Квест -игра «Экологический патруль»

Конспект Квест - игры «Экологический патруль»

в средней группе

Назначение: Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя, и всё, что происходит вокруг, учить правильно вести себя в природе- формирование первичных представлений о заботливом отношении к миру природы и окружающему миру в целом.
Цель: формирование осознанного и бережного отношения к живой и неживой природе.
Задачи:
- формировать у детей желание сохранить окружающую среду, осознание ими взаимосвязи между собственными действиями и состоянием окружающей среды;
- развивать познавательный интерес к миру природы;
- воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом; 

Предварительная работа: Чтение художественной литературы про природу. Разучивание стихов про весну, про насекомых. Разучивание танца «Весенне настроение». Работа с родителями. Просмотр мультфильмов «М альчик и Земля», Смешарики (41 серия. Большое и маленькое озеро).

Материал и оборудование:

Эмблемы «Экологический патруль», одежда героев : Сорока, Шурале, Су анасы; видеорепортаж, карта, 3 урны со знаком бумага, стекло, пластик; перчатки на всех детей, слайд (животные и насекомые леса); медали «Герои природы»; гостинец от Шурале, рыбки пластмассовые, мусорные мешки.

Ход квест – игры:

Воспитатель:

Добрый день ребята! Посмотрите, сколько у нас гостей! Давайте, поздороваемся с гостями и пожелаем им хорошего дня.

Шум, гам, входит в зал сорока.

Воспитатель: Что случилось? Что за крик?

Сорока:

Срочные новости! Срочные новости! Включите телеэкраны! (улетает)

(на экране новости про загрязнение лесов и водоемов).

Диктор: Внимание всем жителям Альметьевска! В наших лесах и водоёмах обнаружены не законные свалки мусора. Из - за этого в наших прекрасных лесах исчезают животные, насекомые, птицы. В водоёмах погибают рыбы. По всему городу сегодня организовывается экологический патруль. Если есть у Вас желание помочь восстановить нашу природу, тогда добро пожаловать в ряды экологического патруля.

Воспитатель:

Ребята, нам сегодня не до отдыха. Нам срочно нужно помочь природе. Предлагаю вам побыть сегодня в группе экологического патруля. А для того, чтобы нас узнали, мы прикрепим на одежду значки.

(прикрепляют значки).

Прилетает сорока:

_ Вам посылка! Вам посылка! (передает карту.)

Воспитатель: Посмотрите ребята, что это?

Дети: Это карта.

Воспитатель: а для чего нам нужна карта?

Дети: Чтобы найти то место, где мы должны помочь.

Воспитатель: Правильно, ребята. Нам прислали карту. (карта с условными обозначениями.) Что изображено на карте? И какая же наша первая станция?

Дети: На карте первая станция - это лес.

Воспитатель: Значит, наша первая станция «Лесная».

Воспитатель с детьми шагают по тропинке (Веселая музыка). Вокруг раскидан мусор.

Воспитатель: Вот мы с вами и прибыли в лес. Ах, сколько же здесь мусора, цветы завяли, ветки сломаны, птицы не поют. Ребята, как вы думаете, что здесь не так? И как же можно помочь лесу?

Дети: В лесу много мусора, сломаны ветки. Мы можем мусор убрать, деревья привязать, посадить новые деревья.

Страшный звук. Выходит Шурале и сердитым голосом говорит:

А вы еще кто такие? Чего здесь ходите? До вас уже здесь ходили, громко музыку включали, всех моих зверушек распугали. Костер после себя не потушили, мусор за собой не убрали. Потом быстро уехали и от них уж след простыл.

Воспитатель: или дети: Это мы, экологический патруль. прибыли в лес, чтобы навести порядок. А вы кто?

Шурале:Кто, кто? Леший – хозяин леса.. А вы Экологический патруль говорите? Посмотрим, какие вы помощники. Для начала мы с вами пойдем на первую поляну. Сначала надевайте перчатки. Вам надо сортировать мусор по урнам. Пластик в урну с пластиком, бумага в урну для бумаг, а пакеты в урну для пакетов.Ведь мусор – это не только мусор, но еще и большая опасность для зверей! Если какой-нибудь зверь нечаянно съест, например, кусочек полиэтиленового пакета, он может умереть… есть такой мусор, который не разлагается, не растворяется. Он может очень долго сохраняться в земле и от этого страдает окружающая природа. Это – пластиковые банки, пакеты, жестяные банки. Такой мусор нельзя оставлять в лесу!

Игра «Сортируй мусор».

