- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок в 5 классе по теме «Год за годом»
355
1
Открытый урок по английскому языку
Класс:5
Тема: «Год за годом. Активизация в употреблении лексического и грамматического материала во всех видах речевой деятельности»
Цели и задачи урока:
• обучающие:
— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы
по теме (времена года, погода, одежда);
— научиться понимать на слух, читать и говорить о погоде и временах года,
в разных погодных условиях, досуге в разное время года;
— научиться описывать картинку используя шаблон (в рамках подготовки к ГИА);
— освоить различие употребления в связной речи глаголов в Present Simple и
Present Continuous;
• развивающие:
— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;
— развивать информационную и социокультурную компетенции;
• воспитательные:
— воспитывать основы валеологической культуры, прививать семейные ценности;
_ способствовать формированию толерантности при работе в паре
Универсальные Учебные Действия:
Личностные:
-ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;
-социальная мотивация учебной деятельности, смыслообразование.
Познавательные:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск и извлечение необходимой информации из прослушанного \ прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации;
-осознанно и произвольно строить высказывания в устной форме.
Коммуникативные:
-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
-задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;
-слушать собеседника;
-строить понятные для партнера высказывания.
Регулятивные:
- организация внимания и самоконтроля;
- умение предвидеть возможности получить конкретный результат при решении задач;
- адекватно использовать речь для регуляции своей деятельности;
- выполнять учебные действия в речевой и умственной форме;
- умение давать оценку деятельности по ее результатам (самооценка).
Предметные результаты:
умение пользоваться приобретенными лексическими и грамматическими навыками по теме.
Средства обучения:
-аудиовизуальные(компьютер, медиапроектор);
-информационные(презентация, выполненная в PowerPoint; учебник, карточки, картинки, критерии оценивания).
Ход урока.
Этап учебного занятия. | Деятельность учителя. | Время | Деятельность учащихся. | Примечания. | ||||||||
1.Организационный момент. |
| 1м | Good morning!Ps: Hello! Ps: Fine, thank you. P: Today is the 18th of March. P: It’s Wednesday. | Слайд №1 |
2.Мотивация учебной деятельности. | Do you like to go for a walk? When do you like walking – in winter, in summer or in Autumn? What is your favourite season? What do you like to do in different seasons? What weather do you like? So, I hope you guess what we are going to speak about today. Yes, we are going to speak about the seasons and about some things, which are closely connected with them. Well, we will find out – new words on the topic “ A year after year”. We will learn to describe a photo. And we can do a lot of different interesting exercises in the National Examination Format. Are you ready? OK. | 2м | Отвечаютнавопросыучителя It is about the seasons of the year. Yes, we are. | Слайд № 2 |
3.Активизация лексики в речи. Проверка домашнего задания 4.Повторение грамматического материала. 5.Введение нового материала. Знакомство с шаблоном описания. 6. Динамическая пауза 7.Тренировка навыков монологической речи. Работа в группе. 8. Развитие навыков аудирования 9. Рефлексия | Заполнениекластеранадоске Well, What seasons do you know? So, please repeat after me the seasons of the year. Winter. Spring. Summer. Autumn. At home you have to draw and describe your favourite season. My favourite season is summer, because I can swim in the river and have a rest. And what is your favourite season? What months do you know? Look at the screen and repeat after me. When is your birthday? My birthday is in May. And when is yours? And what is the weather in winter, spring, summer and autumn? | 5м | Pupils answer… Pupils answer… Pupils answer… | Слайд № 3 Слайд № 4 Слайд № 5 Слайд № 6 Слайд № 7 Слайд № 8 Слайд № 9, Слайд №10 Слайд № 11 Слайд № 12 Слайд № 13 Слайд № 14 Слайд № 15 Слайд №16 Слайд № 17 Слайд № 18 |
So, you see that there are different seasons and months in the year. And you do different activities in different seasons. For example, what do you usually do in spring? Now please, look at the screen, read the sentence. Какое время мы здесь использовали? А какое время мы используем, если мы говорим о действии в данный момент? Read the sentence on the picture. Look at the pictures and say what the people are doing now. And now let’s learn to describe the picture using this cliché:1. I have chosen photo № ½/3 2. In the picture/photo I can see … 3.Описаниеместа.You can see a family/group of people/boy/girl.. having a family dinner/working on computer/doing sport activities/having a rest after work. That is how he/she/they usually spends/spend weekends/free time/day at work. He/she/they is/are smiling/talking to/sitting/lying/standing next to/holding smth/cooking/reading/listening to smth or smb/driving/riding a bike. 4.Описание внешности человека/людей на картинке The man looks happy/unhappy. He/she is beautiful. They are beautiful/ugly. He/she has big brown/green eyes. His/her/their face is pretty. He/she/they is/are tall, short, fat, slim. He/she/they is/are wearing light/warm simple/fashionable blue/yellow/dark/red/orange/white/green/black clothes:/skirt/trousers/suit/t-shirt/shirt. 5)Описание реакции на фото: нравится ли фото и почему As for me (чтокасаетсяменя), I really like this photo because the atmosphere in this photo is amazing/friendly/great. It makes me think (заставляетменяподуматьо) about my summer vacations/family/last holiday. 6)Заключительнаяфраза That is all I wanted to say Ну и вот что должно у нас получиться I think you are tired. Let’s have a rest, sing and doing gymnastics “The more we are together” Ok, let’s come back to our work. Work in groups. Do you like to make puzzles? – Good. Each group has an envelope with a cutting photo, you have to collect it and describe it as a model. You see? Ok. You are good. Thank you. Take your seats. And now look at the screen, listen to the song and make the sentences . T. You will hear a song about seasons, try to remember what is their favourite season? As for me, I like our lesson today. And you? Do you like our lesson? What do you know? On your desks you can see the smiles, show me your emotions after the lesson. Was it interesting, useful or boring? Thank you! Your marks are: Your home task is ex.1,3 on p.53 in your work book. Your work at the lesson was excellent. Thank you. That’s all for today. The lesson is over. Good bye. | 5м 10м | Pupils answer… Pupils answer… Pupils answer(2-3)… Pupils answer… Pupilsanswer… физминутка Учащиеся составляют пазлы и описывают картинку по имеющемуся шаблону 5 групп Учащиеся прослушивают песню и составляют предложения с правильным ответом Pupils answer(using the cards) |
10.Домашнее задание. 11.Подведение итогов. | 1m |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419222-otkrytyj-urok-v-5-klasse-po-temegod-za-godom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Теоретические основы общей психологии»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.