Расскажите детям о войне

Мастер-класс на тему:

«Расскажите детям о войне»

Секция №4

ФИО педагога: Нигмятуллина Татьяна Николаевна, учитель начальных классов

Школа: МОУ ООШ п Октябрьский

Цель: практическое овладение педагогами навыками и умениями по вопросам патриотического воспитания.

Задачи:

Повысить педагогическую компетентность педагогов по вопросам патриотического воспитания.

Обобщить знания педагогов об этапах патриотического воспитания, формах и методах работы.

Вызвать интерес педагогов к этой проблеме.

-Здравствуйте, уважаемые коллеги. Вашему вниманию представляю мастер-класс. Тему нашего мастер-класса вы узнаете, если прочтете шифровку.

18 1 19 19 12 1 8 10 20 6 5 6 20 33 14 16 3 16 11 15 6

Ключ к шифровке

А   Б   В   Г   Д   Е   Ё   Ж   З   И    Й   К   Л М Н О П Р С Т

1    2    3   4    5    6    7    8    9   10   11   12  13 14 15 16 17 18 19 20

У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

«Расскажите детям о войне»

-Последним мирным днём 1941 года была суббота. После обычной трудовой недели миллионы советских людей отправились отдыхать.И вдруг, в одну секунду, в одно мгновенье всё оборвалось…

Голос Левитана – объявление войн.

ВИДЕОРОЛИК:

На экране - демонстрация видео нарезки – победа хоккейной команды СССР над командой Канады под музыку «Команда молодости нашей», полет Гагарина, фотографии пионеров, победа 1945 года.

(Весь ролик 3 минуты).

-Какие чувства вызывает у вас увиденное на экране? (чувство гордости, любви к своей Родине)

Любовь к Родине - это как полноводная река, которая берет начало с маленького ручейка, к нему примыкают другие ручейки. Они и составляют полноводную реку. Ручьи различных чувств, сливаясь, образуют глубокое патриотическое чувство. (слайд 1 изображение реки)

Коллеги давайте подумаем вместе и выберем те ручейки, которые образуют нашу полноводную реку под названием патриотизм.( высказываниепедагогов « что такое патриотизм?»)

-Любовь к родителям и родному дому;

-Любовь к природе, ее охрана и изучение;

-Любовь к родному краю, его изучение;

-Знакомство с национальной культурой;

-Воспитание чувства национальной гордости;

-Изучение государственной символики.(слайд 2)

Муравей спросил у пчелки:
«Где твой дом, твоя семья?»
Говорит пчела, летая:
«Там, где Родина моя!»

Младший школьный возраст, в силу непосредственности душевных и эмоциональных реакций, в силу не утраченной открытости души, наиболее важен для формирования патриотических чувств. Младшие школьники очень эмоциональны, их психическая деятельность окрашена эмоциями. Они не умеют сдерживать свои чувства, контролировать их внешнее проявление, они непосредственны в выражении радости или горя, печали, неудовольствия.

- С чего начинается формирование патриотизма, какие ступени нам нужно пройти? Перед вами на листочках эти ступени, расположите их так: что на ваш взгляд будет 1,2, 3? (ответы педагогов)

Первая ступень формирования патриотизма.

Формирование родственных чувств к своей семье: маме, папе, бабушке, дедушке, ближним и дальним родственникам.

Вторая ступень патриотизма идёт через воспитание любви к Малой Родине - поселку, ученическому коллективу, местным традициям и истории. Без чувства Малой Родины нет и большого патриотизма.

Третья ступень формирования патриотизма - воспитание любви к Отечеству, народу, его истории, культуре, традициям.

Любовь к Родине, к своему народу начинается с малого - с любви к матери, с уважения к людям, окружающим тебя, с родного дома, улицы, с умения находить вокруг себя то, что достойно восхищения.

И, конечно, если ребята будут знать, сколь необычна история нашего края, его семьи, какими славными делами прославили себя родственники, земляки, им будет, чем гордиться, за что любить свою Родину.

“Если хочешь научить меня чему-то,
Позволь мне идти медленно…
Дай мне приглядеться…
Потрогать и подержать в руках,
Послушать, понюхать и,
Может быть, попробовать на вкус…
О, сколько всего я смогу найти самостоятельно.

Ребенок впервые открывает Родину в семье. Это ближайшее его окружение, где он черпает такие абстрактные для него понятия, как «труд», «долг», «честь», «Родина».

Мы приглашаем пять человек, желающих принять участие.

((После того, как вышли в зал помощники, педагоги  предлагают поиграть в игру «Чудесный мешочек». Участники достают из мешочка атрибуты с запиской, в которой им предлагается перевоплотиться в одного из членов семьи)). КАРТОЧКИ

- У нас есть дом, но в этом доме чего-то не хватает, а не хватает в нём настроения. Сейчас каждый из вас быстро перевоплотиться в одного из членов семьи и передаст настроение своего героя, но для этого надо вжиться в его образ и внимательно слушать наши стихотворения

(слайд3 изображение дома)

Мы должны построить дом,
А кого поселим в нем?
Первой в доме будет кошка
Поживет пускай немножко.
Обживётся, а потом, деда в гости позовём.

