Задания для подготовки к ОГЭ

ЗаданиядляподготовкикОГЭ

Задание 1. Прочитайте текст, выполните задания, находящиеся после текста, и запишите ответы под соответствующими номерами.

КРАСОТЫ БАЙКАЛА.

1)Байкал, вне всякого сомнения, - жемчужина Сибири. 2) Байкал славен и свят своей чудесной животворной силой, духом не былого, не прошедшего, как многое ныне, а настоящего, не подвластного времени и преобразованиям, исконного величия и заповедного могущества, духом самородной воли и притягательных испытаний.

3) Вспоминаю, как мы с товарищем, приехавшим ко мне в гости, далеко ушли по берегу нашего моря . 4) Был август, лучшее благодатное время на Байкале, когда нагревается вода и бушуют разноцветьем сопки, и, кажется, даже камень цветёт, полыхая красками. 5) Подле берега щедро играет под крики чаек рыба, и на каждом шагу по дороге встречается то одна ягода, то другая – то малина, то смородина, красная и чёрная, то жимолость… 6) День выдался редкостный: солнце, безветрие, тепло, воздух звенит, далеко в воде взблёскивают и переливаются красками камни, издалека доносятся запахи от поспевающего разнотравья .

7) Товарищ мой уже часа через два был подавлен обрушившейся на него со всех сторон дикой и буйной красотой, дотоле им не только не виданной, но даже не представляемой. (8) Всё, что отпущено человеку для впечатлений, в товарище моём было очень скоро переполнено, и он, не в состоянии уже больше удивляться и восхищаться, замолчал. 9) А я продолжал говорить, не понимая того, что с ним происходит.

10) Помню, что окончательно его доконала в тот день нерпа. 11) Она редко подплывает близко к берегу, а тут нежилась на воде совсем недалеко, и, когда я, заметив, показал на неё, у товарища вырвался громкий и дикий вскрик, и он вдруг принялся насвистывать и подманивать, словно собачонку, нерпу руками. 12) Она, разумеется, ушла под воду, а товарищ мой в последнем изумлении от нерпы и от себя опять умолк, и на этот раз надолго.

13)Вскоре после возвращения домой с Байкала товарищ послал мне большое и восторженное письма. 14)«Силы прибавились , - писал он.– Я теперь духом поднялся, который оттуда, с Байкала, и чувствую, что могу немало сделать, горы перевернуть».

15) И я понимаю его…

Ответы на задания записывайте словами, словосочетаниями или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

1. Из предложений 13-15 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: « В суффиксах прилагательных -онн-, -енн- пишется две буквы нн».

2. Из предложений 1-2 выпишите слово, в котором приставка обозначает присоединение.

3.Из предложений 4-5 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный».

4. Из приведённого ниже предложения выпишите все цифры, при помощи которых пронумерованы запятые, выделяющие вводное слово.

Был август,(1) лучшее благодатное время на Байкале,(2) когда нагревается вода и бушуют разноцветьем сопки,(3) и,(4) кажется,(5) даже камень цветёт,(6) полыхая красками.

5. Из приведённого ниже предложения выпишите цифру, при помощи которой пронумерована запятая, разделяющая части сложносочинённого предложения.

Был август,(1) лучшее благодатное время на Байкале,(2) когда нагревается вода и бушуют разноцветьем сопки,(3) и,(4) кажется,(5) даже камень цветёт,(6) полыхая красками.

6. Замените словосочетание «громкий вскрик», построенное на основе подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

7.Среди предложений 1- 5 найдите сложное, в состав которого входит односоставное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

8.Среди предложений 11- 14 найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

9 Из предложения 11 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом словообразования.

10. Из предложения 4 выпишите слово со значением «полный довольства, счастья, радующий окружающих».

11. Замените слово «доконала» из предложения 10 словом-синонимом или синонимичным словосочетанием.

12. Во втором абзаце укажите номер предложения, в котором есть обособленное обстоятельство.

Задание 2. Выполните орфографический анализ слов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1). НЕДОСМОТРЕЛ (вовремя задание) — НЕ с глаголом пишется слитно, потому что в слове есть приставка НЕДО.

2). НЕКУДА (спешить) — с местоимением НЕ пишется всегда слитно.

3). НЕШИРОКАЯ, но глубокая речка – пишется слитно, так как есть противопоставление.

4). НЕДАЛЕКО находится – наречие пишется слитно, так как можно заменить синонимом.

5). НИКТО — в приставке отрицательного местоимения под ударением пишется буква И.

6). НЕ СКАЗАВ — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.

7). НЕ ЖЕЛАЯ — частица НЕ с глаголом пишется раздельно.

8). НЕ СДЕЛАНА (работа) — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.

9). НЕ С КЕМ — в отрицательном местоимении в безударной позиции пишется приставка НЕ-.

10). НЕВЗЛЮБИТЬ — глагол пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ

11)НЕБОЛЬШОЙ, но уютный (дом) — имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что в предложении нет противопоставления.

12). НЕРЕШЁННАЯ (задача) – полное причастие без зависимых слов и противопоставлений пишется слитно.

13). НЕБЫЛИЦА — слово не употребляется без НЕ, поэтому пишется слитно.

14). (далеко) НЕ ГРОМКИЙ — раздельное написание частицы НЕ с прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.

