Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
21.08.2020
Принцип Дирихле
Дирихле Петер Август Лежён (1805-1859) — немецкий математик, иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук (1837), член многих других академий. Основные заслуги П. Дирихле в области математики:
— установил, что в арифметической прогрессии аn = а1 + d*n , где n = 1,2 ... с целыми взаимно простыми а1 и d содержится бесконечно много простых чисел;
— исследовал понятие условной сходимости ряда, установил признак сходимости ряда;
— ввёл функциональные ряды особого вида;
— ввёл (вместе с Н. И. Лобачевским) определение функции через соответствие и т. д.
Принцип Дирихле - утверждение, устанавливающее связь между объектами («кроликами») и контейнерами («клетками») при выполнении определённых условий.
1. Если в n клетках сидит m зайцев, причём m > n, то хотя бы в одной клетке си¬дят, по крайней мере, два зайца
2. Пусть в n клетках сидят m зайцев, причём n > т. Тогда найдётся хотя бы одна пустая клетка
3. Если m зайцев сидят в n клетках, то найдётся клетка, в которой сидят не меньше, чем m/n зайцев, и найдётся клетка, в которой сидят не больше, чем m/n зайцев
4. Если n зайцев съели m килограммов травы, то какой-то заяц съел не менее m/n килограммов травы и какой-то заяц съел не больше m/n килограммов
5. Если в n клетках сидят m зайцев и m больше или равно k+1, то в какой-то из клеток сидят, по крайней мере, k+1 заяц
— установил, что в арифметической прогрессии аn = а1 + d*n , где n = 1,2 ... с целыми взаимно простыми а1 и d содержится бесконечно много простых чисел;
— исследовал понятие условной сходимости ряда, установил признак сходимости ряда;
— ввёл функциональные ряды особого вида;
— ввёл (вместе с Н. И. Лобачевским) определение функции через соответствие и т. д.
Принцип Дирихле - утверждение, устанавливающее связь между объектами («кроликами») и контейнерами («клетками») при выполнении определённых условий.
1. Если в n клетках сидит m зайцев, причём m > n, то хотя бы в одной клетке си¬дят, по крайней мере, два зайца
2. Пусть в n клетках сидят m зайцев, причём n > т. Тогда найдётся хотя бы одна пустая клетка
3. Если m зайцев сидят в n клетках, то найдётся клетка, в которой сидят не меньше, чем m/n зайцев, и найдётся клетка, в которой сидят не больше, чем m/n зайцев
4. Если n зайцев съели m килограммов травы, то какой-то заяц съел не менее m/n килограммов травы и какой-то заяц съел не больше m/n килограммов
5. Если в n клетках сидят m зайцев и m больше или равно k+1, то в какой-то из клеток сидят, по крайней мере, k+1 заяц
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
План-конспект урока по теме «Системы уравнений с двумя неизвестными»Конспект урока «Отбор корней при решении тригонометрических уравнений»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Курсы переподготовки
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.