Научно исследовательская работа «Сохранение памятников архитектуры в Блокадном Ленинграде»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ташаринская средняя общеобразовательная школа»

Научно –исследовательская работа

Сохранение памятников архитектуры

в блокадном Ленинграде

Автор Корнилаев Матвей Владимирович,

ученик 4 а класса МКОУ Ташаринская СОШ

Руководитель Никифоренок Берта Юрьевна,

учитель начальных классов

Мошково

2020 г

Содержание

Введение ……………………………………………………...............3

1.Основная часть .………………………………………………..4

1.1 Подвиг альпинистов в блокадном Ленинграде……………………………………………………………5

1.2 Маскировка памятников архитектуры в блокадном Ленинграде………………………………………………………........6

1.3 Сохранение экспонатов Эрмитажа в годы ВОВ…..…….....8

2. Мои исследования……………………………………………...10

Заключение…………………………………………………………..11

Литература…………………………………………………………...12

Приложение………………………………………………………….13

Введение

«Слава и тебе, великий город

Сливший воедино фронт и тыл.

В небывалых трудностях который

Выстоял. Сражался. Победил».

( Вера Инбер)

Война – это горе и слезы. Много лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная война. Четыре года испытаний выпали на судьбы советских людей: погибали отцы, братья, сыновья, мужья . Каждый человек много раз слышал о блокаде Ленинграда в школе из рассказов учителей, родителей. Просмотрев несколько фильмов, видеороликов я узнал,что город-герой долгих 872 дня находился в кольце у фашистов. Период с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года остался в памяти, как самый трудный в истории Великой Отечественной Войны.

Фашистские войска преследовали цель завладеть городом для полнейшего его уничтожения, так как он считался крупным промышленным и историческим центром нашей страны.

С 1941-1942 г. советские солдаты неоднократно пытались прорвать блокаду, прорыв ее произошел в январе 1943-го. Блокада нам показала не только силу и мужество русского народа, но и чудеса человеческого духа Каждый человек связанный с искусством знает, как не просто сохранить хотя бы один шедевр, а что делать если под угрозой целый город?

Люди не только выживали, но и сохраняли сокровища мировой культуры.

Я решил провести исследовательскую работу по теме « Сохранение памятников архитектуры блокадного Ленинграда в годы ВОВ ».

Цель моей работы: изучить способы сохранения культурных ценностей города Ленинграда во время блокады.

Я поставил перед собой следующие задачи:

· провести исследование деятельности Инспекции по охране памятников;

. разыскать информацию о способах маскировки памятников, шпилей, музеев;

. анкетирование учащихся;

. выступление со своей работой на классном часе.

Гипотеза исследования:предполагаю, что сохранить памятники искусства во время ВОв было очень сложно…

Методы исследования: сбор информации в интернете, книгах, просмотр фильмов и видеороликов о блокадном Ленинграде, беседы с учащимися, интервьютирование.

Основная часть

Из интернет ресурсов я узнал, что постановлением правительства СССР работы по сохранению мирового наследия г Ленинграда начались в 1941 году. В ней принимали участие люди разных профессий : инженеры, архитекторы, альпинисты, обмерщики, театральные художники, которые с помощью своих декораций скрывали важные стратегические объекты города Ленинграда..

Многие люди делали зарисовки зданий, чтобы сохранить архитектуру города не только в памяти, но и на бумаге. Этим разрешено было заниматься только специалистам, иначе по законам военного времени обвинили бы в шпионаже.

Люди Ленинграда понимали, что перед ними стоит сложная и ответственная задача по сохранению памятников архитектуры. Можно очистить моря и реки от загрязнения, восстановить леса, поголовье скота, но памятники культуры восстановить невозможно, так как они связаны с определенной эпохой и мастерами.

1.1 Подвиг альпинистов в блокадном Ленинграде

Большую работу проводили альпинисты, они маскировали стратегические объекты и памятники архитектуры. Была создана бригада из четырех человек : Ольги Фирсовой, Алоизии Зембу, Михаила Боброва, Александры Пригожевой.

Альпинисты вели работы днем и ночью, в дождь, в сильные морозы, под обстрелом. Я нашел воспоминания одной из альпинистки « По мне сегодня фашист из пулемета стрелял, когда я Адмиралтейский кораблик укрывала, меня увидел и давай стрелять. Как не попал? Повезло, мог бы и веревку перебить. Пролетел совсем рядом ,чуть не сдуло, никогда не забуду.» Во время работы много было травм, срывов, обморожений и голодных обмороков.

Просмотрев видеоролик «Как Михаил Бобров сохранил историю России в блокадном Ленинграде», я узнал, чтобы выжить в тех условиях, альпинисты в соборах ловили голубей и ворон для похлебки. Люди голодные, обессиленные поднимались на большую высоту и выполняли сложные работы, часто умирали от голода и холода, находясь в подвешенном состоянии.

