Вынужденное дистанционное обучение: учителя не работают?

Вынужденное дистанционное обучение:

учителя не работают?

Вынужденное домашнее обучение стало испытанием для педагогов, учеников и родителей. Система школьного образования не была готова к переходу на удаленный формат работы, поэтому произошла подмена дистанционного образования на заочное. Лишь немногие педагоги и школы смогли сохранить прежнее качество работы. В результате стало расхожим мнение, что учителя не работают, ничего не делают, а лишь раздают задания ученикам.

Проблема возникла из-за того, что дистанционное образование качественно отличается от обычного. Основная цель совпадает: учитель передает учащемуся знания. Но, кроме этого, онлайн-обучение предполагает введение в учебный процесс компьютерных технологий, стимулирование самостоятельности детей, переход от репродуктивного обучения к креативному, творческому.

Перед педагогом встаёт несколько новых задач, которые существенно отличаются от «обычной раздачи домашних заданий». Рассмотрим их подробнее:

1. Поддержание мотивации к учебе. Эта задача является ключевой и наиболее сложной. Чтобы желание учиться сохранялось, несмотря на удаленность педагога, ему необходимо использовать разнообразные обучающие инструменты, поддерживать качественную обратную связь (похвала, замечания).

2. Замена учительского монолога на диалоги с учениками, стимуляция познавательной активности открытыми вопросами: «зачем…?», «почему…?», «каким образом…?»

3. Организация поисковой деятельности.Педагог дает такие упражнения, выполнение которых требует поиска дополнительной информации.

4. Создание максимально понятных инструкций. Коммуникация через электронную среду должна быть максимально однозначной и доступной, поэтому учителю приходится тщательнее подбирать слова для объяснений.

Многие из вышеперечисленных проблем решаются не только усилиями педагогов, но и функциональностью обучающей платформы: многообразием учебных инструментов, наглядной системой контроля успеваемости, специальными формами для групповой и индивидуальной обратной связи. Многие педагоги уверены: дистанционное обучение может быть качественным!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416081-vynuzhdennoe-distancionnoe-obuchenie-uchitelj