- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по русскому языку 3 класс
384
0
Конспект по письму и развитию речи по теме:
"Последовательный порядок предложений в тексте"
06.09.2020
учитель: Солдатова Татьяна Андреевна
Цель: создать условия для индивидуальной коррекции и развития учащихся; установление последовательного порядка предложений в тексте.
Задачи: 1. Формировать у учащихся знания о последовательном порядке предложений в тексте.
2. Развивать орфографическую зоркость, речь (проводить речевую зарядку), мелкую моторику, способом проведения пальчиковой гимнастики, память
3. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение, прививать любовь к предмету, используя игровые фрагменты
Ход урока
Этап учебного занятия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I. Оргмомент | Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре, Смело, чётко говорим И тихонечко сидим. | Учащиеся сидят на своих местах Учитель проверяет готовность к уроку |
II. Речевая зарядка | Работаем над ритмом: Ра-ра-ра-ра Ра-ра-ра-ра Ра-ра-ра-ра Ра-ра-ра-ра | Учащиеся хором читают слоги, выделяя голосом каждый по очереди |
III. Активизация знаний по теме предыдущего урока | Учитель задаёт вопросы: 1. Что такое предложение? 2. Как оформляется начало предложения? 3. Как оформляется конец предложения? | Учащиеся поднимают руку, для того, чтобы дать полный ответ, на задаваемый учителем вопрос |
IV. Сообщение темы и цели урока | Учитель сообщает тему урока и его цель, следит за правильной осанкой учащихся | Ребята находятся в правильном положении сидя. |
V. Работа в тетради | Давайте откроем рабочие тетради, напишем число, "классная работа". Минутка чистописания: Ра ра ра | Ребята, соблюдая правила сидения за партой, тихо открывают тетради и выполняют поручения учителя |
VI. Электронная физминутка для глаз | Учитель на компьютере включает физминутку для глаз, просматривая которую, ребята должны глазками следить за движением предметов | Учащиеся, сохраняя правильную осанку просматривают электронную физминутку |
VII. Работа с раздаточным материалом | - У каждого из вас на парте лежит карточка с картинкой, давайте попробуем составить предложения о том, что изображено на этой картинке. После чего, получившееся предложение, учащиеся записывают его в тетрадь. | |
VIII. Физминутка | Учитель включает электронную физминутку с музыкальным сопровождением | Ребята встаю с рабочих мест, и повторяют, имитируют движения предметов с электронной физминутки |
XI. Работа с учебником | Учитель называет стр., номер упражнения Необходимо расставить предложения в определённой последовательности и записать их в тетрадь. | Ребята открывают учебник, читают задания |
X. Подведение итогов урока | 1. Чему мы сегодня учились? 2. Поднимите руки те, кто узнал сегодня для себя что-то новое! 3. Вам понравился урок? 4. Чем именно? | Ребята, не разговаривая и не выкрикивая, поднимают руки и дают полные ответы на вопросы учителя |
XI. Оценивание работу учащихся на уроке | Учитель оценивает работу учащихся и выставляет отметки | |
XII. Домашнее задание | 1. Работа по учебнику. 2. Карточки | Ребята записывают домашнее задание в дневник |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420339-konspekt-po-russkomu-jazyku-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.