Конспект урока по английскому языку в 3 классе по теме «Время. Часы. Режим дня» с использование здоровьесберегающих технологий

Конспект урока по английскому языку в 3 классе по теме «Время. Часы. Режим дня» с использование здоровьесберегающих технологий.

Тема урока:   “Время. Часы. Режим дня”.

Цели: 

1.Формирование коммуникативных навыков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий 

2.Воспитание позитивного отношения к здоровому образу жизни 

3.Повышение познавательного интереса к изучению иностранного языка 

Задачи: 

1.Систематизация и обобщение лексических единиц по темам “Спорт”, “Время”, “Здоровье” 

2.Отработка употребления модального глагола “must ”  

3.Развитие навыков диалогической речи 

4.Подготовка учащихся к монологическому высказыванию 

5.Создание психологически благоприятной среды обучения. 

Здоровьесберегающие технологии, использованные на уроке:

-Создание положительного психологического климата и ориентация учащихся на успех;

-Использование разноуровневых заданий – от простого к сложному;

-Частая смена деятельности за счет разнообразия видов работы;

-Реализация разных форм работы;

-Дозирование времени на выполнение заданий;

-Двигательные игры;

-Музыкальная пауза – исполнение песни. 

Оборудование: Учебник “Enjoy English — 3”, рабочая тетрадь к учебнику; книга для учителя; проектор, компьютер; раздаточный материал; мяч

Ход урока

1. Организационный момент.(2мин)
-Hello,boysandgirls!I am glad to see you. How are you? - What is the date today? - What season is it now?

Ученики:

- Hello, teacher! We are glad to see you too. We are fine (OK). - Today is the … of April. - Now it is spring.

Today at the lesson, we will talk about  your daily life , meet the guest of our lesson and tell him what must he do to be healthy)(Сегоднянаурокемы  будемговоритьовашемрежимедня, познакомимсясгостем , ипосоветуемему,чтожеондолженделать,чтоббытьздоровым.

2.Фонетическаязарядка.(3мин)

[r] – draw, dress, read, run.
[t] – get up, eat, let, sit.
[i:] – sleep, clean, speak.
[ei] – make, play, say, take.
[w] – watch, wash, wake up.
Thank you.   

3.Речеваяразминка.(5мин)

Посмотрите на нашего гостя , вы его узнали? Но какой-то Незнайка не веселый, не выспавшийся, может он заболел? Давайте посоветуем Незнайке, что же он должен делать, чтоб быть здоровым.

( Ученики строят предложения. Например : Youmustgetupat 7 o’clock.You must not read books in bed. )

4.Повторение изученной лексики.(10 мин)

1.Lookattheclocks.Say what you usually do at this time.

( Ученики строят предложения. Например: At 7 o’clock I get up.)

And what can you do to be healthy? Let’sremember! (Игра с мячом на повторение лексики. Один ученик называет слово и бросает мяч, другие ловят мяч и переводят слова.).

2.Динамическая пауза: дети показывают действия, который называет учитель.(Run!Jump!Dance!Fly! и т.д.)

5.Основная часть урока (20 мин)

- Open your books on page 36 ex. 5. Read, please. (Учащимся предлагается выполнить упражнение 5 на стр. 36.)

- Прежде чем мы начнем выполнять это задание, мы запишем два новых слова в словарики. have breakfast – завтракать, have lunch – обедать.

Слова: get up, go home, go to school, have breakfast, go to bed, wash your hands and face, do your homework, have lunch. (Учащимся предлагается перевести данные словосочетания, затем назвать время на часах на английском языке, и у доски составить режим дня Крошки Ру).

- Open your books on page 47, ex. 10. Read, please. (Задание: сказать что ты обычно делаешь в определенное время. Учащимся предлагается самостоятельно на часах поставить любое время, а затем на английском сказать, что они обычно делают в это время).

- Open your books on page 37, ex. 4 Read, please. (Задание: прочитать вслух рассказ о том, как обычно проходит день у Крошки Ру.) Работа в группах:

-What must you do to be healthy? (Что ты должен делать, чтобы быть здоровым? )Ученики делятся на 2 группы. Первая группа «Healthy» говорит, что она должна делать, чтобы быть здоровыми, а вторая группа «Unhealthy» говорит, что она не должна делать. Отрабатываются утвердительные и вопросительные предложения с глаголом «must».

6.Динамическая пауза (зарядка для глаз) (2 мин) Для профилактики переутомления глаз и развития близорукости используем упражнения, направленные на укрепление глазных мышц.

Дети садятся прямо на своих стульчиках и выполняют зарядку для глаз. 

Look left, right. Look up, down. Look around.

Look at your nose. Look at this rose.

Close your eyes, open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

7. Физкультминутка.

Групповая работа(ученики все вместе поют песенку и показывают движения)

Head and shoulders
Knees and toes, knees and toes
Head and shoulders
Knees and toes, knees and toes
Eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head and shoulders
Knees and toes, knees and toes

8. Подведение итогов урока, выставление оценок (2 мин)

So, what have you learned today? Our lesson is over. Today you have worked very actively. Your homework is… Your marks are…

- Прежде чем закончить наш урок, давайте вспомним, что мы сегодня нового узнали.(Ответыдетей).Вашимдомашнимзаданиембудет ex. 10, p. 37.( - Open your school diaries and write down your homework)

- Good – bye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421871-konspekt-uroka-po-anglijskomu-jazyku-v-3-klas