» (Е. Интулов)

Кричит ворона в небе: - Кар-р!
В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!
А было просто очень:
В нём поселилась осень.

5.Динамическая пауза – ПИ «Солнышко и дождик» (традиционно)

Материалы: стульчики, зонтик детский, магнитофон, запись подвижной музыки

6.Игра в песочнице «Рисуем дождик»

Материалы:песочница, пульт

Правила: рисуем дождик пальчиками, ладонью, двумя руками одновременно, одной рукой.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Раскрась тучку» (фломастеры) (Приложение 3)

Октябрь 3 неделя занятие 1

Тема «Осень в гости к нам пришла»

1.Пальчиковая игра «Капля раз, капля два, капли медленно сперва…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие целостного восприятия. Пазл «Листочек» (из 2 частей)

Материалы: разрезная картинка из 2 частей «Листочек»

3.Упражнение на развитие слухового внимания «Раз, два, три, капельку сюда неси!»

Материалы: мягкая игрушка «Капелька»

Правила игры: По счёту: раз, два, три! ребенок берёт игрушку и приносит взрослому.

4.Повторяем стихотворение «Осень, осень, не спеши!»

5.Упражнение на развитие наглядно-действенного мышления «Принеси осеннюю картинку и спрячь в корзинку»

Материалы: корзинка, картинки с разными сюжетами, в том числе осенний сюжет (всего не более 10)

6.Динамическая пауза «Дождик, дождик, не шуми!»

7.Игра в песочнице «Рисуем дождь и капельку»

Материалы:песочница

Правила: рисуем дождик и капельку двумя руками одновременно.

8.Упражнение на развитие мелкой моторики «Рисуем на осеннем листочке» (отпечаток)

Материалы: осенний листок, цветной лист А5, гуашь цветная, кисточка белка № 4.

Октябрь 3 неделя занятие 2

Тема «Фрукты - 1»

1.Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Сад и огород»

Материалы:картинки сад и огород, муляжи фруктов и овощей

Правила игры: На столах картинка «Сад» и «Огород» на расстоянии друг от друга. Ребенок распределяет овощи и фрукты в огород или сад.

3.Упражнение на развитие зрительного внимания и восприятия «Силуэты»

Материалы:картинки с силуэтами фруктов

Правила игры: Угадай, что за фрукт.

4.Упражнение на развитие зрительного восприятия. Пазл «Фрукты» (2-3 части)

Материалы:разрезная картинка по теме: «Фрукты» из 2 и 3 частей

5.Динамическая пауза «Варим компот»

Материалы:муляжи фруктов, игрушечная кастрюля, магнитофон, запись подвижной музыки.

Правила: Ребенок под музыку собирает фрукты в кастрюлю.

6.Игра в песочнице «Посади фруктовые деревья»

Материалы: картинки деревьев, в том числе фруктовые (ламинированные), вырезанные по контуру, песочница.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Яблоко для куклы» (цветные карандаши)

(Приложение 3)

Октябрь 4 неделя занятие 1

Тема «Фрукты - 2»

1.Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»

(Приложение 2)

2.Упражнение на умение различать вкус и запах «Фрукты»

Материалы: фрукты, разрезанные на мелкие кубики на тарелке.

Правила: Узнай и назови фрукты.

3.Упражнение на развитие наглядно-действенного мышления «Собери фрукты в корзинку»

Материалы: Муляжи овощей и фруктов, корзинка.

Правила: Собери в корзину фрукты.

4.Упражнение на развитие памяти «Раз, два, три… фрукты быстро назови»

Материалы: 5 картинок с изображением фруктов.

Правила: Назови фрукты, которые запомнил (сначала 2 картинки, затем 3 и т.д.)

5.Динамическая пауза ПИ «Найди яблочко»

Материалы:картинки с изображением яблок на ковре. Задача ребенка найти яблоко, как у взрослого.

6.Игра в песочнице «Узнай, назови и проверь»

Материалы: картинки с изображением фруктов, песочница, кисти.

Правила: Узнать изображение, когда оно не полностью видно из-под песка.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Апельсин» (гуашь)

(Приложение 3)

Октябрь 4 неделя занятие 2

Тема «Овощи -1»

1.Пальчиковая игра «У девчушки Зиночки овощи в корзиночке…»

(Приложение 2)

2.Игра на развитие осязания «Волшебный мешочек»

Материалы: мешочек, муляжи овощей

Правила игры: узнать на ощупь.

3.Упражнение на развитие наглядно-образного мышления «Овощи и фрукты»

Материалы: муляжи овощей и фруктов, корзинка

Правила игры: Собрать овощи в корзинку.

4.Упражнение на развитие памяти «Разложи, как я»

Материалы: картинки с изображением овощей – 5 штук

Правила игры: разложить картинки в той же последовательности, что у взрослого. Сначала 2, затем 3 и т.д.

5.Динамическая пауза ПИ «Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик…»

6.Игра в песочнице «Посади огород»

Материалы:муляжи овощей и фруктов, песочница.

Правила игры: посадить огород.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Овощной салатик» (ножницы)

Материалы:вырезанные по контуру изображения огурца и помидора, ножницы.

Ноябрь 1 неделя занятие 1

Тема «Овощи – 2»

1.Пальчиковая игра «У девчушки Зиночки овощи в корзиночке…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие целостного восприятия. Пазл «Овощи» (3 части)

Материалы:разрезная картинка «Овощи» из 3 частей.

3.Упражнение на развитие памяти и речи «Найди овощ по описанию»

Материалы: муляжи овощей.

4.Упражнение на развитие мышления «Две корзинки с урожаем»

Материалы: 2 корзинки, маленькие и большие изображения овощей.

Правила игры: В одну корзинку собрать все маленькие овощи, в другую – большие.

5.Динамическая пауза «Пронеси овощ по бревну»

Материалы: мягкое бревно, муляжи овощей.

6.Игра в песочнице «Рисуем овощи»

Материалы:песочница.

Правила игры: Рисуем овощи пальчиком, ладонью, одной рукой, двумя руками.

Упражнение на развитие мелкой моторики «Рисуем огород» (восковые мелки)

(Приложение 3)

Ноябрь 1 неделя занятие 2

Тема «Домашние животные»

1.Пальчиковая игра «Идет коза рогатая» (Приложение 2)

2.Упражнение на развитие зрительного внимания «Круг»

Материалы:круг Н. Буракова «Домашние животные»

Правила игры: найди, кого назову.

3.Игра на развитие мышления «Мамы и детки»

Материалы: картинки домашних животных и их детенышей

Правила игры: найди мам для детёнышей.

4.Упражнение на развитие памяти. Учим стихотворение «К нам пришла собачка»

К нам пришла собачка,

Умная такая.

С детками играет,

Громко-громко лает.

5.Упражнение на развитие речи «Кто как голос подает?»

Материалы: картинки с изображением домашних животных

Правила игры: Взрослый показывает картинку, а ребенок говорит, как животное подает голос.

6.Динамическая пауза ПИ «На скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка»

7.Игра в песочнице «Будка для собачки»

Материалы: песочница, палочки деревянные

Правила игры: строим домик для собаки.

8.Упражнение на развитие мелкой моторики «Трава для коровы»

Материалы: фломастеры цветные (Приложение 3)

Ноябрь 2 неделя занятие 1

Тема «Домашние животные»

1.Пальчиковая игра «Идет коза рогатая» (Приложение 2)

2.Упражнение на развитие памяти «Разложи картинки в домики по образцу»

Материалы: картинки с изображением домашних животных и их жилища

3.Упражнение на развитие внимания «Мини-лабиринт» (Миски для котят)

Материалы:картинки – лабиринты

Правила игры: найди миски для котят, пальчиком проведи по нужной дорожке.

4.Упражнение на развитие мышления «Гости щенка Тимки»

Материалы:картинки с изображением диких и домашних животных

Правила игры: выбери картинки, кто может прийти в гости к щенку.

5.Упражнение на развитие слухового внимания «Узнай по голосу»

Материалы: Магнитофон, запись голосов домашних животных.

6.Динамическая пауза ПИ «Вот лежит лохматый пёс»

7.Игра в песочнице «Домашние животные» (выбери и поиграй)

Материалы: песочница, пластмассовые игрушки домашних животных

8.Упражнение на развитие мелкой моторики «Усы для кота» (ватные палочки)

Материалы:гуашь, ватные палочки

(Приложение 3)

Ноябрь 2 неделя занятие 2

Тема «Дикие животные»

1.Пальчиковая игра «Жарким днем лесной тропой звери шли на водопой»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Найди диких животных»

Материалы: игрушки, среди них белка, волк, лев, обезьяна, всего 10 игрушек

Правила игры: найти только диких животных и назвать их.

3.Игра на развитие речи «Позови детенышей обедать»

Материалы: картинки с изображением детёнышей диких животных

Правила игры: ребенок берёт любую картинку, зовет нарисованного детёныша обедать.

4.Игра на развитие зрительного внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Дикие животные»

Правила игры: ребенок вращая круг ищет названного взрослым животного

5.Упражнение на развитие памяти. Учим наизусть «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает и в карман кладёт.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ,

Больше я не буду шишки собирать,

Сяду на машину и поеду спать.

6.Динамическая пауза ПИ «У медведя во бору»

7.Игра в песочнице «Найди зверей»

Материалы: картинки ламинированные и вырезанные по контуру не более 7, 3 из них –животные, песочница, широкие кисти, зубные щетки

8.Упражнение на развитие мелкой моторики «Орешки для белочки» (из пластилина)

Материалы: игрушка белка, цветной пластилин, тарелочка, доски для лепки, салфетки

Ноябрь 3 неделя занятие 1

Тема «Дикие животные»

1.Пальчиковая игра «Жарким днем лесной тропой звери шли на водопой»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие зрительного восприятия «Кто прячется в лесу?»

Материалы: картинка «Звери прячутся в лесу», карточки с изображением этих зверей

Правила игры: найди животных и назови

3.Упражнение на развитие памяти «Где один, а где много?»

