Методическая разработка урока развития устной речи в 7 классе «Энциклопедия слова «учитель»

Методическая разработка урока развития устной речи

«Энциклопедия слова «учитель»

Леснова Галина Андреевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Осиноплесская средняя общеобразовательная школа».

Введение.

В настоящее время перед школой стоит важная задача возрождения профотриетации. Об этом заявил в своем послании Федеральному собранию в 2013 году Президент Российской Федерации В.В. Путин.

Актуальность проведения профориентационной работы на уроке русского языка обусловлена тем, что «в существующей системе школьного образования существует недостаточно задействованный потенциал, который может быть использован как важный резерв для развития деятельности по сопровождению профессионального самоопределения учащихся. Этот резерв может быть раскрыт путём совершенствования профориентационной направленности содержания и методик всех учебных предметов, при знакомстве с которыми возможно приобщение школьников и к миру труда и профессий ( Концепция сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования, 2014).

Поэтому нами разработан урок развития речи в 7 классе «Энциклопедия слова «учитель».

Цель урока: развитие устной речи обучающихся.

Задачи :

- расширить представления о слове «учитель», познакомить с нравственными и духовными аспектами смысла данного слова;

- формировать интерес к слову, читательскую культуру;

- развивать умение анализировать, обобщать, высказывать предположения, рассуждать вслух;

- повторить типы профессий, особенности профессий «человек- человек»;

- выявить личностные качества, необходимые учителю; показать важность труда учителя;

- учить соотносить свои профессиональные цели и возможности;

- ориентировать обучающихся на востребованные профессии и должности;

- использовать профориентационный потенциал учебного предмета «русский язык».

Категория участников: обучающиеся 7 класса (14 человек).

Время проведения: 90 минут.

Оборудование урока: видеофильм «Притча о важности учителя», мультимедийная презентация.

Этапы урока:

Исследование слова «учитель».

Просмотр видеофильма «Притча о важности учителя».

Беседа о типах профессий, об особенностях профессий «человек – человек».

Упражнение «Рабочий день учителя».

Работа в группах : составление личностного портрета учителя.

Упражнение «Я бы (не) смог стать учителем, потому что…».

Подведение итогов урока. Сочинение синквейна на тему «Учитель».

Ход урока

Дома ученики выполняли задания (на выбор):

Объяснить лексическое значение слова «учитель» (групповое).

Подобрать синонимы и антонимы к слову «учитель» (групповое).

Подобрать пословицы и поговорки об учителе (групповое).

Выразительное чтение стихов об учителе (индивидуальное).

СЛАЙД 2

«Изучайте значение слов и вы избавите свет от половины его заблуждений»

А.С. Пушкин

«Без слов нет сознательной мысли».

В.И. Даль

«Слово – дело великое. Великое, потому что словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти»

Л.Н. Толстой

Здравствуйте, ребята!

Наш язык - это язык слов. Нет такого явления, которое нельзя было бы обозначить словом или сочетанием слов.

СЛАЙД 3

«Лучше рассмотреть один предмет с десяти разных сторон, чем десять предметов с одной стороны». А. Дистервег.

Сегодня на уроке мы снова составим энциклопедию одного слова. Какое слово будем исследовать?

Ответы учеников.

Правильно : учитель.

СЛАЙД 4

Энциклопедия слова «учитель»

Ученик читает стих :

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!    

Вероника Тушнова

- С чего мы начнем исследование слова?

(Нужно дать его толкование)

- Чтобы исследовать слово с научной точки зрения, необходимо использовать различные словари. К каким словарям вы обращались за помощью? (Толковый, иностранных слов, этимологический, синонимов, антонимов, пословиц и поговорок).

- Какие еще научные источники помогали вам в этой работе? (Энциклопедии, справочная литература)

- Для выполнения задания используем план.

СЛАЙД 5

План.

1. Слово «учитель» и его лексическое(ие) значение(ия).

2. История слова «учитель».

3. Слово «учитель» и его «слова-родственники» (однокоренные).

4. Слово «учитель» и его друзья (синонимы).

5. Слово «учитель» и его враги (антонимы).

7. Слово «учитель» в пословицах.

8. Слово «учитель» в высказываниях известных людей.

Начнем нашу работу. Ребята! Представьте себе, что вам нужно составить словарную статью о слове «учитель» для толкового словаря. Как бы вы разъяснили лексическое значение слова «учитель»? (Ответы)

Обратимся к словарям и посмотрим, совпадает ли ваше мнение с мнением их авторов.

