- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематический план 5 класс О. А. Афанасьева
№ | Название тем и уроков | К-во часов | Дата | Лексические и грамматические структуры | Формируемые УУД | |||||
Unit 1. « Спорт и спортивная жизнь» (25часов) | ||||||||||
1 | Мои летние каникулы. Диалогическая речь. | 1 | Windsurfing, golf, rugby, surfing, weightlifting, ice hockey,water polо, ski jumping | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
2 | Употребление конструкции used to. | 1 | a tendency,to organize, an agency, an excursion, laze about, a campfire, backpacking, to print | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
3 | Введение новой лексики по теме «Спорт» | 1 | Advantage ,climb excited,excite, excitement, race,score, taste, team, though,long jump ,high jump,water skiing, figure skating | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
4 | Сравнительная форма наречия little | 1 | Constructions the more … the more, the longer … the more, the more … the less etc | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
5 | Популярные виды спорта | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
6 | Традиционные виды спорта в России. | 1 | battle, end, even, honour, join, noble, peace, return | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
7 | Спорт в Великобритании. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
8 | Спортивная одежда. | 1 | trainers (sneakers AmE), jumper (sweater AmE) shorts, T-shirt ,scarf, swimsuit, mittens | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
9 | Синонимы team и crew. | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
10 | Древние Олимпийские игры. | 1 | Л6П4П7П9П10П11К3Р4Р5 | |||||||
11 | Древние Олимпийские игры. | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
12 | Активизация лексики по теме «Спортивная одежда». | 1 | swimming trunks a sports jacket knee-length socks a ski cap, a ski suit | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
13 | Входящая контрольная работа. | 1 | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | |||||||
14 | Прошедшее совершенное время | 1 | after, as soon as, before | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
15 | Новая лексика по теме «Соревнование». | 1 | battle, end, event, honour, join, noble, peace, return; to fight a battle to win/lose a battle to join sb to join the army to join in some activity to keep peace; | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
16 | Предлоги места. | 1 | in the field, on the football field, on the battlefield | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
17 | Современные Олимпийские игры. | 1 | cry, else, equipment, nation, prize, silver, smile, spectator | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
18 | Летние и зимние Олимпийские игры | 1 | cry, else, equipment, nation, prize, silver, smile, spectator | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
19 | Употребление слова else.. | 1 | What else…? How else…? Nobody else… anything else… somewhere else.. or else | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
20 | Высказывание предложений по модели Let's…/ How about…?/ Why not…? | 1 | What else…? How else…? Nobody else… anything else… somewhere else.. or else | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
21 | Спортивное снаряжение | 1 | a net, a windsurfing board, a racket and a shuttlecock, skies, ski poles and ski boots, boxing gloves, a chessboard and chessmen, rings, bars. | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
22 | Как появился лыжный спорт. | 1 | a net, a windsurfing board, a racket and a shuttlecock, skies, ski poles and ski boots, boxing gloves, a chessboard and chessmen, rings, bars. | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
23 | Что мне нравится в спорте. | 1 | a net, a windsurfing board, a racket and a shuttlecock, skies, ski poles and ski boots, boxing gloves, a chessboard and chessmen, rings, bars. | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | ||||||
24 | Значение спорта в нашей школе. | 1 | a net, a windsurfing board, a racket and a shuttlecock, skies, ski poles and ski boots, boxing gloves, a chessboard and chessmen, rings, bars. | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
25 | Закрепление и расширение материала по теме «Спорт» | 1 | rodeo, parkour, jogging, rope jumping, car racing, motorcycle racing, competitive dancing | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
26 | История возникновения спортивных игр. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
27 | Словообразование прилагательных при помощи суффиксов –ic, -al. | 1 | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | |||||||
28 | Фразовый глагол End. | 1 | to end in sth to end sth with sth to end up somewhere to end – to finish | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
29 | Активизация лексических навыков по теме «Спорт». | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
30 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
31 | Контрольная работа №1 по теме "Спорт. Олимпийские игры". | 1 | Л8П1П2П11К7Р4Р5 | |||||||