Материалы: карточки с изображением 1 или 3-4 животных, платок

Правила игры: ребенку показывают карточки и накрывают платком любую из двух групп. Ребенок должен показать, где один, где много.

4.Игра на развитие речи «Покажи и расскажи»

Материалы: игрушки - зверушки

Правила игры: Найти по описанию взрослого и расскажи кого нашёл.

5.Динамическая пауза «Я как белка в колесе, прыгаю на месте…»

6.Игра в песочнице «Найди с закрытыми глазами»

Материалы: пластмассовые игрушки, песочница

Правила игры: найти с закрытыми глазами в песочнице игрушки

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Все зверушки по домам!» (аппликация)

Материалы: клей, клеёнка, кисть щетина № 4, заготовки (Приложение 3).

Ноябрь 3 неделя занятие 2

Тема «Птицы»

1.Пальчиковая игра «Сорока, ворона кашу варила»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Раз, два, три, быстро птичку отыщи!»

Материалы: карточки, в том числе 5 карточек с изображением птиц

Правила игры: среди карточек найти те, на которых нарисованы птицы и назвать их.

3.Упражнение на развитие речи «Что это у птички?»

Материалы: игрушечная птичка

Правила игры: назвать крылья, клюв, лапти, хвостик и т.д.

4.Упражнение на развитие памяти «Разложи карточки, как у меня»

Материалы: карточки с изображением птиц 5 штук

Правила игры: запомнить последовательность и разложить как взрослый (сначала 2, затем 3 и т.д. карточки)

5.Динамическая пауза ПИ «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять, свежей травки поклевать.

А за ней цыплятки, жёлтые ребятки.

Квохчет курочка: ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

На скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка,

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

6.Игра в песочнице «Играем с птичками»

Материалы: карточкиламинированные птиц, вырезанные по контуру, песочница, кубики, конусы

7.Упражнение для развития мелкой моторики «Зернышки для птички» (соленое тесто)

Материалы: солёное тесто, доска для лепки, салфетки, игрушечная птичка, тарелочка

Ноябрь 4 неделя занятие 1

Тема «Птицы»

1.Пальчиковая игра «Сорока, ворона кашу варила»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие восприятия «Птички в ряд»

Материалы: картинки с изображением птиц разных по величине (не более 7)

3.Упражнение на развитие мышления «Кто лишний?»

Материалы: карточки с изображением птиц 5 штук и другие всего 10 штук.

4.Упражнение на развитие внимания «Найди птичку»

Материалы: картинки с изображением птиц в природе

Правила игры: найти на карточке птичку

5.Динамическая пауза ПИ «Птички на дереве»

6.Игра в песочнице «Кормим птичку»

Материалы: песочница, игрушечная птица

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Птичке крылышки раскрасим» (гуашь)

Материалы:гуашь, кисть белка № 4, заготовки (Приложение 3)

Ноябрь 4 неделя занятие 2

Тема «Семья - 1»

1.Пальчиковая игра «Этот пальчик- дедушка…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие речи «Я и моя семья»

Правила игры: назвать всех членов семьи

3.Упражнение на развитие восприятия. Пазл «Дом» (из 3 частей).

Материалы:разрезная картинка дом из 3 частей

4.Упражнение на развитие мышления «Назови одним словом»

Материалы: картинки с изображением семей людей и животных

5.Динамическая пауза ПИ с мячом

Материалы: мяч-зайчик

Правила игры: поймай зайчика.

6.Игра в песочнице «Семья»

Материалы: пластмассовые куклы, кубики, кирпичики

7.Упражнение для развития мелкой моторики «Цветы для мамочки» (штамповка)

Материалы: гуашь, налитая в блюдце, штамп цветок, заготовки

(Приложение 3)

Декабрь 1 неделя занятие 1

«Семья – 2»

1.Пальчиковая игра «Этот пальчик- дедушка…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие речи «Кто что любит?» и «Назови ласково»

Правила игры: Назови кто, что любит в семье. Назови членов семьи ласково.

3.Упражнение на развитие цветового восприятия «Крыши для домиков»

Материалы: цветные домики без крыши, цветные крыши

Правила игры: найти каждому домику подходящую крышу

4.Упражнение на развитие аудиального внимания «Слушай свое имя»

Правила игры: хлопни в ладошки, если назову твоё имя.

5.Динамическая пауза ПИ «Догоню»

6.Игра в песочнице «Дочки-матери»

Материалы: песочница, деревянные палочки, куклы, мебель, посуда

Правила игры: строим домик для семьи.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Мячик для малыша» (поролон)

Материалы: гуашь, блюдца, круглые поролоновые штампы, заготовки (Приложение 3)

Декабрь 1 неделя занятие 2

Тема «Зимушка-Зима»

1.Пальчиковая игра «Маша варежку надела…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Зимние картинки»

Материалы: картинки по разным временам года не более 12

Правила игры: найди зимние картинки

3.Упражнение на развитие зрительного внимания «Найди пару снежинке»

Материалы: карточки с изображением снежинок (парные)

Правила игры: найти пару снежинке

4.Упражнение на развитие памяти «В какой коробке снежинка?»

Материалы:5 коробок, пластмассовая снежинка

Правила игры: найди снежинку в коробке

5.Динамическая пауза ПИ «Как на горке снег, снег»

Как на горке снег, снег.

И под горкой снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тихо, тихо, не шуметь!

6.Игра в песочнице «Рисуем снежинки»

Материалы: песочница, ватные палочки, трафареты снежинок

Правила игры: рисуем снежинке на песке ватными палочками, по трафарету.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Лепим снежки из ваты»

Материалы: вата, коробка для снежков

Декабрь 2 неделя занятие 1

Тема «Зимушка-Зима»

1.Пальчиковая игра «Маша варежку надела…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Найди и принеси»

Материалы: картинки с зимним сюжетом

Правила игры: Найди картинку, принеси и назови, что на ней нарисовано

3.Упражнение на развитие зрительного восприятия «Большие и маленькие снежинки»

Материалы: карточки с большими и маленькими снежинками, 2 коробки

Правила игры: разложи по размеру

4.Упражнение на развитие памяти «Размести, как у меня»

Материалы: карточки с зимним сюжетом не более 5штук

Правила игры: разместить картинки в том же порядке, как у взрослого

5.Динамическая пауза «Лови снежок»

Материалы: ватный снежок

6.Игра в песочнице «Узнай, что на картинке»

Материалы: песочница, карточки А 5 с изображением снежинки, шубы, сапог, шапки, рукавиц, зубная щетка

Правила игры: постепенно сметать песок с карточки и назвать, что изображено на картинке.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Снеговик» (штамповка)

Материалы: гуашь, штамп снеговик, заготовка(Приложение 3)

Декабрь 2 неделя занятие 2

Тема «Мебель»

1.Пальчиковая игра «Эту мебель мы купили с папой вместе в магазине»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Выбери мебель»

Материалы: карточки с изображением мебели и других предметов (не более 10)

Правила игры: выбери предметы мебели

3.Упражнение на развитие зрительного внимания «Круг»

Материалы: Круг Н. Буракова «Мебель»

Правила игры: вращая круг найди названный взрослым предмет мебели

4.Упражнение на развитие целостного восприятия. Пазл «Мебель» (2-3-4 части)

Материалы: разрезная картинка «Мебель» из 2, 3 и 4 частей

Правила игры: почини мебель

5.Динамическая пауза «Найди и принеси»

Материалы: игрушечная мебель

6.Игра в песочнице «Комната»

Материалы: игрушечная мебель, песочница

Правила игры: сделай комнату для куклы

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Ремонт мебели» (фломастеры)

Материалы: фломастеры, заготовки (Приложение 3)

Декабрь 3 неделя занятие 1

Тема «Мебель»

1.Пальчиковая игра «Эту мебель мы купили с папой вместе в магазине»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие речи «Ориентировка в пространстве»

Материалы: сюжетная картинка «Комната с мебелью»

Правила игры: покажи, где…

3.Упражнение на развитие памяти «Разложи игрушки на полки»

Материалы: карточка с изображением стеллажа, карточки с изображением игрушек

Правила игры: убери на верхнюю полку…, на нижнюю полку…

4.Упражнение на развитие мышления «Да или нет?»

Материалы: картинки различной тематики, в том числе с мебелью

Правила игры: это мебель?

5.Динамическая пауза «Беги к мебели, которую я назову»

6.Игра в песочнице «Кухня»

Материалы: игрушечная мебель, песочница

Правила игры: построй кухню для куклы

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Ручки и ножки для мебели» (карандаш)

Материалы: цветной карандаш, заготовки (Приложение 3)

Декабрь 3 неделя занятие 2

Тема Посуда»

1.Пальчиковая игра «Посуду моет наш Антошка, моет чашку, моет ложку»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Что это, назови»

Материалы: игрушечная посуда

Правила игры: назови посуду

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы:Круг Н. Буракова «Посуда»

Правила игры: Вращая круг, найти посуду. Которую тебе назвал взрослый

4.Упражнение на развитие речи и памяти «Чайная посуда»

Материалы: карточки «Чайная посуда» (до 5 штук)

Правила игры: разложи, как взрослый

5.Динамическая пауза «Ты, дружок, скорей беги, мне посуду принеси»

Материалы:карточки на разные темы, в том числе по теме «Посуда»

Правила игры: принеси картинки, на которых нарисована посуда

6.Игра в песочнице «Тарелки»

Материалы: игрушечные тарелки разной величины, песочница

Правила игры: расставь тарелки по размеру, насыпаем песок в тарелки щепоткой

7.Игра на развитие мелкой моторики «Украсим чашку» (пластилин)

Материалы: пластилин цветной, салфетки, заготовки(Приложение 3)

Декабрь 4 неделя занятие 1

Тема «Посуда»

1.Пальчиковая игра «Посуду моет наш Антошка, моет чашку, моет ложку»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Где посуда?»