***

Кто у нас глава семьи-
Дедушка, конечно
Все заботы и проблемы
Знает повсеместно.
Внука в школу отведёт,
У него на каждый день
Большое расписание.

***

Наша бабушка – пчела
Встанет очень рано,
Все домашние дела
Выполнит исправно.
Моет, гладит, вяжет, шьёт,
Дома убирается,
Быстро спорятся дела,
Для детей старается.

***

Папа занят важным делом,
Вечно на работе,
Он у нас товарищ смелый,
У друзей в почёте.
Дома любит полежать
На большом диване
И газетки почитать
И себе, и маме.

***

Мама кружит, как юла,
Нас не забывает
Всё, всегда, везде она
Сразу успевает.
Поработать, причесаться
Сделать круг в бассейне
И вернуться к нам домой
В прекрасном  настроении.

***

Внук – отличник и спортсмен,
Чудное создание
Он не требует к себе
Особого внимания.
Сам заданья выполняет,
Всем в семье он помогает.

***

Встанем ближе, улыбнёмся,
За руки возьмёмся
Как бы ни было нам плохо
Мы не разомкнемся.
Потому что мы одна
ОЧЕНЬ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ!!!

Так и нас всех, собравшихся сегодня, можно назвать одной большой семьей.

Тренинговое упражнение «Серебряная нить связи поколений»

-Вот подрастает наш сын, внук. Что ему пожелать, чтобы вырос он настоящим гражданином, патриотом своей страны?

А вы, как сильный род, дружная семья, передайте молодому поколению свою мудрость, скажите напутственные слова, добрые пожелания. С ребенком, устанавливается связь с помощью серебряной нити. Посмотрите, как счастлив наш Ребёнок.(участники садятся за парты)

-Вот и вырос наш будущий защитник семьи, Отечества.

Уважаемые коллеги у вас на партах звезды.

Запишите на звёздах 5 качеств характера, которыми должен обладать защитник Отечества. (Пока педагоги работают, звучит музыка из песни «От героев былых времен» 

Учитель: (указывая на кластер слайд 4)

- Все эти  качества позволяют выстоять в трудные моменты.

На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины. Но истинной проверкой силы и мощи, героизма и мужества нашего народа стала Великая Отечественная война. Немало лишений пришлось испытать людям.

Путь к Победе был долгий и трудный. Не было ни одного человека, который бы не встал на защиту своего Отечества.

На начальном этапе надо выяснить, что ребенок знает о войне как явлении?Поиграем с вами в игру «Такие разные слова»( когда детям предлагается послушать слово и определить, какое оно (ассоциации). Слова: снег, лето, доброта, мир, война.

 - А какие ассоциации вызывает у вас слово «война»? Пожалуйста, назовите.

-Сидя за семейным столом, дедушка спросил внука ( слайд5)

- Что ты знаешь о войне, внук?

Война не обошла стороной ни одну семью. Важно знать и помнить о той страшной войне. С чего начать, как познакомить ребенка с историей войны. Может с вопроса?

Викторина “История Великой Отечественной войны в датах” ( слайд 6)

- А что мы знаем о войне?

Перед вами 6 дат, связанных с историей Великой Отечественной войны. Вспомните, какие события произошли в данном году.

 Задания:

Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941г.)

Когда началась Сталинградская наступательная операция? (19 ноября 1942г.)

Когда был открыт Второй фронт? (6 июня 1944г.)

Назовите дату снятия блокады Ленинграда? (27 января 1944г.)

В каком году началась Курская оборонительная операция? (5 июля 1943г.)

Назовите дату окончания Великой Отечественной войны? (9 мая 1945г.)

-9 мая   вся наша страна будет отмечать великую дату 75 –лет со дня Победы нашего народа  в Великой Отечественной войне.

послушайте эти строки

Я слышу иногда: «Не надо, не надо раны бередить!»

Ведь это правда, что устали мы от рассказов о войне,

И о блокаде мы читали стихов достаточно вполне.

- А действительно ли нужно и важно помнить о войне, или о войне надо забыть? Как вы считаете? (ответы педагогов)

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той беды

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война.

Ведь эта память – наша совесть,

Она – как сила нам нужна.

- Рассказ о войне будет не полным, если мы не вспомним о героях той войны.

Наша земля всегда славилась своими героями. Рассказать о Героях Советского Союза Дергачевского района вы сможете сами, поработав в парах.
У вас на партах лежит полная биография героя, вам с ее помощью нужно кратко рассказать о герое.
Работа в парах.
Составьте краткий рассказ о герое по плану.
Фамилия имя отчество
Дата и место рождения.
Место службы (где воевал)
Совершенный подвиг.
Когда и где присвоено звание героя СССР.

-Наша дружная семья возлагает надежды на то, что наш сын, внук тоже будет героем, но только не войны, а мирного времени.

Итог

Таким образом, комплексный подход к патриотическому воспитанию представляет собой совокупность общечеловеческих ценностей: понятия любви, дружбы, добра, истины сливаются с познавательной активностью, представлениями о современной действительности, деятельно-практическим отношением к миру

Игра SMS. (слайд7)

использую ключевые фразы пошлите устные SMS

- меня поразило…

- меня удивило…

- я узнала…

- мне показалось интересным…

- я довольна…

- я не довольна…

- меня воодушевило...

-Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416043-rasskazhite-detjam-o-vojne