- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Безопасность образовательного процесса в ОУ
«Безопасность образовательного процесса в ОУ города»
Учреждения образования относятся к числу наиболее уязвимых структур. Последствия ЧС в них отличаются особой тяжестью, сильным политическим и социальным резонансом в стране и за её пределами, поэтому задачи обеспечения безопасности образовательных учреждений (ОУ) приобрели особую злободневность и значимость.
Что же представляет собой безопасность образовательного процесса? Это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Безопасность образовательного процесса неразрывно связана с безопасностью ОУ, является приоритетной в деятельности администрации ОУ и педколлектива.
К основным объектам безопасности в ОУ относятся: личность (её права, свободы, здоровье) и общество /ОУ/ (его материальные и духовные ценности). Субъектом безопасности является администрация, осуществляющая функции в этой области вместе с охраной ОУ; органы опеки; уполномоченный по правам ребёнка и т.д.
Исходя из выше сказанного, безопасность осуществляется в 2-х направлениях:
- обеспечение безопасных условий в ОУ;
- формирование навыков личной безопасности.
Объектом деятельности первого направления является: охрана труда; правила ТБ; ГО; ПБ; меры по предупреждению и защите от ЧС любой природы; меры по предупреждению террористических актов.
Формирование навыков личной безопасности осуществляется в курсе предмета ОБЖ и внеклассных мероприятий, направленных на воспитание культуры безопасности.
Как видно из изложенного материала, мероприятия по организации безопасности в образовательном учреждении играют одну из ведущих ролей и помогают осознать важность целого ряда требований: к обеспечению безопасности, созданию комплексной системы безопасности, к выбору средств охраны, режима, типа отношений в коллективе и с учащимися, чтобы достичь наибольшего эффекта с наименьшими затратами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41667-bezopasnost-obrazovatelnogo-processa-v-ou
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.