Материалы: карточки с посудой, мебелью и одеждой

Правила игры: выбрать карточки с посудой и назвать, что нарисовано

3.Упражнение на развитие целостного восприятия «Разбитая посуда» (2-3-4 части)

Материалы: разрезные картинки по теме: «Посуда» из 2, 3,4 частей

Правила игры: собери посуду

4.Упражнение на развитие осязания «Волшебный мешочек»

Материалы: мешочек с игрушечной посудой

Правила игры: определи на ощупь

5.Динамическая пауза «Найди посуду»

Материалы: карточки на разные темы, магнитофон, запись детской песни

Правила игры: Собрать все карточки с посудой

6.Игра в песочнице «Накрой стол»

Материалы: песочница, посуда игрушечная

Правила игры: накрой на стол для куклы и мишки

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Вилка из прищепок»

Материалы: прищепки цветные

Правила игры: укрась тарелку, сделай вилку

Декабрь 4 неделя занятие 2

Тема «Одежда – 1»

1.Пальчиковая игра «Постираю чисто, с толком рубашку, кофту и футболку»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Одежда»

Материалы: карточки с одеждой

Правила игры: Назови, что нарисовано

3.Упражнение на развитие зрительного восприятия «Заплатка»

Материалы: картинки разорванная одежда без заплаток

Правила игры: подбери правильно заплатку

4.Упражнение на развитие внимания «Найди пару рукавиц»

Материалы: картинки рукавицы

Правила игры: найди пару рукавиц

5.Динамическая пауза ПИ «Раз, два, три, мне одежду принеси!»

Материалы: кукольная одежда, колокольчик

Правила игры: на звуку колокольчика принести взрослому одежду, взрослый одевает куклу

6.Игра в песочнице «Найди одежду»

Материалы: песочница, широкая кисть, карточка с изображением одежды А5

Правила игры: узнать, какая одежда спрятана

7.Упражнение на развитие мелкой моторики. Игра с прищепками «Сушим одежду»

Материалы: прищепки, веревка, кукольная одежда

Правила игры: повесить одежду сушить и закрепить прищепками

Январь 1 неделя занятие 1

Тема «Одежда – 2»

1.Пальчиковая игра «Постираю чисто, с толком рубашку, кофту и футболку»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Что лишнее?»

Материалы: карточки по 3 картинки, одна из них лишняя

Правила игры: найди, что не подходит

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: Круг Н. Буракова «Одежда»

Правила игры: Вращая круг, найди предмет одежды, который назвал взрослый

4.Упражнение на развитие памяти «Положи одежду на место»

Материалы: кукольная одежда

Правила игры: разложи, как взрослый

5.Динамическая пауза «Туфелька»

Материалы: туфли детей, магнитофон, запись детской музыки

Правила игры: Под музыку найти свои туфли и обуться

6.Игра в песочнице «Пуговицы для одежды»

Материалы: песочница

Правила игры: рисуем пуговицы разного размера (одной рукой, двумя руками, пальчиком)

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Застегни одежду»

Материалы: кукольная одежда с пуговицами

Правила игры: застегни пуговицы

Январь 1 неделя занятие 2

Тема «Сказки»

1.Пальчиковая игра «Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие речи «Из какой сказки герой?»

Материалы: картинки с героями сказок

Правила игры: узнай, кто это?

3.Упражнение на развитие мышления «Кто лишний в этой сказке?»

Материалы: картинки с героями сказок

Правила игры: кто лишний?

4.Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Правила игры: Взрослый начинает рассказывать сказку, ребенок продолжает

5.Динамическая пауза «Колобок»

Материалы: мячик «Колобок»

Правила игры: поймай Колобка

6.Игра в песочнице «Любимая сказка»

Материалы: герои сказки из дерева, песочница

Правила игры: обыграть сюжет сказки

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Крылышки для Мухи – Цокотухи»

Материалы: фломастеры, заготовка (Приложение 3)

Январь 2 неделя занятие 1

2.13.2. Тема «Сказки»

1.Пальчиковая игра «Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Курочка Ряба»

Материалы: сюжетные картинки по сказке «Курочка Ряба»

Правила игры: разложи по порядку

3.Упражнение на развитие целостного восприятия «Построим Теремок» (2-3-4 части)

Материалы:разрезная картинка «Теремок» из 2, 3, 4 частей

Правила игры: отремонтируй теремок

4.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Сказки»

Правила игры: Вращая круг, найти героя сказки

5.Динамическая пауза «Стоит в поле Теремок…»

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок.

Как по полю, полю мышка бежит

На пути остановилась и стучит:

«Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?»

6.Игра в песочнице «Помоги доктору Айболиту»

Материалы: песочница, игрушечные животные

Правила игры: обыгрывается сюжет сказки «Айболит»

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Колобок» (соленое тесто)

Материалы: тесто солёное, тарелка, дощечки для лепки

Январь 2 неделя занятие 2

Тема «Транспорт»

1.Пальчиковая игра «Будем пальчики сгибать – будем транспорт называть»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Транспорт»

Материалы: карточки по теме «Транспорт»

Правила игры: назови транспорт

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Транспорт»

Правила игры: Вращая круг, найди названный транспорт

4.Упражнение на развитие целостного восприятия «Почини машину» (2-3-4 части)

Материалы: разрезные картинки «Транспорт» из 2,3,4 частей

Правила игры: почини машину

5.Динамическая пауза «Цветные автомобили»

Материалы: красные и синие ленты

Правила игры: едут синие машины (дети с синими лентами) или красные

6.Игра в песочнице «Гонки»

Материалы:песочница, машинки

Правила игры: езжай по дорожке

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Колеса для машины» (фломастер)

Материалы: фломастеры, заготовки (Приложение 3)

Январь 3 неделя занятие 1

Тема «Транспорт»

1.Пальчиковая игра «Будем пальчики сгибать – будем транспорт называть»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Что лишнее?»

Материалы: карточки с 3 картинками, 1 - лишняя

Правила игры: что лишнее?

3.Упражнение на развитие целостного восприятия «Почини лодочку» (2-3-4 части)

Материалы: разрезная картинка лодочка из 2,3,4 частей (разрез по прямой)

Правила игры: почини лодочку

4.Упражнение на развитие памяти «В каком гараже машина синего… (такого) цвета?»

Материалы: карточка с изображением цветных гаражей, карточки с изображением разноцветных машин

Правила игры: поставь машину в её гараж

5.Динамическая пауза «Маленькие и большие машины»

Правила игры: имитация звука сигнала маленьких и больших машин, движение свободное

6.Игра в песочнице «Кораблики»

Материалы: песочница, кораблики

Правила игры: проведи кораблик по волнам

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Море» (цветные карандаши)

Материалы: цветные карандаши, заготовка (Приложение 3)

Январь 3 неделя занятие 2

Тема «Матрешка»

1.Пальчиковая игра «Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие внимание «Пара матрешек»

Материалы: карточка с матрешками

Правила игры: найди одинаковых матрёшек

3.Упражнение на развитие восприятия «Построй матрешек в ряд»

Материалы: матрешки до 7 штук

Правила игры: построй матрёшек по росту

4.Упражнение на развитие мышления «Что лишнее?»

Материалы: карточки по теме: «Игрушки»

Правила игры: найди по описанию матрёшку

5.Динамическая пауза «Мы- матрешки, мы-матрешки, вот такие крошки!»

Материалы: магнитофон, СД-диск с детской песенкой «Матрёшки»

Правила игры: танцевальная импровизация под музыку

6.Игра в песочнице с матрешками

Материалы: песочница, матрёшки

Правила игры: нарисуй домик для матрёшек левой рукой

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Раскрась платочек для матрешки» (гуашь)

Материалы: цветная гуашь, заготовка (Приложение 3)

Январь 4 неделя занятие 1

Тема «Матрешка»

1.Пальчиковая игра «Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие целостного восприятия «Собери матрешку» (2-3-4 части)

Материалы: разрезная картинка «Матрёшка» на 2,3,4 части

Правила игры: собери матрешку

3.Упражнение на развитие внимания, мелкой моторики «Игры с матрешками»

Материалы: 5-ти местная матрешка

Правила игры: собери матрешку

4.Упражнение на развитие памяти «В какой матрешке прячется мячик?»

Материалы: 5 матрёшек, мячик

5.Динамическая пауза «Ой, что за народ?»

Материалы: магнитофон, детская песня «Матрёшка»

6.Игра в песочнице «Найди матрешку как у меня»

Материалы: маленькие матрёшки, песочница

Правила игры: найди матрёшку, как у взрослого

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Укрась сарафан Матрешки» (штамповка)

Материалы: штамп «Цветок», гуашь, заготовка(Приложение 3)

Январь 4 неделя занятие 2

Тема «Мы- художники – 1»

1.Пальчиковая игра «Подними ладони выше и сложи над головой»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие внимания «Цветные картинки»

Материалы: цветные картинки

Правила игры: найди синие картинки, зелёные и т.д.

3.Упражнение на развитие цветового восприятия «Кисточки»

Материалы: цветные кисточки и цветные полоски

Правила игры: найди, какая кисточка нарисовала полоску

4.Упражнение на развитие памяти «Где такой же мячик?»