15). НЕ КАЖДЫЙ (способен) — раздельное написание частицы НЕ с причастием определяется наличием зависимого слова.

16). НЕ ОКОНЧЕНА (игра) — частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.

17). (долго) НЕ РЖАВЕЮЩИЙ — полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно.

18). НЕСКОЛЬКО (конфет) – НЕ с числительными пишется слитно

19). НЕ СМОТРЯ (под ноги) – НЕ с деепричастиями, употребляющимися без НЕ, пишется раздельно 

20). НЕКОТОРЫЙ – в неопределённом местоимении без ударения пишется приставка НЕ-.

21). НЕ ВЫШЕ – НЕ с краткими прилагательными пишется раздельно.

22). НЕДОРОГОЕ (изделие) – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.

23). НЕВЗЛЮБИТЬ — НЕ с глаголом пишется всегда слитно.

24). НЕИССЛЕДОВАННАЯ (местность) – НЕ с полным причастием пишется слитно, так как нет зависимых слов и противопоставлений.

25). НЕРАЗГОВОРЧИВЫЙ ПОПУТЧИК - НЕ с полным причастием пишется слитно, так как нет зависимых слов и противопоставлений.

Задание 3 Комплексный анализ текста . Прочтите текст и выполните задание, заполнив таблицу словами или цифрами

1)Давным-давно,¹ с незапамятных времен,² жил на одном высоком плоскогорье мирный пастушеский народ,³ отделенный от всего света крутыми скалами,⁴ глубокими пропастями и густыми лесами. 2)История не помнит и не знает,⁵ сколько веков назад взобрались на горы и проникли в эту страну закованные в железо,⁶ чужие,⁷ сильные и высокие люди,⁸ пришедшие с юга. 
     3)Суровым воинам очень понравилась открытая ими страна с ее кротким народом,⁹ умеренно теплым климатом,¹⁰ вкусной водой и плодородною землей. 4)И они решили навсегда в ней поселиться. 5)Для этого совсем не надо было ее покорять,¹¹ ибо обитатели не ведали ни зла,¹² ни орудий войны. 6)Все завоевание заключалось в том,¹³ что железные рыцари сняли свои тяжелые доспехи и поженились на местных красивейших девушках,¹⁴ а во главе нового государства поставили своего предводителя,¹⁵ великодушного,¹⁶ храброго Эрна,¹⁷ которого облекли королевской властью,¹⁸ наследственной и неограниченной. 7)В те далекие наивные времена это еще было возможно. 

Задание 4. 1)Списать, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки, данный текст.

1)Ноч(?)была темной мрач?ной и нач..налась в(?)юга. 2) До моего слуха дон..сились какие(то) стра..ые звуки точно тихий ш..пот или чьи(то) вздохи с улиц.. проходили сквозь стены в мою маленькую комн..ту на две трети ут..павш..ю в тени. 3)Это должно быть снег в..дыма..мый ветром ш..лестел о стены дома и стекла окон. 4)Вот мимо окна в воздухе прон..слось что(то) (не)обыкнове…о легкое и белое и и..чезло пове..в на душу холодом.

5)Я подош..л к окну и в..гл..нул на улицу пусты(н, нн)а была улица.6) С дорог.. то и дело срывались силой ветра прозрачные дымки снега и взл..тали на воздух как клоч(?)я белой прозрачной ткани. 7)Против моего окна г..рел ф..нар..к. огонек его тр..петал б..рясь с ветром др..жащ..я полоса света широким меч..м прост..ралась в воздух.. а с крыш(?) домов сыпался снег вл..тая в эту полосу а вл..тев в..пых..вал в ней (на) миг (разно) (цветными) искрами. 8)Мне стало грус(?)но и холодно см..треть на эту игру ветра. 9)Быстро ра..девшись я потушил лампу и лег спать.

10)Когда погас огонь и т..мнота наполн..ла собою мою комн..ту звуки стали как (бы) слышнее а окно см..трело прямо на меня большим (мутно) (белым) п..тном. 11)Часы т..ропливо сч..тали с..кунды иногда ш..рох снега заглушал их бе..страс..ную работу но потом я (с) нов.. слыш..л звук секунд падавш..х в вечность. 12)Порой они звучали с такой отч..тл..вой яс..ностью словно часы пом..щались у меня в голове.

2) Ответы записать под соответствующими номерами. Это может быть слово, словосочетание, номер предложения в зависимости от формулировки вопроса.

Определите стиль текста. Объясните своё мнение.

Из предложений 5-8 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

Из предложений 7-10 выпишите слова, иллюстрирующие правило «В приставках на З-С перед звонкими согласными пишется З».

Из предложений 1-4 выпишите страдательное причастие настоящего времени.

Подберите синонимы к словам потушил ( предл. 9), бе..страс..ную ( предл. 11).

Среди предложений 10-12 укажите номер предложения с однородным подчинением придаточных.

Среди предложений 1-4 укажите номер предложения, в котором есть вводное слово.

Замените словосочетание «тихий ш..пот», построенное на основе подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

Из предложения 1 выпишите грамматическую основу (или основы).

Среди предложений 5-9 укажите номер предложения, в котором есть сравнение.

Из предложения 8 выпишите словосочетание, которое является метафорой.

Среди предложений 7-9 найдите безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 5-8 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416205-zadanija-dlja-podgotovki-k-ogje