- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенние пальчиковые игры
Представленные пальчиковые игры могут быть полезны для музыкальных руководителей в работе с детьми с нарушениями речевого развития.
Осенние пальчиковые игры.
1. ПАЛЬЧИКОВАЯ ОСЕННЯЯ ИГРА
Вот сколько листьев прекрасных (поднимаем растопырив, пальцы левую ладонь, делаем вращательные движения влево вправо),
Жёлтых, оранжевых, красных (на каждый цвет сжимаем в кулак и разжимаем ладонь, растопыривая пальчики),
Этот листочек - скинул дубочек (трём подушечку большого пальчика),
Это - кленовый листочек (указательный),
Этот от тополя - прилетел во поле (средний),
Этот ольховый (безымянный),
А этот - осины, тоже очень красивый! (мизинчик),
А вот берёзовый, в луже лежит.. .(указываем на центр ладошки, перевернув её, как лодочку),
И блестит (круговыми движениями массируем центр ладошки),
А у кедра (загибаем большой палец правой руки),
У сосны (указательный),
Можжевельника(средний),
Пихты (безымянный),
И у нашей ёлочки (мизинчик),
Зелёные иголочки (несколько раз сжимаем в кулак и разжимаем пальчики, тянем их).
2. «ДВЕ СЕСТРЫ»
Две сестры (показываем два пальчика) глядят на братца: (пальчики к глазкам) Маленький, неловкий (ручками показываем маленький рост),
Не умеет улыбаться (пальцами слегка растягиваем ротик),
Только хмурит бровки (пальцами опускаем бровки).
Младший брат чихнул спросонок (изображаем, как чихает),
Радуются сестры (ручки прижаты к груди и улыбаемся):
- Вот уже растёт ребенок (руки вверх)
- Он чихнул, как взрослый!
3. ИГРА «ЖУЧОК»
Кулачок, на кулачок
- Где ты спрятался жучок?
Мама зажимает в кулак орешек и стучит кулачок о кулачок.
Ребёнок должен угадать в какой руке, если угадал, мама открывает ладошку и угощает ребёнка.
4. РУССКАЯ ИГРА «НА ПОСТОЙ»
Руки перед грудью, ладони сомкнуты.
Мизинцы - дети (говорят тоненьким голосом).
Безымянные пальцы - мама (говорит обычным голосом).
Средние пальцы - папа (говорит низким голосом).
Указательные пальцы - солдаты (говорят басом).
Скрещенные большие пальцы - порог избы.
Ночь, в избе все спят.
Раздается стук.
Солдаты: Тук-тук!
Указательные пальцы постукивают друг о друга.
Дети: Кто там? Постукивают друг о друга мизинцы
Солдаты: Два солдата пришли переночевать!
Постукивают указательные пальцы
Дети: Спросим у мамы. Мама! Постукивают мизинцы
Мама: Что дети? Постукивают безымянные
Дети: Два солдата пришли переночевать! Постукивают мизинцы
Мама: Спросите у папы. Постукивают безымянные
Дети: Папа! Постукивают мизинцы
Папа: Что, дети? Постукивают средние пальцы
Дети: Два солдата пришли переночевать! Постукивают мизинцы
Папа: Впустите! Постукивают средние пальцы
Дети: Входите! Постукивают мизинцы
Солдаты: Ах, какая благодать, что пустили переночевать! Указательные пальцы "пляшут" совершая перекрестные движения
Солдаты: Войдем! Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней. Руки вытягиваются вперед.
5. «БРАТЦЫ»
Засиделись в избушке братцы.
Поднять руку, ладонь выпрямлена, пальцы сомкнуты.
Захотел меньшой прогуляться. Отвести вбок мизинец (строго в плоскости ладони) и задержать его в этой позиции на 2-3 секунды.
Да скучно ему гулять одному. Мизинец чуть покачивается, затем возвращается на исходную позицию.
Зовет он братца вдвоем прогуляться. Вбок отвести два прижатых друг к другу пальца: мизинец и безымянный; задержать их в этой позиции на 2-3 секунды.
Да скучно им гулять двоим. Мизинец и безымянный чуть покачиваются, затем возвращаются в исходную позицию.
Зовут братца втроем прогуляться. Отвести вбок три прижатых друг к другу пальца: мизинец, безымянный и средний. Задержать их в этой позиции на 2-3 секунды.
Грустно старшим сидеть в избе. Большой и указательный пальцы четыре раза соединяются кончиками.
Зовут они братцев домой к себе. Все пальцы соединяются в щепоть, рука расслабляется.
6. «ЧАСЫ»
Садимся на коврик или подушку (на колени).
Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом!”, (Один хлопок над головой)
Мышь скатилась кувырком. (Руки "скатываются" на пол)
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” (Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!” (Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
7. «ПЕРЧАТКА»
Весёлая мышка перчатку нашла, (Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх). Гнездо в ней устроив, (Складываем ладоши "ковшом" )
Мышат позвала. (Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест)
Им корочку хлеба
Дала покусать, (Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).
Погладила (отшлёпала) всех (Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).
И отправила спать. (Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416300-osennie-palchikovye-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Современные методы обучения»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.