Материалы: 5 картинок с цветными мячиками (все парные)

Правила игры: разложи как взрослый

5.Динамическая пауза «Принеси мне краску»

Материалы: карточки цветные

Правила игры: принеси названную карточку

6.Игра в песочнице «Рисуем двумя руками»

Материалы: песочница

Правила игры: рисуем дорожки, солнышко и травку одновременно двумя руками

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Цветные клубочки» (фломастер)

Материалы:цветные фломастеры, цветные листы А 5 (светлые тона)

Февраль 1 неделя занятие 1

Тема «Мы- художники – 2»

1.Пальчиковая игра «Подними ладони выше и сложи над головой»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие цветового восприятия «Одинаковые краски»

Материалы: парные цветные карточки

Правила игры: найди такую же краску

3.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: цветные картинки по 3 изображения, 1 – лишняя

Правила игры: найди, что не подходит

4.Упражнения на развитие внимания «Мини-лабиринт с кисточкой»

Материалы: мини-лабиринты на карточках

Правила игры: пройди по лабиринту

5.Динамическая пауза «Найди такую же картинку»

Материалы: парные картинки (по 5 штук)

6.Игра в песочнице «Рисуем двумя руками»

Материалы: песочница

Правила игры: рисуем одновременно двумя руками по замыслу

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Разноцветные конфетки» (штамповка)

Материалы: штамп конфета, гуашь, блюдце, бумажная тарелка

Февраль 1 неделя занятие 2

Тема «Строим домики»

1.Пальчиковая игра «Мы - строители, мы строим много стен и потолков…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие цветового восприятия «Разноцветные кубики и кирпичики»

Материалы: деревянные разноцветные кубики и кирпичики

Правила игры: построй дорожку желтого (зеленого и т.д.) цвета

3.Упражнение на развитие внимания «Построй, как я»

Материалы: пластмассовые кубики 4 цветов (синий, зелёный, жёлтый, красный)

Правила игры: построй, как взрослый

4.Упражнение на развитие памяти «В каком домике игрушка?»

Материалы: 5 домиков, игрушка

Правила игры: взрослый прячет игрушку в домик. Ребенок ищет игрушку.

5.Динамическая пауза «Принеси мне кубики»

Материалы: кубики, коробка

Правила игры: принеси кубики в коробочку

6.Игра в песочнице «Строим домик» (счетные палочки)

Материалы: счётные палочки, песочница

Правила игры: построй домик для зайчика

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Гвоздики» (фломастеры)

Материалы: цветные фломастеры, заготовка (Приложение 3)

Задание: нарисуй цветные гвоздики

Февраль 2 неделя занятие 1

Тема «Строим домики»

1.Пальчиковая игра «Мы - строители, мы строим много стен и потолков…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие целостного восприятия «Строим дом» (2-3-4 части)

Материалы: разрезная картинка «Домик» из 2,3,4 частей

Правила игры: собери домик

3.Упражнение на развитие конструктивных способностей «Заборчик»

Материалы: цветные кирпичики

Правила игры: построй заборчик

4.Упражнение на развитие мышления «Лишний предмет»

Материалы: картинки с цветными квадратами

Правила игры: найди лишнюю (по цвету) картинку

5.Динамическая пауза «Отнеси и построй»

Материалы: мягкие модули

Правила игры: отнеси модули и построй домик

6.Игра в песочнице «Заборчик»

Материалы: песочница, совок, щетка

Правила игры: построй заборчик из песка

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Забей молоточком шарик»

Материалы: деревянная игрушка «Стучалка»

Правила игры: забей шарик молоточком в отверстие такого же цвета

Февраль 2 неделя занятие 2

Тема «Покорми куклу»

1.Пальчиковая игра «Муку в тесто замесили, а из теста мы слепили…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие внимания «Съедобное - несъедобное»

Материалы: мяч

Правила игры: ребенок ловит мяч и говорит можно есть или нельзя то, что назвал взрослый

3.Упражнение на развитие мышления «Продукты питания»

Материалы: картинки на разные темы, в том числе 5 картинок с продуктами питания

Правила игры: найди продукты питания и назови

4.Упражнение на развитие восприятия «Разложи конфеты»

Материалы: карточки с разноцветными конфетами, цветные тарелки

Правила игры: разложить на тарелки конфеты по цвету

5.Динамическая пауза «Догоню!»

Материалы: кукла

Правила игры: сначала ребенок догоняет куклу, затем взрослый с куклой догоняет ребенка

6.Игра в песочнице «Отвези хлеб в магазин»

Материалы: песочница с песочными дорожками, машина – грузовик

Правила игры: отвези хлеб в магазин по дорожке

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Бутерброд» (ножницы)

Материалы: ножницы детские, картинка бутерброд, вырезанная по контуру

(Приложение 3)

Февраль 3 неделя занятие 1

Тема «Покорми куклу»

1.Пальчиковая игра «Муку в тесто замесили, а из теста мы слепили…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие внимания «Найди ложку»

Материалы: пластмассовая ложка, 5 коробок

Правила игры: ребенок ищет ложку, которую при нем убрал взрослый в коробку

3.Упражнение на развитие мышления «Сладости»

Материалы: картинки на разные темы, в том числе 5 картинок со сладостями

Правила игры: найди сладости и назови

4.Упражнение на развитие восприятия «Фрукты и овощи»

Материалы: карточки с фруктами и овощами, 2 цветные тарелки

Правила игры: разложить на тарелки отдельно фрукты и овощи

5.Динамическая пауза «Догоню!»

Материалы: кукла

Правила игры: сначала ребенок догоняет куклу, затем взрослый с куклой догоняет ребенка

6.Игра в песочнице «Накрой на стол»

Материалы: песочница с игрушечной мебелью и муляжи продуктов, игрушечная посуда, куклы

Правила игры: покорми кукол

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Фрукты на тарелке» (аппликация)

Материалы: клей, клеенка, салфетки, кисточки щетина № 4, заготовка

(Приложение 3)

Февраль 3 неделя занятие 2

Тема «Покорми домашних животных»

1.Пальчиковая игра «Котёнок»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Кто что ест?»

Материалы: карточки с домашними животными и с кормом для животных

Правила игры: покорми животных

3.Упражнение на развитие восприятия «Рыбка для кошки» (2-3-4 части)

Материалы: разрезная картинка рыба из 2,3,4 частей

Правила игры: собери картинку

4.Упражнение на развитие внимания «Купи такой продукт»

Материалы: карточки с продуктами (парные)

Правила игры: ребенку показывают карточку, ему надо найти такую же

5.Динамическая пауза «Собери все колоски»

Материалы: карточки с изображением колосков пшеницы

Правила игры: ребенок собирает карточки с ковра и приносит взрослому

6.Игра в песочнице «Украсим полянку»

Материалы: песочница, искусственные цветы

Правила игры: ребенок рисует пальчиком на песке цветок и украшает полянку искусственными цветами, называя цвет

Упражнение на развитие мелкой моторики «Для кого корм?» (карандаш)

Материалы:цветные карандаши, заготовка (Приложение 3)

Февраль 4 неделя занятие 1

Тема «Покорми домашних животных»

1.Пальчиковая игра «Котёнок»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Третий лишний»

Материалы: карточки с домашними животными , 3- лишний по размеру

Правила игры: найди лишнюю картинку

3.Упражнение на развитие восприятия «Стог сена»

Материалы: карточки с изображением стога сена разного размера

Правила игры: найди самый высокий стог сена, самый маленький и т.д.

4.Упражнение на развитие внимания «Молоко для кошки»

Материалы: карточки с изображением молока и другие (не более 10)

Правила игры: найди, чем покормить кошку

5.Динамическая пауза «Вышла курочка гулять»

Материалы:игрушка кошка

Вышла курочка гулять, свежей травку поклевать,

А за ней цыплятки, жёлтые ребятки.

Квохчет курочка: ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

На скамейке у дорожки. Прилегла и дремлет кошка,

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

Правила игры: традиционно, имитируя движения по тексту

6.Игра в песочнице «Кормим цыплят»

Материалы: песочница, цыплята

Правила игры: ребенок рисует пальчиком на песке корм для цыплят

Упражнение на развитие мелкой моторики «Корм для цыплят» (фломастеры)

Материалы:цветные фломастеры, заготовка (Приложение 3)

Февраль 4 неделя занятие 2

Тема «Мы - спортсмены»

1.Пальчиковая игра «Наши умные головки будут думать много, ловко…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Спорт»

Материалы: карточки по теме «Спорт»

Правила игры: назови, что нарисовано

3.Упражнение на развитие внимания «Поймай мяч»

Материалы: мяч

Правила игры: ловить мяч двумя руками

4.Упражнение на развитие восприятия «Все спортсмены встали в ряд»

Материалы: карточки с изображением спортсменов разного роста

Правила игры: расставь по росту

5.Динамическая пауза «Отнеси мяч в корзину»

Материалы: мячи, корзинка

Правила игры: собери мячи в корзинку

6.Игра в песочнице «Ленточки»

Материалы: песочница

Правила игры: нарисуй ленточку одним пальчиком, двумя, ладонью, другой рукой.

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Забей шайбу в ворота» (карандаш)

Материалы: простой карандаш, заготовка (Приложение 3)

Март 1 неделя занятие 1

Тема «Мы – спортсмены»

1.Пальчиковая игра «Наши умные головки будут думать много, ловко…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие внимания «Тень»

Материалы: карточки с предметами и их тенью

Правила игры: узнай, чья тень

3.Упражнение на развитие восприятия «Одень гимнасток»

Материалы: гимнастки в купальниках, цветные спортивные костюмы

Правила игры: одень спортсменок по цвету купальника

4.Упражнение на развитие памяти «В какой коробке мяч?»

Материалы: мяч, коробки (5 штук)

Правила игры: найди мяч

5.Динамическая пауза «Ловишка»

Правила игры: взрослый ловит ребенка, затем меняются ролями

6.Игра в песочнице «Горка»

Материалы: песочница, пластмассовая ложка, совок

Правила игры: построй высокую горку из песка

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Меткий стрелок» (карандаш)

Материалы: фломастер, заготовка (Приложение 3)

Март 1 неделя занятие 2

Тема «Лабиринты – 1»

1.Пальчиковая игра «Вот как пальчики шагают»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие внимания «Мини-лабиринт»

Материалы: мини-лабиринты на карточках

Правила игры: найди выход

3.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: карточки «Третий лишний по размеру»

Правила игры: что лишнее? Не подходит остальным?

