Изобразительная деятельность в семье

«Изобразительная деятельность

детей в семье»

Занятия по изобразительной деятельности, которые регулярно проводятся в детском саду, являются основой для приобретения ребенком художественного опыта. Родители должны помогать обогащать этот опыт новыми художественными впечатлениями, создавать в семье благоприятные условия для развития у ребенка самостоятельности, проявлений творчества. Необходимо также развивать у малышей наблюдательность на прогулках в лес, парк в разное время года, обращать внимание детей на красоту окружающей природы (окраску листьев, цвет неба, причудливость форм растительного мира и т. д.).

Дома дети часто смотрят мультфильмы, передачи, такие как «Спокойной ночи, малыши!» со Степашкой, Хрюшей, Филей. Дошкольники 2-3 лет быстро запоминают персонажей и с нетерпением ждут с ними встречи. Не стоит ограничиваться одним только просмотром детских передач, а поощрять стремление ребенка рассказать об увиденном, желание понять и осмыслить происходящее.

Родителям необходимо создать дома условия для изобразительной деятельности, чтобы малыш мог лепить, рисовать. Взрослым следует познакомиться с особенностями изобразительной деятельности младших дошкольников, понять своеобразие детского рисунка, аппликации, лепки. Надо бережно относиться к первым рисункам, лепке, чтобы ребенок увидел это отношение.

Малышу 2-3 лет недостаточно лишь дать лист бумаги. Надо помочь ему найти замысел и развить его. Тем, кто наблюдает за успехами своего ребенка, желательно предложить вести дневник, в котором можно фиксировать уровень развития ребенка по всем видам деятельности. Тем, кто интересуется вопросами воспитания, воспитатель может предложить ряд книг. Изобразительная деятельность ребенка в условиях семьи включает в себя рисование карандашами, красками (гуашь), фломастерами, лепку из пластилина, аппликацию из форм, заранее вырезанных взрослыми. Первые занятия с детьми раннего возраста по изобразительной деятельности в семье надо начинать с рисования цветными карандашами. Взрослые должны основное внимание обратить на то, как ребенок держит карандаш. Когда малыш научится пользоваться карандашом, можно предложить фломастеры, краски. Взрослые нередко наблюдали, как любят дети рисовать на асфальте мелками. Чаще всего они изображают смешного человечка. Рисование мелками - своеобразный вид творчества. Для ребенка необычно и увлекательно создавать рисунки не на листе бумаги, а на гладком сером асфальте. Родители также могут предложить ребенку рисовать палочкой на земле, на снегу.

В тех семьях, где воспитываются дети разного возраста, целесообразно проводить занятия, в организации которых активную помощь оказывают старшие дети. Перед общенародными праздниками желательно напомнить родителям о том, что надо обращать внимание детей на праздничное убранство домов, улиц. Придя в детский сад, малыш вспомнит, что он видел, когда гулял с папой или мамой. Поэтому ему интереснее будет рисовать праздничные флажки, салют, яркие фонарики, огоньки и т. д. Дома ребенок с интересом расскажет родителям, что в детском саду был праздник, и они рисовали красные флажки. Надо разделить с ребенком его радость, спросить, что ему особенно понравилось. Перед праздником 8 Марта воспитатель может посоветовать родителям организовать с малышами занятия рисованием, лепкой, аппликацией. Накануне этого дня в детском саду дети готовят подарки мамам (работы по аппликации). Дома ребенок может сделать такую же аппликацию самостоятельно и подарить ее бабушке, например, наклеить красивый цветок, части которого (стебелек, лепестки, листья) заранее должны быть вырезаны взрослыми. Если родители вместе с ребенком слепят из глины простую фигурку, чашечку, то потом можно ее декоративно раскрасить.

Для занятий изобразительной деятельностью у ребенка должно быть в комнате определенное, хорошо освещенное место, свет должен падать с левой стороны. Родителям надо обращать внимание на то, чтобы ребенок правильно сидел за столом, не горбился, не наклонялся очень низко, проверить, соответствует ли стол и стул росту ребенка. В детском уголке можно повесить рисунок, на полочку поставить декоративно раскрашенную детскую лепку. У ребенка дома должны быть не только различные художественные материалы (карандаши, бумага, пластилин, краски), но и место, где их хранить. Родители постепенно приучают малыша самостоятельно пользоваться материалами и убирать их после занятия на место. В вечернее время детям лучше рисовать цветными карандашами, лепить. Красками целесообразно рисовать в субботу, воскресенье, так как электрическое освещение нежелательно для работы красками. Вначале, как правило, дети подражают действиям взрослого; постепенно в их работах появляются различные образы знакомых предметов, персонажей. Увлекательным материалом для развития изобразительных умений детей в условиях семьи могут служить альбомы для раскрашивания, которые выпускает издательство «Малыш». В них есть не только картинки, но и советы, как учить детей рисовать. Родители должны помочь малышам в этих занятиях. Прежде всего, нужно внимательно рассмотреть каждую картинку. В некоторых альбомах под каждой картинкой есть текст. Следует прочитать его малышу. Не сразу получится ровное и аккуратное закрашивание картинки. Взрослому надо следить, чтобы малыш не выходил за пределы контура. При закрашивании можно менять направление штрихов: слева направо, сверху вниз, наискось и т. д. Не следует закрашивать сразу все картинки альбома — этот процесс будет утомительным для малыша. Пусть он закрасит 1 - 2 предмета, а в следующий раз продолжит свое занятие. Надо приучать ребенка бережно относиться к альбомам. Когда все картинки будут раскрашены, желательно их рассмотреть еще раз.

Таким образом, семья и детский сад осуществляют единый процесс всестороннего развития ребенка. Большое значение при этом отводится эстетическому воспитанию, различным видам художественной деятельности, формированию детского изобразительного творчества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422233-izobrazitelnaja-dejatelnost-v-seme