Сценарий классного часа «День смеха»

Классный час «День смеха»

Уч. Все знают про обычай шутить и обманывать в день 1 апреля? Эта традиция пошла с древних времен, с празднования праздника весны. В этот день люди хоронили чучело, которое изображало злого духа зимы. А чтобы никто не знал, кто виноват в его смерти,все участники надевали маски, обманывали духа. Вот и пошел обычай обманывать в день 1 апреля. Этот день стал днем юмора, смеха и веселья.

Сегодня мы как раз и собрались для того, чтобы отдыхать, веселиться и шутить.

Выходят 2 ведущих.

1 Вед.Нам без смеха просто жизни нет, Он нам нужен всюду и всегда.

2 Вед. А от шуток-вовсе не секрет, растёт и успеваемость твоя.

1 Вед. Как вы могли из этого понять, украсит шуткой каждый разговор

2 Вед. И чтобы настроение поднять, зовём на помощь…

Хором. Шуточный фольклор!

СЦЕНКИ.

Первая.

- Оля, сколько тебе лет?

-Немножко четыре.

-А почему немножко?

-Три года мне было долго-долго, а четыре только немножко…

Вторая.

-Рома, ты до скольких умеешь считать?

-До конца.

-Ну, посчитай вот эти кубики...

-Один, один, один. Все!

Третья.

-Сережа, почему у тебя на лбу шишка?

-Шишки у елки бывают! Это-велосипедный мозоль! Я вчера упал с велосипеда.

Четвертая.

-Надежда Ивановна, прочитайте, пожалуйста, нам русскую народную сказку.

-А какую, например?

-Ну, про Красную Шапочку.

- Это сказка не русская. Ее написал французский писатель Шарль Перро.

-А если это сказка французская, то почему в ней есть русский народный волк?

Ведущие.

Вед.1 Ну, как-посмеялись?

Вед.2 Было на самом деле очень весело!

Вед.1 Ребята, а кто может сочинить стихотворение?

Возьмем слово …. Э… «кирпич».

Уч.1.Кирпич упал на голову мне.

И сладко будет моей голове.

Вед.2А при чем здесь «сладко»?

Уч.1 А что плохое стихотворение? Попробуй сам сочинить.

Вед.2 Так это ж просто. Про что сочинить?

Уч.1 Хотя бы про розетку!

Вед.2 Сейчас, сейчас…Ээээ

Развеселый Вася Петькин

Удивил сегодня нас.

Он в розетку сунул пальцы. Сунул пальцы….

Сунул пальцы….

Уч.1 Ну!

Вед.2 И смеялся целый час.

Уч.1 Ну, ты сказал! Сунешь пальцы в розетку-не до смеха будет. Смотри все ребята смеются.Давай лучше пригласим ребят петь частушки.

ЧАСТУШКИ.

***

Грязный Паша смотрит гордо

На ребят по праву:

Просто Паша-мастер спорта

По прыжкам в канаву.

***

Все Никита забывает

Даже туфли надевать.

Рот Никита открывает-

Забывает закрывать.

Вед.1 А теперь послушайте «Вредные советы» Григория Остера. Правда написаны они для взрослых.

Но! Послушным детям читать и слушать запрещается! (ЧИТАЕМ!)

Ученики разыгрывают сценку «Кто собирал портфель?» И. Шевчука

-Синицын, готовил урок?

-А как же, все в полном порядке.

-Тогда покажи тетрадку.

-Я достаю клубок?

Синицын, что это за штуки?

Ты что-то хитришь, дружок.

-Простите, одну минутку.

-Я достаю носок?!

-Дневник на парту, Синицын,

И хватит тянуть канитель!

-Я достаю спицы!

Ну кто собрал мне портфель?!

В время люди хотят больше знать о том, что их ожидает в будущем, и поэтому ходят к гадалкам, посещают экстрасенсов.

А сегодня мы научим всех разным гаданиям. И не на долго будет ходить к гадалкам.

А теперь посмотрим сценку из школьной жизни.

Сценка «Бабушки и внуки».

-Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

-Да ты что! Я ещё уроки не сделала.

-Какие уроки? Ты что впала в детство? Ты же сто лет как школу закончила!

-Да? А внуки? сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это ужасно непедагогично.

-Как это-непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

-Правда это ты их так балуешь?

-Я не балую! Я с ними знаешь как строго.

Сделаю уроки, а вот начисто они у меня сами переписывают.

-Да, ты действительно строга.

-А то! Так что если что-у меня спрашивай.

У меня опыт большой!

-Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила:

-Так, хорошо.

- И днем и ночью пёс учёный…

-Какой пёс?

-Ну, я не знаю, какая у него порода. Может, доберман-пинчер

-Да не пёс, а кот учёный. Поняла? Кот

-А поняла, поняла. Тогда я сначала начну:

У лукоморья дуб зелёный,

Золотая цепь на дубе том

И днём, и ночью кот учёный…

-Ну

-С авоськой ходит в гастроном!

- С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

-В цирке. Там клоун Куклачёв, так у него кошки ещё и не такое делают.

-Ой, все, сил моих нет с тобой нет!

-Ну помоги хоть задачку решить. Вот прочти.

-Так: с ванной соединены две трубы. Ты запомни: чтобы решить задачу надо хорошенько представить. Представила?

-Да представила.

-Через одну трубу вода вливается, через другую выливается.

-Ой, представила, представила!(Убегает)

-Погоди куда же ты?

-Так вода выливается, может нас залить .

-Успокойся, на самом деле ничего не льётся! Это же в задаче! А ты скажи лучше, когда заполнится ванна?

-О-о-о! Никогда не наполнится. Меня не проведёшь! Сама же сказала-ничего не льётся!

-Фу, всё! С тобой в больницу попадёшь.

А у меня у самой ещё уроки -опыт провести надо, фасоль вырастить!

-А, да-да! Я помню, ты у меня фасоль брала.

-Что-то не растёт твоя фасоль. Видно некачественная.

-Как некачественная? Можно сказать от себя оторвала, вынула из супа…

-Погоди-погоди, как из супа? Это я, выходит, вареную фасоль растила?

Спасибо, удружила!

Театральный конкурс .

Инсценировать с помощью пантомимы стихотворение.

«Уронили мишку на пол» и «Идет бычок качается».

Ребята делятся на 2 команды.

В Е Д У Щ И Е {хором}. С праздником всех!!!С Днем Смеха!

Весь класс поет веселую песню «1 апреля».

Учитель. Вот и закончился наш праздник смеха и шуток.

Смех продлевает нашу жизнь!

Давайте смеяться чаще!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418001-scenarij-klassnogo-chasa-den-smeha