32 | Анализ выполнения контрольной работы. | Л8П1П2П11К7Р4Р5 | ||||||||
33 | Подготовка к проекту «Олимпийские игры». | 1 | Л6П4П7П9П10П11К3Р4Р5 | |||||||
34 | Проектная работа «Олимпийские игры». | 1 | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | |||||||
Unit 2. « Искусство: театр» (25 часов) | ||||||||||
35 | Работа с текстом "Продвинутый ребёнок". | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
36 | Образование отрицательных и вопросительных предложений в Past Perfect. | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
37 | Введение новой лексики по теме «Театр». | 1 | character, connect, conside, entertainment, god, introduce, offer, organize, possible; a strong/weak character the national character the central character to connect smth to/with smth | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
38 | Как ты проводишь свободное время? | 1 | Past Simple – Past - Perfect | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
39 | История развлечений. | 1 | prehistoric, wine, chorus, classical, drama, tragedy, comedy, gladiator, arena, reappear, moral plays, improvise, platform, Globe Theatre, dramatist, magic | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
40 | Введение новой лексики по теме «В театре». | 1 | stalls, stage, balcony, gallery, circle, curtains, orchestra pit, box office, opera glasses, box, cloak room, foyer, buffet, programme, usher, rows of seats ticket; sold out, pound, to report | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
41 | Косвенная речь. | 1 | Reported Speech | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
42 | Косвенная речь. | 1 | Reported Speech | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
43 | Употребление предлогов to и for после слова ticket. | 1 | a ticket to the theatre/cinema/concert hall/music hall; a ticket to Moscow/Britain; a ticket for a play/film/concert/show/ musical/ comedy | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
44 | Визит в Большой Театр. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
45 | Согласование времён. | 1 | Sequence of Tenses | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
46 | Согласование времён | 1 | Sequence of Tenses | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
47 | Развитие навыков аудирования по теме "Хобби". | 1 | blood, cruel, devote, devoted, expensive, produce, receive, scener, thrill, primitive, playhouse theatergoer, scene, public | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
48 | Шекспир и театр | 1 | in blood, to devote one’s time to smth/smb, to devote oneself to smth | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | ||||||
49 | Развитие навыков диалогической речи. | 1 | cruelty, thrilling, devotion, connection, Impossible, characteristic | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
50 | Указатели времени в косвенной речи. | 1 | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | |||||||
51 | Косвенная речь. | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
52 | Творчество Шекспира. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
53 | Употребление "time words" для выстраивания последовательности повествования. | 1 | alike, allow, fair, hold, refuse, reply; to be alike, to look alike, to refuse help, to keep sth safe, safe and sound willingly | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
54 | Промежуточная контрольная работа. | Л6П4П7П9П10П11К3Р4Р5 | ||||||||
55 | Закрепление и расширение материала по теме «Театр» . | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
56 | Театр Глобус в наши дни. | 1 | hold on, hold on to smth, hold out, hold up | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
57 | Словообразование: существительные при помощи суффиксов –ance/-ence и –ist. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
58 | Фраговый глагол Hold. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
59 | Что такое пантомима? | 1 | ||||||||
60 | Значение слов like и alike в словосочетаниях. | 1 | like – alike; at the end – in the end | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
61 | Активизация лексических навыков по теме «Театр». | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
62 | Театры в России и Англии . | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
63 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | Л7П2П5П7П10К9Р1 | |||||||
64 | Контрольная работа №2 по теме "Искусство: театр". | 1 | Л8П1П2П11К7Р4Р5 | |||||||
65 | Подготовка к проекту «Театр». | 1 | ||||||||
66 | Проектная работа «Театр». | 1 | Л6П4П7П9П10П11К3Р4Р5 | |||||||
67 | Анализ выполнения контрольной работы. | 1 | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | |||||||
68 | История кинематографа. | 1 | achievement, anywhere, crime, director, rapidly, screen, silent, wit; to commit a crime, to come to the screen | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
69 | Артикльthe с названиями кино- театров, музеев, картинных галерей. | 1 | Articles with the names of cinemas, theatres, museums, galleries | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
