Контрольно-измерительный материал к промежуточной аттестации по биологии

Контрольно-измерительные материалы

к промежуточной аттестации

по биологии

ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: контрольная работа.

Вопросы.

Развитие эволюционных представлений до Ч. Дарвина.

Учение Ч.Дарвина.

Вид. Критерии вида. Популяция.

Видообразование.

Система растений и животных – отражение эволюции.

Искусственный отбор.

 Наследственность и изменчивость.

Борьба за существование.

Естественный отбор и его формы.

 Приспособленность организмов и ее относительность.

Макроэволюция. Основные пути эволюционного процесса. 

Происхождение жизни на Земле.

Основные этапы эволюции жизни на Земле.

Доказательства происхождения человека от животных. 

 Этапы и направления эволюции человека.

 Человеческие расы.

Предмет экологии. 

Экологические факторы.

Экосистемы.

Биосфера.

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение контрольной работы по биологии дается 80 минут. Работа состоит из 3 частей. Часть А включает 25 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, и только один правильный. За правильный ответ вы получаете 1 балл. Часть Б состоит их 2 заданий. К каждому заданию дается 6 вариантов ответ нужно выбрать несколько вариантов ответа. За каждое задание вы получите по 2 балла. В части С необходимо вставить пропущенные слова. Каждое задание оценивается 3 балами. Внимательно прочитайте каждое задание и предполагаемые варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для получения отметки «3» необходимо набрать 19-26 баллов, для получения «4» - 27-32 баллов. Для получения отметки «5» необходимо выполнить задания из всех частей работы, при этом набрать 33-38 баллов.

Вариант 1.

ЧАСТЬ А. Задания с выбором одного правильного ответа.

А.1.Ученый, впервые предложивший идеи эволюции органического мира:

1) Ч.Дарвин; 3) К.Линней;

2) Ж.Б.Ламарк; 4) М.В.Ломоносов.

А.2. Физиологический критерий вида проявляется в том, что у всех его особей:

1) наблюдается сходство всех процессов жизнедеятельности;

2) определенный набор и форма хромосом;

3) наблюдается сходство химического состава;

4) имеется сходство внешнего и внутреннего строения;

А. 3. Какая наука изучает многообразие организмов и объединение их в группы на основе родства:

1) морфология; 3) систематика;

2) экология; 4) ботаника.

А.4. Образование новых видов в природе происходит в результате:

1) методического отбора; 3) деятельности человека;

2) искусственного отбора; 4) взаимодействия движущих сил эволюции.

А.5. Пример экологического видообразования – это формирование:

1) видов синиц: большой, хохлатой;

2) форм прострела: западной и восточной;

3) видов лиственниц: сибирской и даурской;

4) видов лютика: ползучего и едкого.

А.6. Выведение пород животных с запланированными признаками – это:

1) естественный отбор; 3) методический отбор;

2) бессознательный отбор; 4) нет верного ответа.

А.7. Естественный отбор – это:

сложные отношения между организмами и неживой природой;

процесс сохранения особей с полезными им наследственными изменениями;

процесс образования новых видов;

процесс роста численности популяции.

А.8. Укажите неверное утверждение: «В процессе эволюции борьба с неблагоприятными условиями приводит к …»

1) повышению сопротивляемости организмов;

2) выживанию наиболее жизнеспособных особей;

3) вымиранию вида;

4) совершенствованию вида.

А.9. Появление пятипалой конечности и легочного дыхания у древних земноводных позволило им:

1) освоить водную среду обитания; 3) выйти на сушу;

2) быстрее размножаться; 4) питаться разнообразной пище.

А.10. Фактор эволюции, основу которого составляет возникновение преград к свободному скрещиванию особей, называют:

1) модификацией; 3) изоляцией;

2) естественным отбором; 4) популяционными волнами.

А.11. Среди перечисленных примеров определите ароморфоз:

1) появление легочного дыхания у земноводных;

2) утрата конечностей китами;

3) формирование покровительственной окраски;

4) видоизменение конечностей у крота.