4.Упражнение на развитие внимания «Распутай клубок»

Материалы: клубок ниток

Правила игры: замотать нитки на палочку

5.Динамическая пауза «Лабиринт»

Материалы: лабиринт из детских стульев

Правила игры: пройди по лабиринту

6.Игра в песочнице «Лабиринт»

Материалы:мини-лабиринт из песка в песочнице, игрушка

Правила игры: проведи игрушку по лабиринту

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Дорожки» (карандаш)

Материалы: цветные карандаши, заготовки (Приложение 3)

Март 2 неделя занятие 1

Тема «Лабиринты – 2»

1.Пальчиковая игра «Вот как пальчики шагают»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие внимания «Лабиринт»

Материалы: карточки с мини-лабиринтами

Правила игры: пройди по лабиринту пальчиком

3.Упражнение на развитие мышления «Найди ошибку»

Материалы: карточки с нелепицами

Правила игры: найди ошибку

4.Упражнение на развитие памяти «Куда заяц прискакал?»

Материалы: игрушечный заяц, 5 картинок с изображением деревьев

Правила игры: запомнить, к какому дереву заяц прискакал

5.Динамическая пауза «Лабиринт»

Материалы: лабиринт из мягких модулей

Правила игры: пройти по лабиринту

6.Игра в песочнице «Лабиринт»

Материалы:песочница, лабиринт из палочек, машинка

Правила игры: проведи машинку по лабиринту

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Ниточки» (карандаш)

Материалы: цветные карандаши, листы А5 (светлые тона)

Задание: нарисовать цветные клубочки для котёнка

Март 2 неделя занятие 2

Тема «Весна»

1.Пальчиковая игра «К нам весна пришла и цветы принесла»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Весенние картинки»

Материалы: карточки по теме: «Весна»

Правила игры: назови, что бывает весной

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Весна»

Правила игры: вращая круг, найди картинку названную взрослым

4.Упражнение на развитие цветового восприятия «Первые цветы»

Материалы: карточки с первоцветами

Правила игры: назови цвет

5.Динамическая пауза ПИ «Лужа»

Материалы: обруч

Правила игры: перепрыгивать в обруч и из обруча

6.Игра в песочнице «Где, чьи детки?»

Материалы: песочница, карточки с животными и их детёнышами, домики

Правила игры: найди мам и деток и размести в домики

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Цветущая веточка» (штамповка)

Материалы: штамп цветок, гуашь, блюдце, заготовка(Приложение 3)

Март 3 неделя занятие 1

Тема «Весна»

1.Пальчиковая игра «К нам весна пришла и цветы принесла»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Что не подойдет?»

Материалы: карточки по теме «Весна» по 3 изображения, 1 – лишнее (по размеру или цвету)

Правила игры: найди лишнюю картинку

3.Упражнение на развитие внимания «Кто проснулся в лесу?»

Материалы: карточки с изображением диких животных

Правила игры: найти карточку с изображением животных впадающих в спячку

4.Упражнение на развитие памяти. «Что исчезло?»

Материалы: предметные картинки по теме «Весна»

Правила игры: запомни 5 картинок. Ребенок отворачивается, взрослый переворачивает одну картинку. Ребенок отвечает, посмотрев на оставшиеся картинки, что исчезло?

5.Динамическая пауза ПИ «Поют лягушки хором»

Материалы:магнитофон, запись детской песни «Лягушата»

Правила игры: дети прыгают как лягушки под музыку

6.Игра в песочнице «Строим скворечник»

Материалы: песочница, игрушечная птица

Правила игры: нарисуй скворечник для птички

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Тучка и дождик» (прищепки)

Материалы: цветные прищепки, картинка тучка ламинированная, вырезанная по контуру

Задание: закрепи на тучке дождинки

Март 3 неделя занятие 2

Тема «Деревья»

1.Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять. Будем листья собирать…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Деревья»

Материалы: карточки с деревьями

Правила игры: назови дерево

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Деревья»

Правила игры: Вращая круг, ребенок ищет названное взрослым дерево

4.Упражнение на развитие восприятия «С какого дерева листок?»

Материалы: карточки с разноцветными деревьями, листья таких же цветов

Правила игры: найди с какого дерева листок (по цвету)

5.Динамическая пауза «Вот стоит большая елка, а на ней растут иголки»

Вот стоит большая елка,

А на ней растут иголки.

Есть на елке также шишки,

А внизу – берлога мишки.

Дети убегают.

6.Игра в песочнице «Лес»

Материалы: песочница, пластиковые деревья

Правила игры: посади лес

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Дорожка из каштанов»

Материалы: сухие каштаны, карточки с образцами

Правила игры: построй дорожку по образцу

Март 4 неделя занятие 1

Тема «Деревья»

1.Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять. Будем листья собирать…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: карточки с деревьями

Правила игры: Найди лишнее дерево по высоте

3.Упражнение на развитие восприятия «Совы» (тень)

Материалы: карточки совы и их тени

Правила игры: Найди сову по её тени

4.Упражнение на развитие внимания «Белка и дупло»

Материалы: карточка белка, 5 карточек деревьев с дуплом

Правила игры: в каком дупле белка? (запоминает)

5.Динамическая пауза «Елочки, пенечки»

Материалы: магнитофон, запись песни «Ёлочки, пенёчки»

Правила игры: Если слышат слово ёлочки – стоят, пенёчки – приседают.

6.Игра в песочнице «Жители леса»

Материалы: песочница, игрушечные животные (дикие и домашние)

Правила игры: Найди животных, которые живут в лесу

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Ива» (зубные щетки)

Материалы: гуашь, зубная щетка, заготовка (Приложение 3)

Март 4 неделя занятие 2

Тема «Зоопарк»

1.Пальчиковая игра «Очень много силы в нем, ну конечно, это- слон…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Зоопарк»

Материалы: карточки на тему: «Животный мир»

Правила игры: найди зверей, которые живут в зоопарке

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: Круг Н. Буракова «Зоопарк»

Правила игры: Вращая круг, найди заданное животное

4.Упражнение на развитие восприятия «Змея» (пуговицы)

Материалы: цветные крупные круглые пуговицы

Правила игры: Сделай змейку

5.Динамическая пауза «На машине ехали, в зоопарк приехали»

На машине ехали, в зоопарк приехали.

Би-би-би!

На лошадке ехали,

(Дети выполняют легкие приседания, руки вытянуты, «держат вожжи»)

Всех зверей объехали.

Гоп-гоп-гоп!

Паровозом ехали,

(Руки согнуты в локтях, поочередные движения левой и правой руками вперед - назад)

И назад приехали.

У-у-у!

Правила игры: Имитация движений

6.Игра в песочнице «Найди и назови»

Материалы: песочница, игрушечные дикие животные, кисточки

Правила игры: откапывают игрушки и называют

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Грива льва» (прищепки)

Материалы: ламинированная картинка голова льва, цветные прищепки

Правила игры: сделай льву гриву

Апрель 1 неделя занятие 1

Тема «Зоопарк»

1.Пальчиковая игра «Очень много силы в нем, ну конечно, это- слон…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Зоопарк»

Материалы: карточки по теме «Зоопарк»

Правила игры: назови животных

3.Упражнение на развитие восприятия «Чья тень?»

Материалы:карточки животные и их тени

Правила игры: найди животных по их тени

4.Упражнение на развитие внимания «Где мой домик?»

Материалы: карточки с домами зверей и карточки с животными

Правила игры: Найди, где чей домик

5.Динамическая пауза «У жирафа пятна, пятна»

Материалы: магнитофон, запись детской песни «Про жирафа»

Правила игры: Имитация движений

6.Игра в песочнице «Зоопарк»

Материалы: песочница, палочки, игрушечные животные

Правила игры: Построй зоопарк

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Покорми обезьянок» (карандаш)

Материалы: цветные карандаши, заготовки (Приложение 3)

Апрель 1 неделя занятие 2

Тема «Насекомые»

1.Пальчиковая игра «Дружно пальчики сгибаем, насекомых называем»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Насекомые»

Материалы: игрушечные насекомые

Правила игры: назови насекомое

3.Упражнение на развитие восприятия «Разноцветные жучки»

Материалы: карточки с разноцветными жуками

Правила игры: найди такого же жука, какого цвета жук

4.Упражнение на развитие внимания «Где прячется жук?»

Материалы: игрушка жук, 5 коробочек

Правила игры: найди, где спрятался жук

5.Динамическая пауза «Жук, жук, не жужжи»

Жук, жук, не жужжи.

Где ты прячешься, скажи?

Жу-жу-жу-жу

Я на дереве сижу.

Правила игры: имитация движений

6.Игра в песочнице «Найди и назови»

Материалы: игрушечные насекомые, песочница

Правила игры: Найди и назови

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Божья коровка» (тычком)

Материалы: ватные палочки, гуашь, блюдце, заготовка(Приложение 3)

Апрель 2 неделя занятие 1

Тема «Насекомые»

1.Пальчиковая игра «Дружно пальчики сгибаем, насекомых называем»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: картинки по теме «Насекомые», разные по цвету и размеру

Правила игры: найди лишнюю картинку (из 3)

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Насекомые»

Правила игры: Вращая круг, найти названное насекомое

4.Упражнение на развитие восприятия «Бабочка»

Материалы: карточки с разноцветными бабочками

Правила игры: Найти пару или назови цвета

5.Динамическая пауза «Мухи, мухи, берегитесь! Пауку не попадитесь!»

Правила игры: дети имитируют полёт мухи. На слова: пауку не попадитесь – убегают.