Воспитатель:Дорогой леший, мы принесли с собой знаки, для соблюдения правил поведения в лесу. Разреши, пожалуйста, нам их расставить, чтобы окружающие помнили о правилах поведения в лесу.

Шурале: Вот за это, Вам огромное спасибо, ребята!Это еще не все. У меня для вас второе задание. Сейчас я вам загадаю загадки про моих маленьких жителей моего прекрасного леса. Внимательно слушайте.

1.Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут её ...(Лиса)

2.Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (Ёж)

3.С ветки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол.

И в дупло убежал.(Белка)

4.Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.(Волк)

5.Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.(Медведь)

Прыгает пружинка-

Зелененькая спинка-

Сверху на серединку,

С травинки на былинку,

С ветки на тропинку.(Кузнечик)

Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка)

Домовитая хозяйка

Летает над лужайкой,

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком. (Пчела)

Красненькие крылышки,

черные горошки.

Кто это гуляет

по моей ладошке? (Божья коровка)

На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион. (Муравей).

Шурале: И с этим заданием вы справились. Порадовали вы меня, ребята! Вы настоящий экологический патруль. Сегодня, в этот день, мне хочется попросить вас беречь этот большой дом, заботиться о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее. В честь этого прекрасного дня я дарю вам медали «Герои природы» и угощаю вас вкусными грибочками.

Воспитатель: Ребята, мы с вами в лесу порядок навели, куда же нам сейчас путь держать? (смотрят карту)

(ответ детей.)

Воспитатель:

Значит эта станция называется «Зарядкино». После тяжелой работы, полагается отдохнуть. Сделаем разминку?

(Музыкальная физминутка)

Воспитатель: Мы немного отдохнули. Посмотрим на карту. Что нарисовано на карте?

Ответ детей.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас пойдем к водоему.

Звучит музыка для ходьбы. (путь к водоему).

Уводоема сидит Су анасы и расчесывая волосы говорит:

Су анасы:: Ай, яй, яй. Раньше здесь было великолепное озеро с рыбками. А теперь оно превратилось в болото. Рыбки исчезают.

Су анасы оборачивается и видит детей. Расчесывая свои волосы говорит им: Вы зачем сюда пришли? Чтобы мою речку засорять мусором?

Дети: Мы экологический патруль. Прибыли к водоёму, чтобы навести порядок и установить знаки поведения возле водоёмов, рек и озер. А вы кто?

Су анасы: Я Су анасы, хозяйка водоёмов, рек и озёр. И у меня для вас есть задание. Поиграть в игру «Спаси рыбок». Делимся на 2 команды. Каждый участник из команды должен перепрыгнуть на 2 ногах через кочки, вытащить любой мусор из «реки» (полотно голубого цвета, на котором лежат рыбки и мусор), положить его в пакет, вернуться обратно бегом.

Су анасы: С заданием вы справились на отлично. А что это за знаки у вас?

Ответы детей.

Су анасы: Тогда эти знаки здесь необходимы. Расставьте их так, чтобы было видно всем посетителям природы. Спасибо за вашу помощь.

(Расставление знаков)

Воспитатель: Подошло время посмотреть на карту. Какая следующая отсановка?

Ответы детей.

Воспитатель:Правильно, 3 станция: Детский сад.

Звучит музыка для ходьбы.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад. Ребята, кем мы сегодня были?

Ответы детей.

Воспитатель: Кому мы сегодня помогли в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель: Для чего мы расставили знаки?

Ответы детей.

Воспитатель: Отлично, ребята. Сейчас вы пойдете в группу пить чай с гостинцем Шурале, а мы взрослые продолжим путь. (дети уходят в группу)

Ведущий: Уважаемые гости. Обратите ваше внимание на карту и скажите, как называется наша следующая станция? (ответы гостей)

И так, следующая остановка «Мастерская». Как вы хотите туда добраться? На такси, на самолете или же на поезде?

Ответ гостей.

(Если такси, держим руль и дем; если самолет, заводим матор и полетим, если поезд, то издают звук поезда и продвигаемся к следующей остановке)

Мастер- класс проводит для Вас воспитатель второй младшей группы Гульюзум Ягъфаровна.

После мастер-класса гости смотрят на карту и выбирают маршрут. Станция

«Министерство экологии»

Здесь выступает из опыта работы Елена Ханифовна.

Следующая станция «Выставочная» . Воспитатель старшей группы презентует выставку «Экология природы – экология души.»

И последняя Станция «Общения» (обсуждение )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421507-kvestigra-jekologicheskij-patrul