А.12. Дегенерация – это:

1) эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации;

2) случаи проявления признаков предков у отдельных особей;

3) крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации;

4) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания;

А.13. Как называется гипотеза о том что, что жизнь на Земле занесена из космоса:

1) панспермии; 3) креационизма;

2) абиогенеза; 4) биогенеза.

А. 14. Выход растений на сушу произошел в:

1) архейскую эру; 3) протерозойскую эру;

2) палеозойскую эру; 4) мезозойская эра.

А. 15. Человека сближает с человекообразными обезьянами:

1) абстрактное мышление; 3) способность к трудовой деятельности;

2) группы крови; 4) стадный образ.

А. 16. Предком человека является:

1) австралопитек; 3)парапитек;

2) шимпанзе; 4) орангутанг.

А. 17. Учение, доказывающее превосходство одной расы над другой:

1) национализм; 3) расизм;

2) сепаратизм; 4) евгеника.

А.18. Некоторые виды растений стали редкими, так как:

1) сократилась их численность в связи с возрастом;

2) их уничтожили животные;

3) их вытеснили другие группы растений;

4) человек сильно изменил их среду обитания.

А.19. Все факторы живой и неживой природы, воздействуют на особи, популяции, виды называют:

1) абиотическими; 3) экологическими;

2) биотическими; 4) антропогенными.

А.20. Примером природной экосистемы служит:

1) пшеничное поле; 3) дубрава;

2) оранжерея; 4) теплица.

А.21. Роль организмов редуцентов в экосистеме состоит:

1) В использование солнечной энергии;

2) В образовании органических веществ из неорганических веществ;

3)В разрушении органических веществ до минеральных веществ;

4) В образовании симбиотических связей с растениями.

А.22. Показателем процветания популяции в экосистеме служит:

1) связь с другими популяциями; 3) ее высокая численность;

2) связь между особями популяции; 4) колебания численности популяции.

А.23. Биосфера – глобальная экосистема, структурными компонентами которой являются:

1) классы и отделы растений; 3) биогеоценозы;

2) популяции; 4) классы и типы животных.

А.24. Учение о ведущей роли живого вещества в биосфере создал ученый:

1) Н.И.Вавилов; 3) Н.П.Дубинин;

2) И.П.Павлов; 4) В.И.Вернадский.

А.25. Биологический круговорот веществ, создавший биосферу, в значительной степени обусловлен:

1) жизнедеятельностью всех организмов;

2) климатическими условиями;

3) сезонными изменениями в природе;

4) вулканической деятельностью.

ЧАСТЬ Б.Задание с выбором нескольких ответов.

Б. 1. Появление, каких изменений у растений в процессе эволюции не способствовало общему подъему их организации:

1) появление корней у древних папоротников;

2) появление хлорофилла у мхов;

3) возникновение тканей у хвойных растений;

4) возникновение семени у голосеменных растений;

5) появление цветка и плода у покрытосеменных растений;

6) возникновение проводящих тканей у цветковых растений.

Б. 2. В экосистеме смешанного леса симбиотические отношения устанавливаются между:

1) березами и елями

2) березами и грибами-трутовиками

3) тлями и муравьями

4) ежами и насекомоядными птицами

5) березами и подберезовиками

6) черемухой и опыляющими ее мухами

ЧАСТЬ С. Вставь пропущенные слова.

С.1….считают совокупность особей, обладающих наследственным сходством морфологических, физиологических и биохимических ….., свободно скрещивающихся и дающих плодовитое…..занимающих определенный ареал.

С.2….называют процесс, результате которого выживают и оставляют после себя….преимущественно особи с полезными…..изменениями.

С. 3….. представляет собой мелкие эволюционные….., которые способствуют приспособлению к определенным…..среды обитания.

Вариант 2.

ЧАСТЬ А. Задание с выбором одного правильного ответа.

А. 1. Ученый, предложивший двойные названия вида:

1) Ч.Дарвин; 3) К.Линней;

2) Ж.Б.Ламарк; 4) М.В.Ломоносов.

