Внеклассное занятие «Краеведческий марафон»

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1. Мотивационный этап (1-2 минуты)

Я рада вас видеть в отличном настроении. Посмотрите друг на друга и мысленно пожелайте успеха и хорошего настроения.

Дарят друг другу улыбки.

2. Этап актуализации знаний (5 - 6 мин)

Постановка темы и цели занятия (3 мин)

Инструкции (5 мин)

Обобщении и систематизация знаний( 20-25 мин)

Подведение итога занятия. Рефлексия

( 5-10 мин)

Наше занятие мы начнем с размышлений. Обратите внимание на слайд, прочитайте каждый про себя пословицу «Родину любят не за то, что она велика, а за то, что она своя»

- Как вы понимаете эти слова?

Многое о том, что вы думаете про родину, можно узнать из ваших сочинений.

Задание: На минутку закроем глаза и попробуем очутиться в своём любимом месте.

Как оказалось дорого и приятно это мгновение!

В народе говорят: « Плох тот народ, который не помнит и не ценит, не любит своей истории»

Попробуйте определить тему сегодняшнего занятия.

Игра «Краеведческий марафон»

-Чем будем заниматься?

- Какие задачи будем решать?

(вопросы могут быть из области животного и растительного мира, культуры, истории нашего края).

- Что для этого надо нам сделать?

Надо:

-поделиться на две команды с помощью игры «Иван да Марья»

- выбрать капитана

- придумать название команде, которое подходило бы к теме занятия

Правила игры:

Регламент на подготовку

Право пользоваться дополнительной литературой

Участие в игре принимает каждый обучающийся

Итог игры подводим с помощью баллов, которые высчитываем жетонами

Готовность команды дать ответ подаётся сигналом

Игра «Светофор» (настрой на игру)

Населённые пункты, как и люди имеют свою биографию.

Вопрос: Что обозначает слово « кар» в переводе с коми-пермяцкого языка?

У каждой страны есть свои отличительные символы.

- Как вы думаете, о чём я говорю?

- Какие вы знаете символы?

Задание: Нарисовать символы города Кудымкара.

Загадка: Деревьев разных не сочтёшь –

Одно другого краше.

Но где ты дерево найдёшь

Родней берёзки нашей!

Берёза с незапамятных времён почитаема и любима. Есть ещё другие растения, без которых мы не представляем наше детство, нашу жизнь.

Работа по карточкам: (задание каждой команде разное) Приложение 1

1 ) угадайте по описанию растение

2) название цветка написать на коми-пермяцком языке

3 ) раскрасить отгадку

Игра «Что отдашь родной земле?»

Я думаю после ваших слов-обещаний , если даже малая долька выполнится, то наша Родина будет процветать и гордиться своими детьми.

- Какой город является административным центром всех районов?

- Какие ещё районы входят в состав КПО?

Задание:Разгадать ребусы (Приложение 2)

Показ иллюстрации скульптуры Кудым-Оша.

- Как вы думаете, что это за архитектурный объект? Закончите мою фразу.

Я думаю, что это……….

Задание: Рассказать всё, что вы знаете о Кудым-Оше.

- Для чего мы провели такое занятие?

- Достигли цели занятия?

Подведение итогов игры. Награждение.

Продолжи предложения:

Было интересно…

Было трудно…

Похвалю себя за то, что…

Похвалю одноклассников за то, что…

А можно отнести слова похвалы и ко мне? За что бы вы похвалили меня?

Обучающиеся читают пословицу .

Высказывания обучающихся.

Выставка сочинений.

Закрывают глаза, вспоминают родимые места.

Читают, размышляют, дают ответы

Высказывают свои версии

Определяют задачи занятия

Играют

выбирают капитана

придумывают название команде

Объясняют значение слова

С помощью «светофора» показывают своё настроение.

Ответ участников, поиск информации

Обсуждают, приходят к единому мнению.

Обсуждают, работают с литературой, рисуют символы.

Ответы

Работают в группе

раскрашивают рисунки

Играют

Рассуждают, ищут информацию

Разгадывают ребусы

Ответы

Высказывают своё мнение

Ответы обучающихся