70 | Чарли Чаплин. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
71 | Голливуд. | 1 | Past Perfect - Past Perfect Progressive | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
72 | Past Perfect и Past Perfect Progressive вкосвеннойречи. | 1 | ||||||||
73 | Future-in-the-Pastвкосвеннойречи | 1 | Future-in-the-Past | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
74 | Косвенная речь. | 1 | ||||||||
75 | Введение новой лексики по теме "Фильмы". | 1 | powerful, moving, thrilling, gripping, enjoyable, hit, blockbuster, slow, boring, shallow, silly, violent | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
76 | Согласование времен. | 1 | Rules of the sequence of tenses not observed | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
77 | Согласование времен. | 1 | ||||||||
78 | КинозвёздыXX века. | 1 | to describe 3D (3-dimen-sional) to book tickets | |||||||
79 | Типы фильмов. . | 1 | achieve, impress, silence, rapid, thriller, screen, western, comedy, musical, an adventure film, a crime film, an action film a war film, psychological drama, a horror film, a science fiction, s a family film, a documentary film cartoon | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
80 | Популярные кино-студии» . | 1 | agree, applaud, attentive, besides, cheap, price, rise, seem | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
81 | Новая лексика по теме «Поход в кино». | 1 | ||||||||
82 | Степени сравнения прилагательных late и old. | 1 | Adjectives with two forms of comparative and superlative degrees (late,old) | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
83 | Давайте сходим в кино! | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
84 | Степени сравнения прилагательных far и near. | 1 | Adjectives with two forms of comparative and superlative degrees (far,near) | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
85 | Главные актеры фильма «Человек-паук». | 1 | fit tastes differ brand-new | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
86 | Введение новой лексики по теме "Просмотр фильма". | 1 | caring, deserve, gifted, imagine, imagination, library, matter, novel, punish; to be gifted in/at smth, screen version, thought-provoking, stolen,steal | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
87 | Собирательные имена существительные. | 1 | Collective nouns (family, government, crew, team, audience, group) | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
88 | Слова с официальным и неофициальным значением в английском языке. | 1 | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | |||||||
89 | Творчество У.Диснея. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
90 | Словообразование: прилагательные при помощи суффикса –ish. | 1 | Word building: the suffix -ish to form adjectives. | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
91 | Фразовый глагол see. | 1 | Phrasal verbs see around, see to, see through, see off | Л7П2П5П7П10К9Р1 | ||||||
92 | Кино в наши дни. | 1 | ||||||||
93 | Современное кино. | 1 | ||||||||
94 | Кино как хобби. | 1 | ||||||||
95 | Работа с текстом «Фильм «War Horse». | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
96 | Активизация лексических навыков по теме "Кино". | 1 | a vampire, series, a fellow, a ranch | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
97 | Подготовка к проекту «Кино». | 1 | ||||||||
98 | Проектная работа «Кино». | 1 | Л8П1П2П11К7Р4Р5 | |||||||
99 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||||||||
100 | Контрольная работа №3 по теме "Искусство: кино". | 1 | Л6П4П7П9П10П11К3Р4Р5 | |||||||
101 | Анализ выполнения контрольной работы. | 1 | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | |||||||
102 | Знаменитые люди. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
103 | Страдательный залог. | 1 | Passive constructions (general information) | |||||||
104 | Лексика по теме «Знаменитости». | 1 | admire, bury, law, lead, mankind, mixture, village, whole; to break laws to make laws to keep the law the laws of nature | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
105 | Знаменитые художники мира. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
106 | И.Ньютон. | 1 | admiration, admirer, mix, leader; to mix up | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
107 | ЕкатеринаВеликая. | 1 | English synonyms to learn and to study. | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
108 | Синонимы to learn и to study. | 1 | ||||||||
109 | Переходные глаголы в страдательном залоге. | 1 | brilliant, contribution, enter, graduate, improve, knowledge; to make a contribution to sth to graduate from a university/ college, opportunity,respect | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
110 | Новая лексика по теме «Достижения знаменитых дюдей». | 1 | ||||||||
111 | Великие люди А.Грибоедов, М.ломоносов. | 1 | Confusable English: to be made of versus to be made from | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
112 | Новая лексика по теме «Категория материалов». | 1 | leather, metal, plastic, brick, cement, rubber, wool, cotton, silk, glass, cardboard, china | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
