Конспект занятия по рисованию пальчиками в средней группе «Красивые цветы»

Цель: развивать интерес к нетрадиционным методам рисования-пальчиками.
Задачи:
1. Закреплять и обогащать представления детей о весенних цветах;
2. Запоминать и строго следовать последовательности действий, развивать эстетические чувства;
3. Развивать творческие способности, фантазию, воображение;
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук;
5. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы.
Предварительная работа.
Раскрашивание цветов, беседа о весне, весенних цветах, рассматривание иллюстраций «Весенние цветы». Чтение стихотворений, отгадывание загадок, прослушивание аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковский.
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Группа украшена иллюстрациями цветов, на подоконниках цветущие цветы.
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Приглашаю вас в путешествие, в царство цветов.( Звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов», ребята закрывают глаза и попадают в царство цветов) Ребята, посмотрите какие красивые, яркие цветы в моем царстве. Сколько удивительного и интересного можно наблюдать, когда цветут цветы.
- Когда расцветают цветы в природе? (Весной)
Она приходит за зимой,
Тепло приносит нам с тобой.
Игру веселых ручейков,
Проталины и свежий ветер,
Букеты первые цветов.
Воспитатель: «Посмотрите, ребята, к нам залетела бабочка. Она такая испуганная, замерзшая. Милая бабочка, что случилось?»
Бабочка: Я родилась и жила в замечательном волшебном саду, где всегда светило ласковое солнышко, цвело много красивых цветов. Но вдруг прилетела злая волшебница, подула ледяным ветром, и поникли нарядные цветы, все бабочки разлетелись по белу свету, надеясь снова найти цветущий сад. А меня порывом ветра бросило вниз, и я оказалась около вашего окна, заглянула в него, и мне почудилось, что я снова очутилась в своем волшебном саду. Только цветов в моем волшебном саду было гораздо больше.
Воспитатель: «Давайте поможем бабочке! Вы ведь тоже можете быть волшебниками. Не расстраивайся, бабочка. Сейчас наши маленькие волшебники нарисуют цветы для тебя».
Воспитатель: Мы можем нарисовать цветы?
Дети: да.
Воспитатель: Да, правильно, мы можем нарисовать красивые, нежные цветы! А какие вы знаете весенние цветы? Давайте мы с вами рассмотрим их. Предлагаю детям рассмотреть иллюстрации с цветами – тюльпаны, ландыши, подснежники, одуванчики, мать и мачеха (Иллюстрации на мольберте).
Воспитатель: Ребята, вот мы рассмотрели с вами внимательно весенние цветы, знаем их названия, как выглядят. Я хочу вам загадать загадки и узнать, догадаетесь ли вы, о каком цветке идет речь. И так, слушаем внимательно и поднимаем руку.
1. Пробивался сквозь снежок,
Удивительный росток.
Самый первый, самый нежный,
Самый бархатный цветок! (подснежник)
2. Замечательный цветок,
Словно яркий огонек.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный. (тюльпан)
3 Колокольчики висят,
Почему-то не звонят,
Белые, прелестные,
С ароматом нежным! (ландыши)
4. Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Жёлтенький кафтанчик
Носит.