В условиях многонациональной республики важным воспитательным фактором является изучение государственных и родных языков. Возрастает активность взаимодействия республики как с соседними регионами, так и с зарубежными странами, что придает актуальность раз

Фархутдинова Гайша Гайнисламовна

методист МБОУ ДО «НИМЦ» ГО г. Уфа РБ

Основные проблемы в работе с родителями в условиях реализации ФГОС в общеобразовательной организации: выбор изучения родных языков и пути их решения.

В условиях многонациональной республики важным воспитательным фактором является изучение государственных и родных языков. Возрастает активность взаимодействия республики как с соседними регионами, так и с зарубежными странами, что придает актуальность развитию языковой подготовки подрастающего поколения(особенно после укрепления связи России со странами ШОС и БРИКС).

Каждое общеобразовательное учреждение призвано не только формировать у учащихся первичную систему образования, но и воспитывать их во всем богатстве позитивных отношений по принципу: от этнического - к общечеловеческому, принципу, который является основополагающим в Законах «Об образовании» и «О языках народов Республики Башкортостан».

Определенная база для решения данного вопроса в учреждениях образования Октябрьского района создана.

В районе созданы условия для реализации программнационально-регионального компонента образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов(обучение башкирскому языку как родному и государственному, обучение татарскому языку, изучение еврейского и марийского языков, преподавание ряда предметов на башкирском и татарском языках). Являясь районом, где обучаются дети 62 национальностей, мы стараемся строить учебно-воспитательный процесс на признании любой национальной культуры, уважении к традициям и национальным ценностям народов, живущих рядом.

В Октябрьском районе города Уфы функционируют 24 общеобразовательных учреждений. Из них средних – 24, в том числе 3 гимназии и 3 лицея. Изучение родных языков организовано в 23 общеобразовательных учреждениях.

К сожалению, многиеродители (законные представители)родному языку предпочитают русский язык. Это неудивительно — кроме того, что на нем говорит большая часть населения страны, он также остается единственным языком межнационального общения в многонациональной России. Сыграло свою роль и введение ЕГЭ — ученикам просто необходимо обращать больше внимания на русский язык, чтобы сдать обязательный экзамен. Однако родной язык является основой культуры и сохранения этноса. Поэтому от учителей родных языков требуется быть высоко квалифицированным педагогом, уметь заинтересовать обучающихся своим предметом, найти общий язык не только с детьми, но и с их родителями.

Родители часто задают вопрос «Должны ли дети изучать родной язык и воспитываться только потому, что это их родной язык- язык родителей», «Что даст ребенку знание родного языка?».

Только они принимают решение, учить или не учить детей и внуков родному языку. «Смирившись с безвозвратной утратой внутрисемейной языковой связи с младшими поколениями не желают обучать детей родному для них самих родному языку. Высказываются опасения перегрузки детей умственными занятиями при изучении второго–третьего языков, хотя из истории известно, что состоятельные люди в России, в Западной Европе и Америке с давних пор обучали одновременно трем – пяти языкам своих отпрысков с раннего детства. Без ущерба для умственных способностей детей».(3.16)

Попробуем разобраться, зачем детям учить родной язык и какую работу вести педагогам с родителями.

1. Знание родного языка позволяет глубже узнать корни, историю и культуру своего народа. О важности родного языка в своем стихотворение «Туган тел» сказал народный поэт Башкортостан Рами Гарипов«Язык моего народа – язык правды, без него нет моей страны. Лишь тот, кто не любит свою страну, не любит свой язык, лишь у того, у кого нет страны, нет языка».

2. Знания лишними не бывают. Тем более языковые. Знания не должны быть навязанными и поверхностными. Заинтересовать обучающихся и родителей тем, что башкирский и татарский языки входит в число тюркских языков и знание одного языка даёт возможность понять других представителей этого этноса. Можно привести пример на эту тему слова знаменитых людей. Например, на пресс-конференции по итогам саммитов ШОС и БРИКС на вопрос корреспондента «Президент России на пресс-конференции порекомендовал изучать башкирский язык. На саммитах были представители тюркоязычных государств. Была ли у Вас возможность поговорить на башкирском языке?» Глава республики Рустам ХАМИТОВ (с 2009 года по 2018 г.) ответил: «Мы хорошо поговорили на башкирском языке с Президентом Казахстана. Понятно, что нам переводчик не нужен. Также мы хорошо говорили с Президентом Кыргызстана. И когда я был в Кыргызстане, без переводчика говорили. В этом смысле мы понимаем друг друга абсолютно нормально».