А 2. Группа особей одного вида, относительно обособленная от других групп этого вида, длительно проживающая на определенной территории:

1) стадо; 3) подвид;

2) популяция; 4) род.

А 3. Наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор проявляются в популяции, поэтому ее считают:

1) структурной единицей вида; 3) компонентом биосферы;

2) единицей экосистемы; 4) единицей эволюции.

А.4. Совокупность факторов внешней среды, в которой существует вид – это критерий:

1) географический; 3) экологический;

2) этологический; 4) генетический.

А 5. Борьба за существование играет большую роль в эволюции, так как:

1) сохраняет особей с полезными изменениями;

2) сохраняет особей с любыми наследственными изменениями;

3) поставляет материал для отбора;

4) обостряет взаимоотношения между особями.

А 6. К движущим силам эволюции относят:

1) многообразие видов; 3) видообразование;

2) борьбу за существование; 4) приспособленность.

А.7. Общее свойство всех организмов сохранять и передавать особенности строение и функций от предков потомкам:

1) изменчивость; 3) адаптация;

2) наследственность; 4) размножение.

А. 8. У короткошерстных собак недоразвиты коренные зубы – это пример изменчивости:

1) соотносительной ; 3) мутационной;

2) комбинативной; 4) кодификационной.

А 9. Формирование приспособленности и образование новых видов в природе происходит в результате:

1) стремление особей к самоусовершенствованию;

2) сохранение человеком особей с полезными изменениями;

3) сохранение естественным отбором особей с полезными наследственными изменениями;

4) сохранение естественным отбором особей с разнообразными ненаследственными изменениями.

А 10. Примером ароморфоза является развитие:

1) второго круга кровообращения у земноводных;

2) плавательных перепонок у лягушки;

3) маскирующей окраски у тритона;

4) предостерегающей окраски у жерлянок.

А 11. Главная причина биологического регресса многих видов в настоящее время:

1) изменение климата; 3) изменение рельефа;

2) хозяйственная деятельность человека; 4) увеличение численности хищников.

А 12. Упрощение внутреннего и внешнего строения организмов называют:

1) общей дегенерацией; 3) идиоадаптацией;

2) ароморфозом; 4) регенерацией.

А 13. Биологический прогресс характерен для популяции:

1) снежного барса; 3) морского котика;

2) серой мыши; 4) белого медведя.

А. 14. Жизнь возникла в определенный период развития Земли как следствие биохимической эволюции – это гипотеза:

1) панспермии; 3) креационизма;

2) абиогенеза; 4) биогенеза.

А. 15. Человек появился на Земле в:

1) архейскую эру; 3) протерозойскую эру;

2) палеозойскую эру; 4) кайнозойскую эру.

А 16. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует: 1) о родстве и общем плане строения; 3) о конвергентном сходстве;

2) об одинаковом уровне организации; 4) происхождении от разных предков.

А 17. Человек в системе органического мира:

1) представляет собой особый отряд класса млекопитающих;

2) выделяется в особое царство, включающее наиболее высокоорганизованные живые существа;

3) представляет особый вид, который входит в отряд приматов, класс млекопитающих, царство животных;

4) является составной частью человеческого общества.

А 18. Пример биологического фактора эволюции человека:

1) общение друг с другом с помощью устной и письменной речи;

2) способность передавать приобретенные признаки по наследству;

3) трудовая деятельность; 4) использование одежды.

А.19. Узки раскосые глаза, широкие скулы, темные и жесткие волосы – это признаки расы:

1) монголоидной; 3) европеоидной;

2) негроидной; 4) азиоидной.

А 20. Факторы, вызывающие загрязнение окружающей среды, связанные с деятельностью человека, называют:

1) абиотические; 3) экологические;

2) биотические; 4) антропогенные.

А. 21. Пищевые связи в экосистеме называются:

1) абиотическими; 3) ограничивающими;

2) антропогенными; 4) биотическими.

