Календарно-тематическое планирование «Неделя цветов»

Дата ПОНЕДЕЛЬНИК «Неделя цветов»

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Поз.

Реч.

Соц-комм.

Просмотр презентации «Цветы». Обсуждение увиденного.

Цель: развитие представлений о цветах, обогащение словарного запаса детей.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю-хрю».

Завтрак

Физ.

КГН «Едим с закрытым ртом , тщательно пережевывая пищу».

Н.О.Д.

Прогулка

Поз.

Физ.

Речев.

Соц-комм.

Наблюдение за цветами на клумбе: закрепить знания о цветах, окраске их лепестков, развить чувство прекрасного, речь.

П/и «День-ночь». Цель: закрепить представления детей о временах суток, развить творческое начало, умение импровизировать.

Трудовая деятельность: собрать игрушки в конце прогулки.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки Т.Домаренок «Радостный цветок»

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

П/и «Пузырь» закрепить умение становиться в круг.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Позн.

Соц.-ком.

Д/и «Собеи цветок»

Цель: закрепление умения собирать целое из частей.

Создать условия для игр с конструктором

Дата ВТОРНИК

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Соц-комм.

Поз.

Реч.

Беседа «Комнатные цветы». Рассказать детям о том, что существуют такие цветы, которые можно выращивать в горшках (кашпо) у себя дома. Познакомить с некоторыми из них.

Создать условия для игр в театральном уголке по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю хрю».

Завтрак

Физ.

КГН «Пользуемся салфетками после едым ».

Н.О.Д.

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за воронами. Цель: закрепить знания детей о птичьем мире, уточнить, чем питаются и где живут птицы.

П/и «Летают, прыгают, плавают» Цель: упражнять детей в беге, закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке участка.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки Н.Абрамцевой «Про колючки»

Гимнастика после сна

Физ.

Поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Худ-эстетич.

Физ.

Соц-комм.

Рисование мелками на асфальте «Цветы».

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Рассматривание альбома с иллюстрациями «Комнатные растения»

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата СРЕДА

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Соц-комм.

Речев.

Поз.

Беседа «Садовые цветы». Рассказать детям о цветах, которые человек выращивает на клумбах в садах и парках и т.д. Познакомить с некоторыми из них.

Создать условия для игр с конструктором по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика « Поросёнок хрю хрю».

Завтрак

Физ.

КГН. «Когда я ем, я глух и нем».

Н.О.Д.

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за насекомыми. Цель :уточнить содержание понятия «насекомые»; научить сравнивать их по существенным общим признакам.

П/и «Перелет пчел».

Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке сухих веток.

4.Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки С.Горбунова «Первые Цветы» .

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю полить растения на клумбе.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Позн.

Худ-эстетич.

Рассматривание альбома с иллюстрациями «Садовые цветы».

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата ЧЕТВЕРГ

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Соц-комм.

Поз. Реч.

Беседа «Полевые цветы». Рассказать детям о цветах, которые растут в «дикой» природе, на лугах и в полях. Познакомить с некоторыми из них.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю- хрю «»

Завтрак

Физ.

КГН– быть взаимовежливыми, говорить «пожалуйста», «спасибо», «приятного аппетита».

Н.О.Д.

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за облаками. Цель : закреплять знания о неживой природе.

П/и «Кот и птички». Цель: развив. ловкость, выдержку, учить выполнять функцию ведущего в игре.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение стихотворений Е.Серовой «Наши цветы».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Худ.-эстет.

Физ.

Соц-комм.

Рисование на ватмане прикрепленном к стене беседки: «Цветы на лугу»

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Позн.

Худ-эстетич.

Речев.

Рассматривание альбома с иллюстрациями «Полевые цветы».

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата ПЯТНИЦА

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Поз.

Соц-комм.

Реч.

Просмотр презентации«Как растет цветок» .

Д/и «Что нам нужно для того, чтобы вырастить цветок?»

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю- хрю»

Завтрак

Физ.

КГН -закрепить умение пользоваться столовыми приборами.

Н.О.Д.

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.

П/и «Птички в гнездышках». Цель: продолжать упражнять детей в совместных играх с правилами.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение стихотворений Е.Серовой «Наши цветы».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

Позн.

Пространственные отношения: игра «Найди секрет» на участке детского сада.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Конструирование из бумаги: «Тюльпан» в технике оригами.

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).