- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока математики по теме "Сложение с переходом через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным числом"
482
0
Тема: Сложение с переходом через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным числом.
Цель: создание условий для формированиянавыка сложения с переходом через разряд
Задачи: способствовать формированию навыкасложения двузначного числа с однозначным числом, закреплять знания табличных случаев умножения и деления числа 2, состава чисел первого десятка, корригировать и развивать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе, воспитывать мотивацию к учебной деятельности
Формируемые компетенции:навыксложения двузначного числа с однозначным числом, табличные случаи умножения и деления на 2, мотивация к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию.Умение принимать цели и произвольно включаться в деятельность, коммуникативные навыки. Умение работать с несложной по содержанию и структуре информацией.Умение пользоваться знаками, символами, предметами и заместителями. Навык рефлексии .Умение анализировать информацию. Адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения.обращаться за помощью и принимать помощь; активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;
Оборудование: опоры, карточки с заданиями, презентация
Деятельность учащихся | Деятельность педагога | Развиваемые (формируемые) компетенции |
Выполняют задание, занимают места Выполняют задание, Выполняют задание, Работают в группах Определение задач урока учащимися с частичной помощью учителя. Восприятие информации, выполнение задания, запись в тетрадь Дети слушаю инструкцию учителя, составляют план работы, записывают задание в дневник. Ответы учащихся по опорам, представленным на этапе целеполагания. | Организационный момент Организация рабочего места. Организация проверки знания табличных случаев умножения и деления Актуализация познавательной активности Организация игры «Мяч» (состав чисел 2-9) Организация игры «Домик» (состав числа 10) Организация индивидуальной работы над ошибками. Постановка цели и задач урока а) введение в тему игра «Найди общее» 38+7= 26+9= 43+8= 4+68= б) объявление темы в) целеполагание определение задач урока на основе опор с частичной помощью учителя. Изучение нового материала Объяснение учителя 5.Закрепление и повторение изученного материала. Работа с учебником с.66 №6 1- у доски, 1-4, 2-2, 3-1 с.66 №5 4.Дача домашнего задания. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания. с.67 №11 1-5., 2-4, 3-2, 5Подведение итогов и оценка работы обучающихся. Организация рефлексии. Оценивание учащихся. Вербальное и невербальное поощрение. | Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию. Умение адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения. Формирование учебных навыков. Коррекция аналитико-синтетической деятельности. Коммуникативные навыки. изученные случаи сложения и вычитания в пределах 100 Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию. Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию Умение работать с несложной по содержанию и структуре информацией. Умение анализировать информацию. Умение оценивать свои действия ,соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416027-konspekt-uroka-matematiki-po-teme-slozhenie-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.