Ученики читают словарные статьи из словарей.

УЧИТЕЛЬ

учителя, мн. учителя и (книжн.) учители, м.

1.учители устар.). лицо, занимающееся преподаванием какого-н. предмета в низшей и средней школе, преподаватель, школьный работник.

|| Вообще лицо, обучающее, учащее чему-н. Учитель пения. Учитель танцев.

2. (учители) чего. Глава, автор или распространитель какого-н. учения (см. учение в 3 знач.).

3. кого и чей. Тот, кто научил или учит чему-н., кто оказывает или оказал влияние на развитие кого-чего...

( Толковый словарь русского языка Ушакова Д.Н.)

УЧИТЕЛЬ, уч’итель, -я, мн. ч. -я, -ей и -и, -ей, м.
1. (мн. ч. -я, -ей). Лицо, к-рое обучает чему-н., преподаватель. Школьный у. У. математики. Домашний у. Заслуженный у. (почётное звание).
2. Глава учения (во 2 знач.), человек, к-рый учит (научил) чему-н. (высок.). Великие учители-философы.
ж. ~ница, -ы (к 1 знач.).
прил. ~ский, -ая, -ое (к 1 знач.). У. тон (перен.: поучающий)..

( Толковый словарь Ожегова С.И.)

Ударение: учи́тель м. 

Тот, кто занимается преподаванием какого-л. предмета в школе; преподаватель.

Тот, кто обучает, учит чему-л.

Тот, кто научил или учит чему-л., кто оказывает или оказывал влияние на развитие кого-л., чего-л.; воспитатель, наставник.

Тот, кто является главой, автором какого-л. учения (4), высшим авторитетом в какой-л. области и имеет последователей.

(Новый словарь русского языка. Т.Ф. Ефремовой)

Итак, мы видим, что наше толкование слова «учитель» совпадает с о словарными статьями. Молодцы! Вам интересно узнать, как произошло наше слово? Обратимся за помощью к этимологическому словарю. Что же там написано?

СЛАЙД 6

Учитель

Учить. Древнерусское – учити, укъ (учение). Древнепрусское – iaukint (упражнять, упражняться). Праславянский корень uciti, родственный «учить», образован от другого праславянского корня vyknoti, восходящего к древнепрусскому слову со значением «упражняться», возможно, и к древнеиндийскому слову со значением «находить удовлетворение». Ряд исследователей языка проводит параллель с древнеирландским do-uccim (понимаю, знаю).

(Этимологический словарь Семенова А.В.)

У человека есть семья, и у каждого слова есть семья. Теперь, когда мы узнали лексическое значение и этимологию слова «учитель», давайте поближе познакомимся с его родственниками, соберем его семью. Подберем к слову «учитель» однокоренные слова.

Ответы учеников

СЛАЙД 7

Учитель, учить, обучать, учеба, учебник, ученый, ученик, учение, ученица, ученический, ученичество, учебный, обучение, обучить(ся), переучить(ся), недоучить(ся), выучить(ся), отучиться, научить(ся), приучить(ся), проучить, учительница, ученость, учительская, учительство, учительствовать, поучительный, училка, поучительность, поучать, поучить, поучиться, поучение, училище, училищный.

Давайте, выделим корень в этих словах. Что такое корень слова?

А теперь назовите мне слово из этих однокоренных слов, которое не соответствует нормам русского литературного языка (училка). Какое из этих слов не следует употреблять в своей речи? Почему? (Ответы)

Следующий шаг, который мы сделаем – подберем синонимы к слову «учитель». Что такое синонимы? (Ответы)

И снова проверим наши ответы по словарю.

СЛАЙД 8

Учитeль - нacтaвник, пpeпoдaвaтeль, вocпитaтeль, pyкoвoдитeль, гyвepнep, мeнтop, peпeтитop, пeдaгoг; дoцeнт, пpoфeccop; yчитeльницa, нacтaвницa, бoннa, гyвepнaнткa, peпeтитopшa, клaccнaя дaмa, мaдaм, мaмзeль.

(Словарь русских синонимов Абрамова Н.)

Как видите, авторы словаря нашли больше синонимов, чем мы. Но вы тоже постарались и заслуживаете похвалы.

Слова бывают разные : добрые и злые. А слово «учитель» какое? Почему? (Ответы)

У доброго хорошего человека врагов или совсем мало, или совсем нет. Так же и со словами. Какие антонимы вы можете подобрать к слову «учитель»?