Скульптор Григорий Ястребенецкий – автор памятного знака, установленного рядом с Петропавловским собором, посвященного героическому подвигу альпинистов – защитников блокадного Ленинграда: Михаила Боброва, Алоизия Зембы, Александры Пригожевой, Ольги Фирсовой, Михаила Шестакова.

Благодаря подвигу альпинистов, удалось защитить не только памятники архитектуры, но и жизнь многим ленинградцам. (приложение 1)

1.2. Маскировка памятников архитектуры в блокадном Ленинграде

Изучив документы «О защите и маскировке памятников города Ленинграда» я определил 3 группы защиты архитектурных памятников города:

- памятники, зарытые в землю;

- памятники, укрытые мешками с песком и деревянно-песочными

конструкциями;

- замаскированные памятники

Памятники зарытые в землю

Небольшие памятники прятать было проще, их снимали с постамента и закапывали в землю: мраморные статуи из Летнего сада : Александра Македонского , Нимфу, «Ночь» «Полдень», памятник Петру Первому, кони Клодта, львов Ши-цза, скульптурную группу Б.К. Растрелли «Анна Иоанновна с арапчонком» и.т.д. Сверху ставили ящики с зеленой травой, которую выращивали ленинградцы. Все памятники благополучно пережили блокаду. (Приложение 2)

Памятники, укрытые мешками с песком и деревянно-песочными конструкциями

Крупные монументы, которые было затруднительно снять с пьедестала, стали обкладывать мешками с песком и защитными досками (Знаменитый Медный всадник Фальконе, монументы Ленину у Финляндского вокзала и у Смольного, памятник Крылову, памятник Николаю I).

П амятник Петру Первому сначала хотели опустить на дно Невы, но вспомнили его слова, что пока он стоит на месте город взят не будет. Александровскую колонну накрыли щитами и досками только на две трети, поэтому ангел на ее вершине получил «осколочное ранение».(Приложение 3)

Замаскированные памятники

Самые сложные объекты маскировки были шпили и купола соборов. Средством для укрытия являлись маскировочные сети с нашитыми кусками ткани, раскрашенные зеленым цветом. Но обычную краску враг мог распознать и поэтому стали применять недешифруемые красители, которые выпускались на маленьком химическом заводике. В маскировочные сети вплетали срезанные ветви деревьев, но их надолго не хватало. Ботаники пришли на помощь. Они разработали технологию консервирования срезанной растительности: теперь отломленные ветви, кусты и даже срубленные деревья на целый сезон сохраняли естественный цвет и вид! Таким способом замаскировали Смольный институт. С высоты птичьего полета он казался парком.

Купола Исаакиевского и Петропавловского соборов закрасили маскировочной краской так, что они слились с небом.

Из видеоролика «Памяти альпинистов блокадного Ленинграда» я узнал, что шпили Петропавловки и Адмиралтейства укутывали чехлами из парусины весом в 500 кг . Особенно было трудно укрывать шпиль Петропавловского собора при сильном ветре, амплитуда раскачивания которого доходила до двух метров. Всего надо было укрыть 25 ярких шпилей и куполов. Так были скрыты все высотные ориентиры, не позволявшие врагу обстреливать город.

Некоторые памятники не были укрыты для поднятия боевого духа населения - знаменитым русским полководцам — Суворову и Кутузову. Люди, проходя мимо них, отдавали честь. (Приложение 4)

1.3 Сохранение экспонатов Эрмитажа в годы ВОВ

Во второй главе электронной книги «Подвиг Эрмитажа", авторы ее - Сергей Петрович Варшавский и Б. Рест я узнал, что сотрудники Эрмитажа стали эвакуировать экспонаты музея сразу же после объявления войны. Было отправлено два эшелона на Урал, третий не успели отправить из-за блокадного кольца.

Экспонаты вернули в Эрмитаж и укрывали в подвалах Исааковского собора. Работники музея работали днем и ночью, на помощь к ним пришли сотни людей, любившие Эрмитаж. Полотна картин накручивали на деревянные валы, закутывали в клеенку и укладывали в ящики. Фарфор закапывали в землю, чтобы защитить от разрушения.

Летом, работники музея доставали из подвалов старинную мебель и выносили ее на улицу для просушки, в хранилищах было сыро и холодно. К тому же развелось много крыс, которые портили ценные рукописи, книги и многое другое.

Из видеоролика «Как кошки спасли блокадный Ленинград» я узнал, что в город было доставлено 5000 ярославских дымчатых кошек, хороших крысоловов. Люди разобрали их за полчаса. Работники Эрмитажа приютили в музее несколько десятков кошек, которые спасли экспонаты от гибели. Кошки живут и сейчас в музее, о них заботятся и лечат. У каждой из них есть «эрмитажный паспорт». Сотрудники музея не только оберегали экспонаты, но и само здание Эрмитажа. Они создали пожарную команду, которая тушила огонь от взорвавшихся снарядов. За всю блокаду в Эрмитаж попало более 30 бомб.