6.Игра в песочнице «Мир насекомых»

Материалы: песочница, цветы, игрушечные насекомые

Правила игры: играем с насекомыми на полянке

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Бабочка» (гуашь)

Материалы: цветная гуашь, кисточка белка № 3, заготовка (Приложение 3)

Апрель 2 неделя занятие 2

Тема «Цветы»

1.Пальчиковая игра «Как у деток маленьких, есть цветочек аленький»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Цветы»

Материалы: карточки с цветами и фруктами

Правила игры: найди цветы

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Цветы»

Правила игры: вращая круг, найти названный цветок

4.Упражнение на развитие восприятия «Посади цветы на клумбы»

Материалы: карточки с разноцветными цветами, цветными клумбами

Правила игры: посади цветы на клумбы такого же цвета

5.Динамическая пауза «На лугу растут цветы, небывалой красоты»

На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

6.Игра в песочнице «Сад цветов»

Материалы: песочница, искусственные цветы разного цвета и размера

Правила игры: посади сад цветов

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Стебельки для цветов» (фломастеры)

Материалы: цветные фломастеры, заготовка (Приложение 3)

Апрель 3 неделя занятие 1

Тема «Цветы»

1.Пальчиковая игра «Как у деток маленьких, есть цветочек аленький»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: карточки с цветами, 3 - лишняя по цвету, по размеру или по цвету и размеру

Правила игры: найди лишний цветок

3.Упражнение на развитие внимания «Найди такой же цветок»

Материалы: парные карточки с цветами

Правила игры: найди одинаковые цветы

4.Упражнение на развитие восприятия «Собери цветок»

Материалы: разрезная картинка цветок из 2,3,4 частей (по прямой и диагонали)

Правила игры: собери цветок

5.Динамическая пауза «Принеси такой цветок»

Материалы: искусственные цветы (парные)

Правила игры: принести такой же цветок

6.Игра в песочнице «Рисуем цветок»

Материалы: песочница

Правила игры: нарисуй пальчиком цветок

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Цветок» (прищепки)

Материалы: цветные прищепки, серединки цветов

Задание: собери цветок

Апрель 3 неделя занятие 2

Тема «Ягоды»

1.Пальчиковая игра «С ветки ягодки снимаю и в лукошко собираю»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Ягоды»

Материалы: карточки с ягодами и цветами

Правила игры: найди ягодку и назови

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы: круг Н. Буракова «Ягоды»

Правила игры: вращая круг, найти названную ягоду

4.Упражнение на развитие целостного восприятия «Ягода» (2-3-4 части)

Материалы: разрезные карточки с ягодами из 2,3,4 частей

Правила игры: собери ягоду

5.Динамическая пауза «Ягода-арбуз»

Материалы: мяч

Правила игры: лови арбуз (мяч)

6.Игра в песочнице «Найди и назови»

Материалы: песочница, муляжи ягод

Правила игры: найди ягоды и назови

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Варенье в банке» (штамповка)

Материалы: штамп ягоды, гуашь, блюдце, заготовка в форме банки (пастельные тона)

Апрель 4 неделя занятие 1

Тема «Ягоды»

1.Пальчиковая игра «С ветки ягодки снимаю и в лукошко собираю»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: карточки с ягодами, 1 – лишняя (по цвету, размеру или по 2 признакам)

Правила игры: найди лишнюю ягодку

3.Упражнение на развитие восприятия «Собери по цвету»

Материалы: карточки с ягодками разного цвета (разрезная по прямой из 4 частей)

Правила игры: собери ягодку

4.Упражнение на развитие памяти «По банкам разложи»

Материалы: пластмассовые банки, муляжи ягод

Правила игры: разложи ягодки в банки по размеру

5.Динамическая пауза «По малину в сад пойдем»

Материалы: магнитофон, запись песни «По малину в сад пойдем»

Правила игры: имитация движений

6.Игра в песочнице «Узнай и назови»

Материалы: песочница, карточки с ягодами, щеточки

Правила игры: узнай, что спрятано

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Виноград» (тычком)

Материалы:гуашь, кисточка белка № 5, заготовка(Приложение 3)

Апрель 4 неделя занятие 2

Тема «Кто где живет?»

1.Пальчиковая игра «Тук, тук. Кто в домике живет?»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Чей дом?»

Материалы:карточки с разными домами людей и животных

Правила игры: назови, кто в домике живет

3.Упражнение на развитие внимания «Размести по домам»

Материалы: карточки с животными и домиками

Правила игры: размести по домам

4.Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Правила игры: взрослый рассказывает отрывки сказки «Теремок», ребенок продолжает

5.Динамическая пауза «Птички, в гнездышки!»

Правила игры: традиционно. Дети бегают по залу, по сигналу убегают в «домики».

6.Игра в песочнице «Построй дом»

Материалы: кубики, кирпичики, призмы треугольные, песочница

Правила игры: построй домики

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Раскрась крышу дома» (гуашь)

Материалы: гуашь, кисточка белка № 4, заготовка(Приложение 3)

Май 1 неделя занятие 1

Тема «Кто где живет?»

1.Пальчиковая игра «Тук, тук. Кто в домике живет?»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Жилище для домашних животных»

Материалы: карточки с домашними животными, карточки с жилищами животных

3.Упражнение для развития внимания «Кто в домике живет?»

Материалы: карточки с изображением домов, из-за которых видны хвосты животных

Правила игры: Узнай, кто в домике живет

4.Упражнение на развитие восприятия «Стоим гнездышко для птички»

Материалы: цветные счетные палочки, птички

Правила игры: построй гнездышко для птички

5.Динамическая пауза «Мышка, в норку!»

Материалы:колокольчик

Правила игры: дети свободно передвигаются, по сигналу колокольчика бегут в «норку».

6.Игра в песочнице «Норки и норы»

Материалы: песочница, зубные щетки, игрушки мышка и лиса (не более 5 см)

Правила игры: построй норку для мышки и нору для лисы

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Загон для коровы» (карандаш)

Материалы: цветные карандаши, заготовка (Приложение 3)

Май 1 неделя занятие 2

Тема «Я- человек – 1»

1.Пальчиковая игра «Это глазки. Вот, вот…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Люди»

Материалы: карточки с людьми

Правила игры: назови, кто нарисован на карточке.

3.Упражнение на развитие внимания «Круг»

Материалы:круг Н. Буракова «Люди»

Правила игры: Вращая круг, найди того, кого назвал взрослый

4.Упражнение на развитие восприятия «Цвет глаз»

Материалы: карточки с изображением лиц (разный цвет глаз)

Правила игры: назови, какого цвета глаза или покажи

5.Динамическая пауза «Поймай меня!»

Правила игры: традиционно «Ловишка»

6.Игра в песочнице «Семья»

Правила игры: поиграем в «Дочки-матери»

7.Упражнение на развитие мелкой моторики «Угощение для всей семьи»

(фломастеры)

Материалы: цветные фломастеры, заготовка (Приложение 3)

Май 2 неделя занятие 1

«Я – человек – 2»

1.Пальчиковая игра «Это глазки. Вот, вот…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: картинки с людьми (разного возраста и пола)

Правила игры: найди лишнюю картинку (из трёх)

3.Упражнение на развитие восприятия «Строимся по росту»

Материалы: карточки с людьми разного роста

Правила игры: построй по росту

4.Упражнение на развитие памяти «Назови имена»

Правила игры: назови имена членов семьи

5.Динамическая пауза «Лови мяч!»

Материалы: мяч

Правила игры: поймай мяч двумя руками

6.Игра в песочнице «Кот, кошка и котята»

Материалы: песочница, игрушечная семья котов

Правила игры: разыгрывается сюжет «Непослушные котята»

7.Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Полянка» (штамповка)

Материалы: штамп цветы, гуашь, блюдце, заготовка(Приложение 3)

Май 2 неделя занятие 2

«Рыбы»

1.Пальчиковая игра «Пять маленьких рыбок плескались в воде…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Рыбы»

Материалы: карточки с рыбами и птицами

Правила игры: найди рыбок

3.Упражнение на развитие внимания «Найди рыбку, как у меня»

Материалы: парные картинки с рыбками

Правила игры: найди рубку, как у взрослого

4.Игра на развитие восприятия «Поймай рыбку!» (под платком на ощупь)

Материалы: платок, пластмассовые игрушки, в том числе рыбки

Правила игры: найди рубку на ощупь

5.Динамическая пауза «Рыбаки и рыбки»

Правила игры: взрослый – рыбак ловит детей-рыбок.

6.Игра в песочнице «Море»

Материалы: песочница, галька, ракушки, рыбки

Правила игры: сделай море

7.Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Подружка для рыбки» (аппликация)

Материалы: клей, салфетка, клеенка, кисточка щетина № 4,рыбка из цветных деталей, заготовки(Приложение 3)

Май 3 неделя занятие 1

«Рыбы»

1.Пальчиковая игра «Пять маленьких рыбок плескались в воде…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Лишняя картинка»

Материалы: карточки с рыбками (разные по цвету, размеру)

Правила игры: найди лишнюю рыбку

3.Упражнение на развитие восприятия «Разноцветные рыбки»

Материалы: карточки с рыбками разного цвета

Правила игры: какого цвета рыбка?

4.Упражнение на развитие памяти «Куда рыбка уплыла?»

Материалы: 5 карточек с аквариумами, 1 карточка с рыбкой

Правила игры: запомни и покажи куда рыбка уплыла

5.Динамическая пауза «Рыбка плавает в водице, рыбке весело играть…»

Рыбка плавает в водице. 
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница, 
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула, 
Крошку хлебную взяла, 
Рыбка хвостиком махнула, 
Рыбка быстро уплыла.

6.Игра в песочнице «Червячки для рыбок»

Материалы: песочница, игрушечные рыбки

Правила игры: покорми рыбок. Нарисуй червячков (коротких, длинных). Рисуй одним пальцем, двумя пальцами, двумя руками одновременно

7.Игра с прищепками «Рыбий хвостик»

Материалы: ламинированная заготовка рыбки, цветные прищепки

Задание: сделай рыбке хвостик

Май 3 неделя занятие 2

«Загадки»

1.Пальчиковая игра «За морями, за горами, за широкими полями…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Загадки для малышей»

Материалы: загадки для маленьких

Правила игры: отгадай загадки

3.Упражнение на развитие внимания «Кто спрятался?»

Материалы: 5 картинок

Правила игры: ребенок запоминает картинки, затем их переворачивают. Ребенок отвечает, кто спрятался.