Ответы учеников

А что нам расскажет словарь антонимов?

Дети читают статью из словаря

СЛАЙД 9

Учитель – ученик, ученица, воспитанник, последователь

(Словарь антонимов)

Перед вами замечательные высказывания известных людей об учителе. Прочитайте их. Какое вам понравилось? Объясните его смысл.

СЛАЙД 10

Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика. (английская поэтесса и романистка Шарлотта Бронте)

Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие — добрую жизнь. (Аристотель)

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. (Конфуций)

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом. (Катон Старший)

Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет. (Тадеуш Котарбиньский)

Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей. (Антон Лигов)

Вся гордость учителя в учениках в росте посеянных им семян. (Д. И. Менделеев)

На Руси издавна к учителям относились с большим почтением и уважением. И это нашло отражение в русских пословицах и поговорках. Какие вы знаете пословицы об учителе ?

Ответы учеников.

Я хочу предложить вашему вниманию несколько таких пословиц. Объясните смысл понравившейся вам пословицы.

СЛАЙД 11

Русские пословицы

Какой учитель, такие и ученики.

Почитай учителя, как родителя.

Ученику — удача, учителю — радость.

Учитель в школе, что посев в поле.

Строгость учителя лучше ласки отца.

И груда книг не заменит хорошего учителя.

Быть учителем, перестав быть учеником, невозможно.

Дерево и учитель познаются по плоду.

Ответы учеников.

Мы провели большую работу со словом «учитель».

А теперь я предлагаю вам поговорить о профессии «учитель». Начнем с просмотра видеофильма «Притча о важности учителя». После просмотра попробуйте ответить на вопрос : почему каждому человеку нужен в жизни учитель?

Просмотр видеофильма, ответы на вопрос.

Беседа

- Давайте вспомним, какие типы профессий вам известны?

- К какому из них мы отнесем профессию учителя? Почему?

Вы каждый день проводите в школе не менее 6 часов, общаясь с учителями. Многие из вас думают, что знают о работе учителя все или почти все. Предлагаю вам задание: опишите рабочий день учителя. Хочу напомнить, что он не заканчивается с уходом учителя из школы домой. По цепочке каждый из вас говорит только одно предложение. Я начну:

«Учитель пришел в школу». Продолжаем…

Ученики выполняют задание.

Что вы забыли сказать? Дополните.

Ученик читает стихотворение «Учителя бывают разные»:

Учителя бывают разные !

Строгие, добрые и прекрасные!

Есть милые и угрюмые,

Смешливые и остроумные!

Есть чересчур справедливые,

А, есть очень красивые!

Спортивные есть и поющие,

Есть, только работой живущие,

Смелые есть и отважные,

Есть скромные и есть очень важные,

Есть милые и сердечные,

Веселые есть и как дети, беспечные,

Есть заводные, летящие.

Есть за порядком смотрящие,

Улыбчивые и потрясающие,

Нас за ошибки прощающие!

Но помним мы только любимых!

Самых неповторимых!

Тех, кто нас понимает,

В беде не оставляет!

(Окулов Никита)

Ребята, закройте глаза и потрогайте мысленно наше слово «учитель». Какое оно на ощупь?? Теплое или холодное? Пушистое или колючее? Мягкое или жесткое? Какого оно цвета? Как пахнет? Вам приятно его держать в руках?

Наверное, ощущение этого слова у каждого свое, потому что за словом «учитель» - миллионы живых людей. Все они такие разные, именно потому, что они живые люди, не похожие друг на друга. Но есть качества личности, которые их объединяют.

«Каким должен быть современный учитель?

Может, строгий, серьезный, холодный и злой?

Или должен быть мягким он, словно родитель,

Точно также делиться своей душой?»- спрашивает в своем стихотворении Александр Александрович Жигайлов.

Попробуйте ответить на этот вопрос. Давайте разделимся на 2 группы. Первая группа запишет на листе ватмана положительные качества личности учителя, в вторая группа – отрицательные.

Ученики работают в группах. Потом зачитывают написанное, обсуждают, вносят коррективы.

Вы хорошо поработали. Сформулировали, каким должен быть учитель, каким он не должен быть. На экране вы видите, что думал по этому поводу великий педагог В. А. Сухомлинский.