Учить родные языки мы обязаны, забывать их нельзя. В данном случае Президент абсолютно прав. Русский язык, башкирский язык, родные языки – это всё, что нам нужно.

3. Знают ли родители нормативно-правовую основу изучения родных языков. В новом Федеральном Законе «Об образовании»РФ в ст. № 3, где отражается «Основные принципы регулирования отношений в сфере образования» в пункте № 12 прописано «Обеспечение права граждан на получение основного общего образования на родном языке, а так же на выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования». В пункте № 3 этой статьи прописано «Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства».

Приведу в пример из выступления бывшего министра образования республики Башкортостан А.С. Гаязова на заседании Советов Ассамблеи народов России «Для решения возникающих в этой сфере задач в республике имеются соответствующие правовые основания: основные положения закреплены в Конституции Республике Башкортостан, в Законах «Об образовании в Республике Башкортостан» и «О языках народов Республики Башкортостан», активно реализуется Республиканская целевая программа сохранения, развития и изучения языков народов РБ. Все это позволяет обеспечить права граждан на получение образования на 6 родных языках (русском, башкирском, татарском, чувашском, марийском, удмуртском) и изучения 14 родных языков (из них 8 языков изучается как предмет: мордовский, немецкий, украинский, белорусский, еврейский, латышский, армянский, польский).

4. Чем больше языков освоит ваш ребенок, тем выше будут его шансы получить хорошую работу-зарплату-положение в обществе.

5. Язык до Киева доведёт. И вообще, увеличить круг потенциальных собеседников-коллег-друзей на несколько сотен тысяч человек — это всегда пригодится. Также человек получает уникальную возможность общаться с культурой народа, а возможно станет её активным носителем. 

6. Получать удовольствие от чтения классической литературы способны далеко не все. Например, чтение произведений таких известных классиков как Мустай Карим, Равиль Бикбай, Габдулла Тукай, Муса Джалиль.

7. «Мы говорим на разных языках!» — эту фразу используют не только двуязычные. Часто люди, говорящие на одном языке, не могут понять друг друга. А когда к переходному возрасту, проблемам на работе и так далее по возрастающей прибавляется ещё и другой язык, то мир, взаимоуважение и взаимопонимание в семье должны перескочить ещё через одно дополнительное языковое препятствие по дороге в ваш дом. Пожалуй, только сохранение на всю жизнь нашего личного языка общения с нашими детьми способно убрать эту преграду. И вообще, бабушка тоже хочет пообщаться с внуком! Не лишайте её этой человеческой радости.

8. Коммуникабельность, креативнось, мобильность — хорошие качества. Трудно представить, что человек со знанием нескольких языков станет безыдейным молчуном-затворником. 

9. В последнее время выросло отчуждение между детьми и родителями. Утрачены семейные традиции. Элементарное чтение наизусть стихотворения на родном языке, экскурсии в национальные театры, музеи итд. сближает родителей и детей.

10. Выбор. Зачастую отсутствие каких-либо знаний, тем паче языковых, наглухо закрывает перед нами все двери, а наличие этих самых знаний открывает перед нами много различных путей к счастью. Ходи и выбирай.

Конечно, каждый родитель может хотеть или не хотеть, чтобы его ребёнок знал родной язык. Но хотеть легко, а стараться уже сложнее. Но в наших силах сделать жизнь наших детей наполненной, разнообразной и интересной.

Так давайте постараемся!

Литература:

Закон об образовании в РФ от 29.12.12, № 273ФЗ.

Закон об образовании в РБ.

Журнал «Слово/Word» 2005, № 48.

WWW business-qazeta.ru/text.

Рами Гарипов, Дневники, 2012, Уфа «Китап».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419591-v-uslovijah-mnogonacionalnoj-respubliki-vazhn