Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Что это за листья? Что такое хвоинки?»

Урок по окружающему миру в 1 классе.

Антонян Т.В., учитель начальных классов

Тема: Что это за листья? Что такое хвоинки?

Цель: Расширить представления о разнообразии растений, учить сравнивать лиственные и хвойные растения, различать растения по внешнему виду, по листьям; развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение работать в группах, парах; воспитывать бережное отно­шение к природе.

Оборудование: схема-рисунок «Лиственные и хвойные растения», рисунки с изображе­нием деревьев.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

I. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО НА ПРЕДЫДУЩЕМ УРОКЕ

Фронтальный опрос.

Какую тему изучали на предыдущем уроке?

На какие подцарства делится Царство Растений? Приведите примеры.

Упражнение «Погода»

II. Сообщение темы урока.

Работа над загадками.

- Летом одевается, а зимой одежды пугается. (Дерево с листьями.)

- Зимой черный, летом зеленый, а осенью желтый. (Лес.)

- Зимой спит, а летом шумит. (Дерево.)

- Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки. (Береза.)

- Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет -

Желуди на нем! (Дуб.)

- Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила,

А о чем она грустит,

Никому не говорит. (Ива.)

- Есть у родственницы елки

Неколючие иголки,

Но, в отличие от елки,

Опадают те иголки. (Лиственница.)

-Все знают, что у елки

Не листья, а иголки,

И так же, как она

С иголками ...( Сосна)

- Зимой и летом - одним цветом. (Ёль)

-Чем похожи эти растений? Как их можно назвать одним словом?

-Чем они различаются?

ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Ознакомление с понятием «хвойные и лиственные растения»

-Посмотрите внимательно на таблицу, все деревья можно разделить на какие две группы? (хвойные и лиственные растения. )

-Лиственные деревья на веточках имеют плоские зеленые листочки, большие, как ладонь человека, и маленькие, например, дуб, тополь, береза, акация и т.д. Лиственные деревья осенью сбрасывают листву, а весною она снова вырастает.

-Хвойные деревья вместо иголочек имеют зеленые иголочки, хвою, например: ель, сосна, кипарис. На зиму эти деревья листья не сбрасывают. Про них говорят вечнозеленые, потому что вместо одних иголок сразу вырастают новые, а нам кажется, что они всегда зеленые.

Сравнение хвойных и лиственных растений.

Сравните лиственную пластинку и хвойную.

-Чем они отличаются?

-Какие хвойные деревья вам известны?

Сравнение хвойных деревьев.

-Сравните ель и сосну.

-Как называется лес, в котором растут ели? (Еловый.)

У елей острая вершина, книзу крона расширяется. Любит влагу. Хвоинки колючие, одинокие. Крона густая, дает сильную тень. Живет ель 300-500 лет. Из ели изготавливают бумагу, искусственный шелк.

-Сосновый лес называют бором. Сосна любит свет. Хвоинки растут в паре. Сосна растет на любом грунте. В сосновом лесу очень целебный воздух. Древесина сосны является хорошим материалом.

-Лиственница– осенью золотистые хвоинки опадают, как у лиственных деревьев, отсюда название. Хвоинки собраны в пучки по 20-60 штук. Светолюбивая. Древесина не гниет.

-Пихта и кедр тоже хвойные деревья.

Физкультминутка.

Встаньте, дети, улыбнитесь,

Земле нашей поклонитесь,

Выше, к солнцу потянитесь,

Вправо-влево наклонитесь,

И по кругу повернитесь.

Раз присядьте, два присядьте.

И за парты тихо сядьте.

Работа с учебником.

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

1. Выполнение задания по рисункам в учебнике.

VI. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Работа по рисункам.

-Рассмотрите рисунки, попробуйте определить время года по деревьям.

-Как называются деревья, у которых на веточках листья?

Что такое листопад? (Способ приспособления растений к зимним условиям.)

-Зачем деревьям нужен листопад?

(Защита растений от зимней засухи, ведь листья испаряют много влаги.)

(Избавление деревьев от вредных веществ из земли и воздуха.)

(Защита тонких веток от тяжести снега.)

Игра «Учимся отличать деревья»

- Учитель называет деревья, дети хлопают в ладоши при назывании учителем лиственных растений, топают ногами, при назывании хвойных растений:

кипарис, дуб, верба, береза, тополь, сосна, калина, каштан и тд.

VII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

На какие 2 группы делятся деревья, с которыми мы познакомились?

Какие главные признаки хвойных и лиственных деревьев вы теперь знаете?

Какое дерево используют для изготовления лыж? (Береза)

У какого дерева листья осенью краснеют? (Клен.)

Из какого дерева делают муз инструменты? (Ель.)

У какого дерева сладкий сок? (Береза.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42075-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-v-1-kl