- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока математики по теме «Сложение с переходом через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным числом»
533
0
Тема: Сложение с переходом через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным числом.
Цель: создание условий для формированиянавыка сложения с переходом через разряд
Задачи: способствовать формированию навыкасложения двузначного числа с однозначным числом, закреплять знания табличных случаев умножения и деления числа 2, состава чисел первого десятка, корригировать и развивать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе, воспитывать мотивацию к учебной деятельности
Формируемые компетенции:навыксложения двузначного числа с однозначным числом, табличные случаи умножения и деления на 2, мотивация к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию.Умение принимать цели и произвольно включаться в деятельность, коммуникативные навыки. Умение работать с несложной по содержанию и структуре информацией.Умение пользоваться знаками, символами, предметами и заместителями. Навык рефлексии .Умение анализировать информацию. Адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения.обращаться за помощью и принимать помощь; активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;
Оборудование: опоры, карточки с заданиями, презентация
Деятельность учащихся | Деятельность педагога | Развиваемые (формируемые) компетенции |
Выполняют задание, занимают места Выполняют задание, Выполняют задание, Работают в группах Определение задач урока учащимися с частичной помощью учителя. Восприятие информации, выполнение задания, запись в тетрадь Дети слушаю инструкцию учителя, составляют план работы, записывают задание в дневник. Ответы учащихся по опорам, представленным на этапе целеполагания. | Организационный момент Организация рабочего места. Организация проверки знания табличных случаев умножения и деления Актуализация познавательной активности Организация игры «Мяч» (состав чисел 2-9) Организация игры «Домик» (состав числа 10) Организация индивидуальной работы над ошибками. Постановка цели и задач урока а) введение в тему игра «Найди общее» 38+7= 26+9= 43+8= 4+68= б) объявление темы в) целеполагание определение задач урока на основе опор с частичной помощью учителя. Изучение нового материала Объяснение учителя 5.Закрепление и повторение изученного материала. Работа с учебником с.66 №6 1- у доски, 1-4, 2-2, 3-1 с.66 №5 4.Дача домашнего задания. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания. с.67 №11 1-5., 2-4, 3-2, 5Подведение итогов и оценка работы обучающихся. Организация рефлексии. Оценивание учащихся. Вербальное и невербальное поощрение. | Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию. Умение адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения. Формирование учебных навыков. Коррекция аналитико-синтетической деятельности. Коммуникативные навыки. изученные случаи сложения и вычитания в пределах 100 Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию. Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию Умение работать с несложной по содержанию и структуре информацией. Умение анализировать информацию. Умение оценивать свои действия ,соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416027-konspekt-uroka-matematiki-po-teme-slozhenie-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.