СЛАЙД 12

«Что значит хороший учитель? Это, прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребенок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребенка, никогда не забывает, что и сам он был ребенком.» (В. А. Сухомлинский)

Попробуйте теперь примерить эту профессию на себя с учетом этих требований. Продолжите предложение : «Я бы (не) смог стать учителем, потому что…»

Ученики выполняют задание.

Профессия учителя – одна из востребованных на рынке труда, и мне очень приятно, что среди вас есть те, кто в будущем, возможно, станет учителем.

Итак, что нового узнали вы о профессии учителя сегодня на уроке? Почему учителем не может быть любой человек?

Ответы учеников.

В заключение нашего урока давайте вместе сочиним синквейн на тему «учитель».

СЛАЙД 13

Синквейн

УЧИТЕЛЬ

2 прилагательных

3 глагола

Предложение-обобщение

Коллективно сочиняют синквейн (демонстрируется на экране)

Молодцы! Синквейн получился замечательный! Благодарю всех за работу и предлагаю вам пригласить на классный час выпускников нашей школы – студентов, которые расскажут о своих учебных заведениях, об особенностях обучения на учителя, о студенческих радостях и трудностях. Согласны?

СЛАЙД 12

Домашнее задание : написать сочинение-миниатюру «Профессия «учитель» - особая…»

Заключение.

На этом уроке русского языка мы решали задачу использования профориентационного потенциала учебного предмета. Организуя работу по достижению цели урока русского языка (развитие устной речи обучающихся), мы повторили типы профессий, разобрали требования к личностным качествам профессии учителя, особенности труда учителя и его важность, ориентировали детей на получение одной из востребованных профессий, учили их соотносить свои профессиональные цели и возможности.

Список источников.

Абрамов, Н. (Переферкович Н. А.) Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений: около 5000 синонимических рядов, более 20 000 синонимов / Н. Абрамов. - 8-е изд., стер. - М. : Русские словари [и др.], 2008. - 667 c.

Большой толковый словарь синонимов русской речи: Идеографическое описание 2000 синонимических рядов, 10 500 синонимов / [Л. Г. Бабенко и др.] ; под общ. ред. Л. Г. Бабенко. - М. : АСТ-ПРЕСС, печ. 2008. - 753 c.

Ефремова Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка : в 3 т. : около 160000 слов / Т. Ф. Ефремова. – М. : Астрель : АСТ, 2006.

Львов, Михаил Ростиславович. Словарь антонимов русского языка: свыше 3000 антонимов: варианты, синонимы, употребление / М. Р. Львов. - 9-е изд., стер. - М. : АСТ-ПРЕСС, печ. 2008. - 589 c.

Ожегов, Сергей Иванович. Толковый словарь русского языка : около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. - 26-е изд., испр. и доп. - М. : Оникс [и др.], 2009. - 1359 c.

Семёнов А.В. Этимологический словарь русского языка./А.В. Семенов М.:  «ЮНВЕС». 2003. - 704 с.

Ушаков, Дмитрий Николаевич. Большой толковый словарь современного русского языка: 180000 слов и словосочетаний / Д. Н. Ушаков. - М. : Альта-Принт [и др.], 2008. - 1239 c.

Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях  непрерывностиобразования / В.И. Блинов, И.С. Сергеев [и др.] – М. : Федеральный институт развития образования. – М.: «Перо», 2014. – 38 с.

https://znanija.com/task/7043535

http://www.knigka.su/nauch_lit/rus_yaz/263591-t_f_efremova_novyiy_tolkovo_slovoobrazovatel_nyiy_slovar_russkogo_yazyka.html

https://proshkolu.ru/user/djdjxrf/file/1919026/

http://ljubimaja-professija.ru/stikhi-o-professiyakh/1287-uchitel-stikhi-pro-professiyu-uchitelya.html

https://infourok.ru/stihotvorenie-uchitelya-bivayut-raznie-1223637.html

http://skorogovorki.com/poslovitsyi-i-pogovorki-ob-uchitele-uchenii-obrazovanii-znaniyah/.html

https://frazy.su/28533-citaty-ob-uchitele-i-pedagogicheskoy-professii.html

http://www.textologia.ru/slovari/sinonimi/uchitel/?q=526&n=18100

https://semyonov.lexicography.online/

https://slovar.cc/rus/ushakov/463894.html

Приложение

Мультимедийная презентация «Энциклопедия слова «учитель».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415834-metodicheskaja-razrabotka-uroka-razvitija-ust