А 22. Совокупность связанных между собой и со средой обитания видов, длительное время обитающих на определенной территории называют:

1) экосистемой; 3) сообществом;

2) биосферой; 4) агроценозом.

А 23. Организмы продуценты, консументы, редуценты – основные структурные компоненты:

1) биогеоценоза; 3) популяции;

2) вида; 4) биосферы.

А 24.В способности растений, животных, грибов накапливать в организме различные вещества, которых в окружающей среде содержится значительно меньше, состоит функция живого вещества:

1) концентрационная; 3) газовая;

2) окислительно-восстановительная; 4) биохимическая.

А 25. В масштабе геологического времени большая роль в преобразовании вещества и энергии принадлежит:

1) атмосфере; 3) воде;

2) живому веществу; 4) почве.

ЧАСТЬ Б.Задание с выбором нескольких ответов.

Б. 1. Агроценоз характеризуется признаками:

1) высокой продуктивностью культурных растений

2) большим видовым разнообразием

3) небольшим числом взаимосвязей

4) высокой устойчивостью

5) полным круговоротом основных питательных веществ

6) неполным круговоротом основных питательных веществ

Б. 2. Что из перечисленного относится к идиоадаптациям:

1) Появление легочного дыхания у наземных животных;

2) Различные формы клюва у птиц;

3) Различная окраска венчиков цветков у покрытосеменных растений;

4) Появление многоклеточных водорослей;

5) Появление цветка как органа размножение;

6) Различная окраска наружного покрова земноводных.

ЧАСТЬ С. Вставь пропущенные слова.

С.1. …совокупность свободно скрещивающихся особей одного…, которая длительно существует в определенной части….относительно обособленная от других совокупностей.

С.2. … процесс создания новых пород животных и ….растений путем систематического …. и размножения особей с ценными для человека признаками и свойствами.

С.3. ….ведет к общему подъему организации, повышает интенсивность….,но не является узким приспособлением к резко ограниченным….существования.

Инструкция по проверке и оцениванию работ студентов по биологии. 1 вариант.

ЧАСТЬ А.

А.1.2); А.2.1); А.3.3); А.4.4); А.5.4); А.6.3); А.7.2); А.8.3); А.9.3); А.10.3); А.11.1); А.12.1); А.13.1); А.14.2); А.15.2); А.16.1); А.17.3); А.18.4); А.19.3.); А.20.3); А.21.3); А.22.3); А.23.3); А.24.4); А.25.1).

ЧАСТЬ Б.

Б.1.2);3);6). Б.2. 3);5);6).

ЧАСТЬ С.

С.1.Видом, особенностей, потомство.

С.2. Естественный отбор, потомство, наследственными.

С.3. Идиоадаптация, изменения, условиям.

Инструкция по проверке и оцениванию работ студентов по биологии. 2 вариант.

ЧАСТЬ А.

А.1. 3); А.2. 2); А.3. 4); А.4. 3); А.5. 1); А.6. 2); А.7. 2); А.8. 1); А.9. 3); А.10. 1); А.11.2); А.12. 1); А.13. 2); А.14. 4); А.15. 4); А.16. 1); А.17. 3); А.18.2); А.19. 1); А.20. 4); А.21.4); А.22.1); А.23.1); А.24. 1); А.25. 2).

ЧАСТЬ Б.

Б.1. 1);3);6). Б.2. 2);3);6).

ЧАСТЬ С.

С.1. Популяция, вида, ареала.

С. 2. Искусственный отбор, сортов, отбора.

С. 3.Ароморфоз, жизнедеятельности, условиям.

Критерии оценивания.

Максимальное количество – 38 баллов.

100% - 85%(33 б.-38 б.) – отметка «5»

84% - 70% (27 б.- 32 б.) – отметка «4»

69% - 50% (19 б.- 26 б.) – отметка «3»

Преподаватель: Маломанова Е.Б

МБОУ СОШ №11, г . Кизел, Пермский край

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4208-kontrolno-izmeritelnyj-material-k-promezhutoc