4.Упражнение на развитие памяти «Отгадки»

Материалы: картинки с ответами на загадки

Правила игры: найди отгадку на картинке

5.Динамическая пауза «Солнечный зайчик»

Материалы: детское зеркало

Правила игры: поймай солнечного зайчика

6.Игра в песочнице «Найди отгадку на загадку»

Материалы: песочница, игрушки

Правила игры: найди в песочнице отгадки на загадки

7.Игра с прищепками «Солнышко»

Материалы: солнце ламинированное, желтые и оранжевые прищепки

Задание: собери солнышко

Май 4 неделя занятие 1

«Загадки»

1.Пальчиковая игра «За морями, за горами, за широкими полями…»

(Приложение 2)

2.Упражнение на развитие мышления «Загадки для малышей»

Материалы: карточки с отгадками на загадки

Правила игры: отгадай загадку и найди отгадку

3.Упражнение на развитие внимания «Путаница»

Материалы: карточка с нелепицей

Правила игры: что не правильно?

4.Упражнение на развитие памяти «Доскажи словечко»

Правила игры: взрослый читает стихи А. Барто «Игрушки», ребенок говорит последнюю фразу

5.Динамическая пауза «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

А теперь по кочкам, по кочкам! (повтор)

Движения по тексту.

6.Игра в песочнице «Найди отгадку на загадку»

Материалы: игрушки, песочница, совок

Правила игры: Взрослый загадывает загадку, ребенок ищет в песке отгадку

7.Игра с прищепками «Цветочек»

Материалы: середина цветка, цветные прищепки

Правила игры: собери цветок

Май 4 неделя занятие 2

Диагностическое занятие «Чему я научился»

Цель: Диагностический срез актуального уровня познавательного развития.

Для детей раннего возраста и младшего дошкольного возраста – по методике И. Поповой (память, восприятие, мышление, речь, внимание).

Содержание занятия:

1.Задание на определение уровня развития зрительного восприятия «Восприятие цвета, формы, величины, целостность восприятия».

2.Задание на определение уровня развития наглядно-действенного мышления «Сравни, достань, объедини, найди лишнее»

3.Задание на определение уровня развития зрительного и слухового внимания «Мини-лабиринты», «Где звенит?»

4.Задание на развитие уровня механической памяти и словаря «Расскажи стихотворение», «Доскажи словечко»

5. Подведение итогов

Материалы: рабочая тетрадь И. Поповой «Тесты. Что должен знать ребенок 2-3 лет», «Тесты. Что должен знать ребенок 3-4 лет», индивидуальная диагностическая карта.

Бланк индивидуальной диагностической карты (Приложение 1).

Приложение 1

Бланк диагностической карты

Ф.И. ребенка

Дата рождения

Дата проведения диагностики

Заключение:

Приложение 2

Октябрь 1 неделя занятие 2, 2 неделя занятие 1

ПАЛЬЧИК ИГРАЮТ

Наши пальчики играют

И играть не устают:

(Произвольные движения пальцами.)

Кап-кап-кап-

По крыше дождик барабанит,

(Каждым пальчиком по очереди касаются ладошки противоположной руки, затем поменять ладошку.)

Стук-стук-стук-

По гвоздикам так молоточком бьют.

(Пальчики собрать в кулачки, слегка ударять кулачками, меняя руки,- правый кулачок сверху ударяет левый, затем левый кулачок ударяет сверху правый.)

Весёлый пальчики народ-

Танцуют, прыгают, резвятся!

Смотрите, вот!

(Выполнить красивые движения пальчиками, имитирующие танцевальные; всеми пальцами правой руки оттолкнуться от левой ладошки и «подпрыгнуть», повторить пальцами левой руки, быстро пошевелить всеми прямыми пальцами обеих рук.)

Не будем пальчикам мешать,

Они устали, спать хотят.

(Пальчики выпрямить, ровно соединить одну с другой ладошкой и приложить сначала к левой стороне головы, закрыть глазки, потом к правой стороне головы.)

Пальчикам нравиться, когда их ласкают,

Нежно поглаживают, не обижают.

(Пальчиками левой руки выполнить лёгкие, приятные поглаживания пальчиков правой руки, затем эти движения повторить пальчиками правой руки для пальчиков левой.)

Октябрь 2 неделя занятие 2, 3 неделя занятие 1

КАПЕЛЬКИ

Капля раз, капля два -медленно ударять пальцами по

Капли медленно сперва. ладошке.

А потом, потом, потом - быстро ударять пальцами по ладошке.

Все бегом, бегом, бег

А теперь зонты раскрыли, - поднять руки над головой.

От дождя себя укрыли.

Октябрь 3 неделя занятие 2, 4 неделя занятие 1

МЫ ДЕЛИЛИ АПЕЛЬСИН

Мы делили апельсин -            

(Двумя руками «держат» предполагаемый апельсин)

Много нас, а он один.

(Показывают сначала десять пальцев, а потом один)

Эта долька – для ежа,

(Загибают большой палец руки)

Эта долька – для стрижа,

(Загибают указательный палец)

Эта долька для утят,

(Загибают средний палец)

Эта долька – для котят,

(Загибают безымянный палец)

Эта долька – для бобра,

(загибают мизинец)

А для волка – кожура.

(Бросают предполагаемую кожуру рукой)

Он сердит на нас – беда!!!

(Делают испуганный вид)

 Разбегайся кто куда!
(Делают движения руками в стороны)

Октябрь 4 неделя занятие 2, Ноябрь 1 неделя занятие 1

У ДЕВЧУШКИ ЗИНОЧКИ ОВОЩИ В КОРЗИНОЧКЕ

(Дети делают ладошки «корзинкой».)

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок,

Перец и морковку

Уложила ловко,

Помидор и огурец.

(Сгибают пальчики, начиная с большого.)

Наша Зина – молодец!

(Показывают большой палец.)

Ноябрь 1 неделя занятие 2, Ноябрь 2 неделя занятие 1

ИДЁТ КОЗА РОГАТАЯ

Взрослый изображает пальцами руки рога, припевает и немного щекочет малыша.

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая. За малыми ребятами.

Ножками – топ, топ!

Глазками – хлоп, хлоп!

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет,

Забодает, забодает, забодает!

Ноябрь 2 неделя занятие 2, Ноябрь 3 неделя занятие 1

ЖАРКИМ ДНЁМ ЛЕСНОЙ ТРОПОЙ ЗВЕРИ ШЛИ НА ВОДОПОЙ

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.             (дети идут пальчиками по столу).

   За мамой-лосихой топал лосенок.   (стучат ладонью по столу).

За мамой-лисицей крался лисенок.    (медленно переставляют пальчики на столе).

   За мамой-медведицей шел медвежонок.   (скрещивая пальчики).

За мамой- ежихой катился ежонок.       (круговые движения ладонями).

   За  мамой-зайчихой – косые зайчата.  (пальчики прыгают по столу).

За мамой белкой бежали бельчата.      (пальчики бегают).

   Волчица вела за собою волчат.       (пальчики идут по столу).

Все мамы и дети напиться хотят.

Ноябрь 3 неделя занятие 2, Ноябрь 4 неделя занятие 1

СОРОКА-ВОРОНА КАШУ ВАРИЛА

Сорока-ворона
(водим пальчиком по ладошке)
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
(загибаем по очереди пальчики)
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
Он дрова не рубил,
Он воду не носил,
Он печку не топил,
Он кашу не варил,
Он деток не кормил.

Ноябрь 4 неделя занятие 2, Декабрь 1 неделя занятие 1

ЭТОТ ПАЛЬЧИК – ДЕДУШКА

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз).

Декабрь 1 неделя занятие 2, Декабрь 2 неделя занятие 1

МАША ВАРЕЖКУ НАДЕЛА

Маша варежку надела:

«Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал».

(Сжать пальцы в кулачок.)

Маша варежку сняла:

(Все пальцы разжать, кроме большого.)

«Поглядите – ка, нашла!

(Разогнуть большой палец.)

Ищешь, ищешь и найдёшь,

Здравствуй, пальчик, как живёшь?»

(Сжать пальцы в кулачок, отделить большой палец.)

Декабрь 2 неделя занятие 2, Декабрь 3 неделя занятие 1

ЭТУ МЕБЕЛЬ МЫ КУПИЛИ С ПАПОЙ ВМЕСТЕ В МАГАЗИНЕ

Эту мебель мы купили (Ребенок ритмично сжимает и разжимает пальцы рук)
С папой вместе в магазине.
Это стул, на нем сидят. (Загибает или разгибает пальцы на руке, перечисляя мебель)
Это стол, за ним едят. 
На диване отдыхают, 
Книги умные читают. 
На кровати крепко спят.
Вещи все в шкафах хранят. 
Эту мебель мы купили 
С папой вместе в магазине. (сжимает и разжимает пальцы рук)

Декабрь 3 неделя занятие 2, Декабрь 4 неделя занятие 1

ПОСУДУ МОЕТ НАШ АНТОШКА, МОЕТ ЧАШКУ, МОЕТ ЛОЖКУ

 Посуду моет наш Антошка.

Потирают ладошки друг о друга

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан,

Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

И закрыл покрепче кран.

Выполняют имитирующее движение.

Декабрь 4 неделя занятие 2, Январь 1 неделя занятие 1

СТИРКА

Постираю чисто, с толком
Рубашку, кофту и футболку,
Свитерок и брюки
(делаем движения кулачками, имитирующие стирку)
Устали наши руки!
(встряхиваем обе руки)

Январь 1 неделя занятие 2, Январь 2 неделя занятие 1

МАША КАШИ НАВАРИЛА, МАША КАШЕЙ ВСЕХ КОРМИЛА

Маша каши наварила, Указательным пальцем правой руки

Маша кашей всех кормила. дети мешают в левой ладошке.

Положила Маша кашу Загибают по одному пальчику

Кошке – в чашку, на левой руке.

