- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как научиться быстро передвигаться на лыжах?
Задачи урока:
1. Приступить к обучению контролю темпа передвижения на лыжах.
2. Научить выявлять различия в способах передвижения на лыжах.
3. Ознакомить с экспериментальным методом получения знаний.
Этапы урока:1. Подготовка инвентаря к работе
2. Подготовка организма к работе
3. Наблюдение за раз-личными способами передвижения на лыжах.
4. Определение способов выявления самого быстрого хода.
5. Выявление самого быстрого, из предложенных, способа передвижения.
6. Рефлексия
148
1
Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе
ГУЗ: Как научиться быстро передвигаться на лыжах?
Задачи урока:
1. Приступить к обучению контролю темпа передвижения на лыжах.
2. Научить выявлять различия в способах передвижения на лыжах.
3. Ознакомить с экспериментальным методом получения знаний.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||||||||
ПУУД | КУУД | РУУД | ЛУУД | ||||||||
Учебные действия | Получаемый результат | Учебные действия | Получаемый результат | Учебные действия | Получаемый результат | Учебные действия | Получаемый результат | ||||
Подготовка инвентаря к работе | Даёт задание подготовить инвентарь к уроку. | Подбирают необходимую длину лямки палки. | Знание учеников, что палка остаётся в руке при отведении её назад. | Оценка необходимой длины лямки одноклассников. | Умение контролировать действия других. | Нахождение контрольных точек для самооценки правильности подбора длины лямки. | Умение контролировать и корректировать подобранную длину лямки | Участие в подготовке инвентаря к работе. | Принятие роли исполнительного ученика. | ||
Подготовка организма к работе | Даёт задание пройти два учебных круга в необходимом темпе для разогрева основных групп мышц. | Выбирают способ передвижения | Нахождение необходимого лыжного хода. | Контроль темпа передвижения. | Мышцы разогреты. | ||||||
Наблюдение за различными способами передвижения на лыжах. | Даёт задание сравнить разные способы передвижения. | Сравнение разных видов передвижения. | Умение выявлять отличия в способах передвижения. | Нахождение критериев отличия способов. | Умение выявлять критерии отличия способов передвижения. | ||||||
Определение способов выявления самого быстрого хода. | Предлагает найти способ выявления самого быстрого лыжного хода. | Выбирают способ выявления наиболее быстрого хода. | Умение выдвигать гипотезы. | Выдвигают и отстаивают свою точку зрения. | Умение вести конструктивный диалог. | Выслушивание точки зрения одноклассников. | Уважение к чужой точке зрения. | ||||
Выявление самого быстрого, из предложенных, способа передвижения. | Организует экспериментальную работу учащихся. | Определяют контрольные точки выбранных лыжных ходов и передвигаются в соответствии с ними. | Умение выделять элементы лыжных ходов. | ||||||||
Рефлексия. | Рефлексируют процесс урока и результат. | Умение высказать: что делали? Зачем делали? что получилось? какие полезные изменения можно внести? | |||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420783-kak-nauchitsja-bystro-peredvigatsja-na-lyzhah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.