113 | Бенджамин Франклин. | 1 | brilliantly, contribute, entrance ,graduate, improvement, knowledgeable respected, respectable, respect; the Age of Enlightenment wealthy, lightning, a key,cord | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
114 | Предлоги в страдательном залоге. | 1 | Passive constructions with the verbs followed by prepositions | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
115 | Г.Нельсон. | 1 | death, duty, event, responsible, sense, sensible, share,wisdom | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
116 | Страдательный залог. | |||||||||
117 | Королева Виктория. | 1 | an error a jubilee. as soon as possible; diamond, royal, reign, an anniversary | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
118 | Глаголhaveto в страдательном залоге. | 1 | Passive constructions with modal verbs. | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | ||||||
119 | Королева Елизавета II. | 1 | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | |||||||
120 | Употребление прилагательных вместо наречий. | 1 | Using adjectives after link verbs (seem, look, feel, etc) | Л4П1П2П7П10К3Р3Р4 | ||||||
121 | Закрепление и расширение материала по теме «Знаменитости». | 2 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
122 | Стив Джобс. | 1 | . | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
123 | Словообразование: суффиксы –dom, hood,ship, -ism. | 1 | Word building: suffixes-dom, -hood, -ship, -ism to form nouns | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
124 | Фразовый глагол put. | 1 | Phrasal verbs put down, put off, put out, put up with | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | ||||||
125 | Развитие монологической речи по теме «Знаменитые люди». | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
126 | Американские президенты. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
127 | Конфуций. | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
128 | Активизация лексических навыков по теме «Знаменитые люди». | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
129 | Монологические высказывания по теме «Знаменитые люди». | 1 | Л1Л7П1П4П10К3К9 Р2Р3 | |||||||
130 | Итоговая контрольная работа | 1 | Л8П1П2П11К7Р4Р5 | |||||||
131 | Подготовка к контрольной работе. | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | ||||||||
132 | Контрольная работа №4 по теме "Выдающиеся люди мира". | 1 | Л8П1П2П11К7Р4Р5 | |||||||
133 | Анализ выполнения контрольной работы. | 1 | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | |||||||
134 | Подготовка к проекту «Знаменитые люди». | 1 | Л6П4П7П9П10П11К3Р4Р5 | |||||||
135 | Проектная работа «Знаменитые люди». | 1 | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | |||||||
136-140 | Повторение пройденного. | 5 | Л3П1П3П4П5П6К3К6К9Р4Р5 | |||||||
Планируемые виды универсальной деятельности учащихся
Личностные УУД
Л1- Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран Л2-Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками |
Л3-Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе |
Л4- Умение соотносить поступки с нормами поведение |
Л5-Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности |
Л6- Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки |
Л7- Развитие доброжелательности и внимательности к людям |
Л8- Формирование мотивов достижения и социального признания |
Познавательные УУД
П1- Умение работать с учебником и рабочей тетрадью П2- Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу |
П3-Извлечение необходимой информации из прослушанного.
П4- Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию
П5- Постановка и решение проблемы, анализ ситуации
П6- Умение рассматривать и сравнивать
П7-Умение высказывать свое отношение
П8-Овладение правильной диалогической речью по образцу
П9- Умение обмениваться знаниями с членами группы
П10-Умение слушать и слышать друг друга
П11- Выразительное, осознанное чтение фразами.
Коммуникативные УУД
К1-Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами
К2-Умение прогнозировать события по иллюстрациям
К3-Формирование умения слушать и вступать в диалог
К4-Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам)
К5-Овладение приемами выражения несогласия и согласия
К6-Умение работать с иллюстрацией
К7-Умение делать выводы
К8-Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
К9-Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей
Регулятивные УУД
Р1-Целеполагание как постановка учебной задачи
Р2-Моделирование ситуации поведения в классе
Р3-Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.
Р4-Умение адекватно понимать оценку учителя
Р5-Умение оценить прогресс в усвоении знаний
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415449-kalendarno-tematicheskij-plan-5-klass-oaafana
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы тифлопедагогики»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Технология ТРИЗ»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация методической работы в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.