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску – курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, Разжимают кулачок.

Все до крошки раздала. Сдувают «крошку» с ладошки.

Январь 2 неделя занятие 2, Январь 3 неделя занятие 1

БУДЕМ ПАЛЬЧИКИ СГИБАТЬ – БУДЕМ ТРАНСПОРТ НАЗЫВАТЬ

Будем пальчики сгибать - 

Будем транспорт называть:

(Сжимать и разжимать пальчики)

Машина, вертолёт, 

Трамвай, автобус, самолёт.

(Поочерёдно разжимать пальчики,

начиная с мизинца)

Пять пальцев мы в кулак зажали, 

Пять видов транспорта назвали.

(Сжать пальцы в кулачок, начиная с

большого)

Январь 3 неделя занятие 2, Январь 4 неделя занятие 1

Ростом разные подружки,

(Показывают ладонями разный рост матрёшек)

Но похожи друг на дружку.

(хлопают в ладошки)

Все они сидят друг в дружке,

(соединяют пальчики в замок)

А всего одна игрушка. 

(показывают 1 палец)

Январь 4 неделя занятие 2, Февраль 1 неделя занятие 1

ПОДНИМИ ЛАДОНИ ВЫШЕ И СЛОЖИ НАД ГОЛОВОЙ

Подними ладони выше

И сложи над головой.

Что же вышло? Вышла крыша,

А под крышей – мы с тобой.

Подними ладони выше

И сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик,

Мостик крепкий и прямой.

Февраль 1 неделя занятие 2, Февраль 2 неделя занятие 1

СТРОИТЕЛИ

Мы- строители, мы строим. (стучим кулачком о кулачок)

Много мы домов построим.

Много крыш и потолков, (загибает и разгибает по очереди все пальцы)

Много окон, стен, полов,

Много окон и дверей,

Очень много этажей.

Будет у жильцов веселье,

В новом доме новоселье.

Февраль 2 неделя занятие 2, Февраль 3 неделя занятие 1

МУКУ В ТЕСТО ЗАМЕСИЛИ, А ИЗ ТЕСТА МЫ СЛЕПИЛИ…

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают кулачки)

 А из теста мы слепили: (Прихлопывают ладошками, «лепят»)

 Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальчики обеих рук, начиная с мизинца)

 Сдобные ватрушки,

 Булочки и калачи –

 Всё мы испечём в печи. (Обе ладошки разворачивают вверх)

 Очень вкусно! (Гладят живот)

Февраль 3 неделя занятие 2, Февраль 4 неделя занятие 1

КОТЁНОК

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)

Ой, мы видели котенка!(хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)

У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

На лапках - острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)

Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)

Нужно быстро убегать ! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

Февраль 4 неделя занятие 2, Март 1 неделя занятие 1

НАШИ УМНЫЕ ГОЛОВКИ БУДУТ ДУМАТЬ МНОГО, ЛОВКО

Наши умные головки

Будут думать много, ловко. (гладят голову руками)

Ушки будут слушать, (дотрагиваются до ушей)

Ротик четко говорить.(складывают трубочкой губы)

Ручки будут хлопать, (хлопают в ладоши)

Ножки будут топать. (топают)

Спинки выпрямляться, (выпрямляют спину)

А мы друг другу улыбаться. (улыбаются)

Март 1 неделя занятие 2, Март 2 неделя занятие 1

ВОТ КАК ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ

Вот как пальчики шагают,

И мизинец, и большой,

Указательный и средний,

Безымянный — вот какой

Вот какие наши ручки —

Лихо пляшут у ребят!

Вот какие наши ручки —

Веселятся и шалят.

Вот как пальчики шагают,

И мизинец, и большой,

Указательный и средний,

Безымянный — вот какой!

Вот какие наши ручки —

Лихо пляшут у ребят!

Вот какие наши ручки —

Веселятся и шалят.

Март 2 неделя занятие 2, Март 3 неделя занятие 1

К НАМ ВЕСНА ПРИШЛА И ЦВЕТЫ ПРИНЕСЛА

К нам весна пришла,

И цветы принесла! Ручки протягивают вперёд «с букетом».

В палисадник мы пошли

И венок себе сплели! Пальчики двигаются, будто плетут венок.

Март 3 неделя занятие 2, Март 4 неделя занятие 1

РАЗ, ДВА, ТРИ,ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ БУДЕМ ЛИСТЬЯ СОБИРАТЬ

Раз, два, три, четыре, пять.

(Загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(Сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме красивый букет отнесем.

Март 4 неделя занятие 2, Апрель 1 неделя занятие 1

СЛОН

Очень много силы в нем.

(Сжать кулаки и изобразить силача)

Ростом он почти что с дом.

(Руки сложить над головой)

У него огромный нос

(Два кулачка приложить к носу)

Будто он лет двести рос.

(Показать все пальцы)

Апрель 1 неделя занятие 2, Апрель 2 неделя занятие 1

НАСЕКОМЫЕ

Дружно пальчики сгибаем

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха.

Это жук с зеленым брюхом.

Это кто же тут звенит?

В гости к нам  комар летит.  

Апрель 2 неделя занятие 2, Апрель 3 неделя занятие 1

ЦВЕТОЧЕК

Как у деток маленьких
Есть цветочек аленький,
(Сложить пальцы одной руки щепотью)

А его лепестки — 
Это пальцы у руки.
(Раскрыть ладонь, развести пальцы в стороны)

Раз, два, три, четыре, пять — 
Учимся сейчас считать.
(Перебирать пальцы другой рукой)

Апрель 3 неделя занятие 2, Апрель 4 неделя занятие 1

ЯГОДЫ

С ветки ягодки снимаю

И в лукошко собираю.

Будет полное лукошко.

(кисть левой руки приподнять перед собой и опустить

пальцами вниз, погладить пальчик руки от основания к

подушечкам)

Раз, два, три, четыре, пять.

Я попробую немножко.

Я поем совсем чуть-чуть.

(погладить подушечку каждого пальчика по порядку)

Легким будет к дому путь!

Апрель 4 неделя занятие 2, Май 1 неделя занятие 1

КТО В ДОМИКЕ ЖИВЁТ?

Тук-тук-тук. Кто в домике живет? (Стучат кулачком)

Курица — красавица

У меня жила. (Имитируют взмах крыльев)

Ах, какая умница

Курица была. (Гладят себя по голове)

Шила мне кафтаны, (Имитируют шитье)

Шила сапоги, (Показывают на ноги)

Вкусные, румяные ( Гладят живот)

Пекла мне пироги.

Май 1 неделя занятие 2, Май 2 неделя занятие 1

ЧЕЛОВЕК

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.

Это ножки. Топ- топ.

Ох, устали вытрем лоб!

Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.

Май 2 неделя занятие 2, Май 3 неделя занятие 1

РЫБКИ

- Пять маленьких рыбок плескались в воде,

(Руки вместе «лодочкой» имитируют плавающих рыбок)

- Лежало большое бревно на песке

(Ладони соединены, тыльной стороной лежат на столе)

- Вдруг рыбка сказала: - «Нырять здесь легко!»

(Руки лодочкой, «ныряем»)

- Другая сказала: - «Нет здесь глубоко!»

(Ладошками «киваем» в разные стороны)

- А третья сказала: «Мне хочется спать»,

(Ладони лодочкой, «ложатся» на стол)

- Четвертая стала чуть-чуть замерзать.

(Ладони лодочкой, дрожат)

- А пятая крикнула: - «Здесь крокодил!»

(«Пасть» крокодила)

- Спасайтесь скорее, чтоб не проглотил!

(Ладони вместе, «уплывают», «ныряют»).

Май 3 неделя занятие 2, Май 4 неделя занятие 1

ЗА МОРЯМИ, ЗА ГОРАМИ

За морями, за горами, (показывают ладонями волну, горы)

За широкими полями. (разводят руки в стороны)

Жил старик в одном селе, (показывают длинную бороду)

Не на небе, на земле. (поднимают руки вверх, опускают вниз)

Он загадывал загадки, (пожимают плечами)

Спал на печке сладко-сладко.(складывают ладони, изображая сон)

Ты загадки отгадай, (хлопают в ладоши)

И скорее отвечай.

Приложение 3

Октябрь 1 неделя занятие 2

Октябрь 2 неделя занятие 1

Октябрь 2 неделя занятие 2

Октябрь 3 неделя занятие 2

Октябрь 4 неделя занятие 1

Ноябрь 1 неделя занятие 1

Ноябрь 1 неделя занятие 2

Ноябрь 2 неделя занятие 1

Ноябрь 3 неделя занятие 1

Ноябрь 4 неделя занятие 1

Ноябрь 4 неделя занятие 2

Декабрь 1 неделя занятие 1

Декабрь 2 неделя занятие 1

Декабрь 2 неделя занятие 2

Декабрь 3 неделя занятие 1

Декабрь 3 неделя занятие 2

Январь 1 неделя занятие 2

Январь 2 неделя занятие 2

Январь 3 неделя занятие 1

Январь 3 неделя занятие 2

Январь 4 неделя занятие 1

Февраль 1 неделя занятие 2

Февраль 2 неделя занятие 2

Февраль 3 неделя занятие 1

Февраль 3 неделя занятие 2

Февраль 4 неделя занятие 1

Февраль 4 неделя занятие 2

Март 1 неделя занятие 1

Март 1 неделя занятие 2

Март 2 неделя занятие 1

Март 2 неделя занятие 2

Март 3 неделя занятие 2

Март 4 неделя занятие 1

Апрель 1 неделя занятие 1

Апрель 1 неделя занятие 2

Апрель 2 неделя занятие 1

Апрель 2 неделя занятие 2

Апрель 4 неделя занятие 1

Апрель 4 неделя занятие 2

Май 1 неделя занятие 1

Май 1 неделя занятие 2

Май 2 неделя занятие 1

Май 2 неделя занятие 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415229-rabochaja-programma-k-dopolnitelnoj-obscheobr