После снятия блокады Ленинграда постепенно началось восстановление архитектуры города. Благодаря любви ленинградцев к своему городу были спасены тысячи памятников. Весной 1944 году начались работы по снятию маскировочных материалов и покрытий. (Приложение 5). За все время блокады архитекторы занимались зарисовками различных зданий и памятников, для того чтобы потом возродить город Великого Петра. Пострадавшие памятники на протяжении всего двадцатого века восстанавливали рестовраторы.

Мои исследования

27 января в 4а классе был проведены классные часы: «Блокада Ленинграда», «Сохранение памятников архитектуры в блокадном Ленинграде» с моим участием. (Приложение 6)

Я провел анкетирование в 4-5 классах и выяснил, что учащиеся не знают о спасении мирового наследия в Ленинграде 1941-1942 г. (Приложение 7)

На первый вопрос ответили 4а классе - 16 человек, 4б - 16 чел., 5а -11 чел., 5б – 13 чел.

На второй вопрос 4а -15 чел., 4б - 11 чел., 5а -10 чел.,5б – 11 чел.

На третий вопрос 4а - 0 чел., 4б- 0 чел., 5а - 2чел., 5б – 7 чел.

На четвертый вопрос 4а - 0 чел., 4б – 0 чел., 5а - 0 чел., 5б – 0 чел.

На пятый вопрос 4а - 0 чел., 4б – 0 чел., 5а - 0 чел., 5б – 0 чел.

На шестой вопрос 4а - 0 чел., 4б – 0 чел., 5а - 3 чел., 5б – 2 чел.

22 февраля я взял интервью у учащихся 4 классов о моем выступлении. (См. ролик)

Заключение

Мне понравилась мною выбранная тема тем, что я узнал много информации о альпинистах – героях, способах маскировки объектов, о спасении экспонатов Эрмитажа.

Считаю эту тему интересной и актуальной потому, что она мне позволила узнать на какой подвиг во время блокады шли жители города. За это время не пострадал ни один стратегический объект, благодаря мастерски проведенной маскировки. Культурное достояние народа не досталось немецким бомбам. Ленинградцы не опустили руки в тяжелое для них время, они жили надеждой на светлое будущее.

Для достижения поставленной цели я изучил материалы с помощью интернет –ресурсов, просмотрел несколько видеороликов и фильм «Ленинград», находил информацию в книгах С. Алексеева «Рассказы о ленинградцах и подвиге Ленинграда», Бадинова Л., Кудырская Г. «Рассказы о Ленинграде», провел викторину в 4-5 классах, выступил на классном часе..

Я думаю, что собранные мной материалы исследования будут использоваться в дальнейшем на классных часах, посвященных Дню Победы, на уроках окружающего мира для того, чтобы воспитывать глубокое уважение и гордость за наших отцов и матерей.

В дальнейшем я хочу продолжить изучение своей темы для того, чтобы узнать побольше о героизме русского народа в ВОВ. Историю своей страны должен знать каждый человек.

Литература

Интернет-ресурсы:

https://yandex.ru/search/?text

https://pandia.ru/text/81/174/56251.php

https://knowledge.allbest.ru/history/c-

https://hasan-biblio.vl.muzkult.ru/

https://www.spb.kp.ru/daily/26020/2941477/

https://www.livelib.ru/selection/541930-knigi-o-blokade-leningrada

https://www.litres.ru/tags/blokada-

https://vzyat-zajm.ru/blokada-leningrada-kratko-samoe-glavnoe-dlya-

https://pandia.ru/text/78/011/39512.php

http://rus.vislov.info/leningrad2.html

С. Алексеев Сборник «Рассказы о ленинградцах и подвиге Ленинграда»

Колпакова Д., Суслов В. – «Был город-фронт, была блокада...» - Л.: Детская литература, 1984

Михайлов А.С., Кежун Б. – «Подвигу твоему Ленинград». - Л.: Лениздат, 1978

Бадинова Л., Кудырская Г. – «Рассказы о Ленинграде». - М.: 1983.

Данишевский И.М., Таратута Ж.В. – «Война. Народ. Победа». - М.:, 1984.

Приложение 1

Фирсова О.И.

Михаил Бобров поднимается на шпиль

Петропавловской крепости

Приложение 2

Скульптуры из Летнего сада зарытые в землю

Приложение 3

Укрытый памятник Петра Первого

памятник Николая Первого в блокаду Медный всадник

Приложение 4

Маскировка купола Петропавловского собора и шпиля Адмиралтейства

Маскировка Смольного

Приложение 5

Эрмитаж блокадного Ленинграда

Приложение 6

Приложение 7

Викторина

В каком году началась блокада Ленинграда?

Сколько дней она длилась?

Знаете ли вы о том,что в блокаду сохраняли памятники архитектуры?

Какие памятники не были укрыты в блокадном Ленинграде?

Во что превратили жители блокадного Ленинграда площадь у Исаакиевского собора?

Как ленинградцы придумали прятать позолоченные шпили и купола в городе от фашистских снарядов?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416737-nauchno-issledovatelskaja-rabota-sohranenie-