Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Золотая осень».

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Золотая осень».

Цель: учить детей изображать осень - упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.

Задачи:

Обучающие:

-познакомить детей с жанром живописи – пейзаж;

- закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку).

Развивающие:

-развить фантазию, чувство композиции и колорита, воображение.

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, творчество и любовь к изобразительному искусству.

Оборудование:

репродукции картин русских живописцев с изображением осеннего пейзажа, детские рисунки. Альбомные листы, краски гуашь, кисти, стаканчики с водой, тряпочки для примакивания (на каждого ребенка).

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на выставку картин осеннего пейзажа. Но давайте для начала вспомним, что называется пейзажем?

-Внимательно посмотрите на нашу выставку и ответьте, что вы видите?

Ответы детей (деревья, река, небо, трава и др.)

Воспитатель:

- Молодцы! Вы очень внимательны. А теперь соединим все ваши ответы, и назовем это одним словом – пейзаж. Пейзаж – это жанр изобразительного искусства. Пейзаж – изображение природы!

- Давайте внимательнее рассмотрим изображение природы на нашей выставке.

- Какое время года изображено?

- Как вы догадались?

- Назовите осенние месяцы?

- Какой сейчас осенний месяц?

- Какого цвета листья на деревьях и много ли их?

Дети отвечают.

Воспитатель:

- Чтобы лучше представить нам красочный нарядный образ осени, послушаем стихотворение А.С.Пушкина:

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Воспитатель:

- Прежде чем мы с вами приступим к работе с красками, давайте разлетимся на ковре как осенниелисточки и подвигаемся под такие слова:

Физкультминутка.

Ветер по небу летал,

Ветер листики считал:

Вот кленовый, вот дубовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой.

А последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Воспитатель:

- А теперь, дети, присаживаемся на свои места.

Ведется показ воспитателем рисования осеннего леса на мольберте.

Воспитатель напоминает детям о последовательности и технике работы с красками. Определяет детей с расположением листа (горизонтальное). Знакомит с понятием «линия горизонта». Дети заполняют нижнюю часть листа цветом (цветом почвы или пожухлой травы). Передают пасмурное небо на своей работе. Рисуются стволы и ветви деревьев. Дети повторяют вертикальные движения, выбрав нужный цвет (коричневый) кистью сверху вниз в одно движение, начиная с кончика кисти с дальнейшим нажимом всего ворса на лист бумаги.

Затем начинается изображение осенней листвы с применением мазковой техники рисования красками. Воспитатель обращает внимание на многообразие красок в осенней листве деревьев. Знакомит с понятием «колорит», «теплые и холодные» цвета.

Под спокойную классическую музыку ребята завершают свои работы, используя собственный творческий подход, фантазию и воображение.

После того, как работы немного подсохли, организуется выставка получившихся рисунков.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, какая замечательная выставка осеннего пейзажа у нас получилась!

- Что вам больше всего понравилось рисовать сегодня?

- Чья работа вам понравилась больше и почему?

Воспитатель:

- Вы молодцы, настоящие художники-живописцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420098-konspekt-nod-po-risovaniju-v-srednej-gruppe-n