Нетрадиционные техники рисования как средство развития изобразительного творчества у детей

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 14 «Солнышко» Старооскольского городского округа

Нетрадиционные техники рисования как средство развития изобразительного творчества у детей.

( из опыта работы воспитателя Е.Н.Кудриной)

Дети с самого раннего возраста пытаются отобразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве.

Рисование нетрадиционными способами – увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребенка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно-развивающей средыдолжна быть направленность на развитие индивидуальных способностей кждого ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями. Сколько дома ненужных, интересных вещей (зубная щетка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свеча и т.д.) Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, листья, шишки цветы, пух одуванчика, семена растений. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать чем хочешь, и даже можно придумать свою незабываемую технику.Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребенка, о том, что его радует, а что огорчает.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник

Способствует снятию детских страхов;

Развивает уверенность в своих силах;

Развивает пространственное мышление;

Учит детей свободно выражать свой замысел;

Побуждает к творческим поискам и решениям;

Учит работать с разнообразными материалами;

Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, чувство фактурности и объема;

Развивает мелкую моторику рук;

Развивает творческие способности;

Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том,, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.

Успех обучения нетрадиционным техникам рисования во многом состоит от того,какие методы и приемы использует педагог, чтобы донести до детей необходимое содержание, сформировать у них знания, умения, навыки.

Овладение техникой нетрадиционного изображения доставляет дошкольникам истинную радость, если оно строится с учетом специфики деятельности и возраста детей. Они с удовольствием рисуют разные узоры, не испытывая при этом трудностей. Дети смело берутся за художественные материалы, их не пугает перспектива самостоятельности. Им доставляет огромное удовольствие сам процесс выполнения рисунков. Дети готовы неоднократно повторить то или иное действие. И чем лучше получаются движения, тем с большим удовольствием они его повторяют, как бы демонстрируя свой успех, и радуются, привлекая внимание взрослого к своим достижениям.

Творческий процесс – это уникальное чудо. Понаблюдайте, как дети раскрывают свои способности и за радостью, которое доставляет им созидание. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества, и верят, что ошибки – это лишь путь к достижению цели, а не препятствие, как в творчестве, так и во всех аспектах жизни. Детям лучше внушить: «В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, а есть только свой собственный путь».

Во многом результат работы ребенка зависит от его заинтересованности , поэтому на занятии важно активизировать внимание ребенка, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов. Такими стимулами могут быть:

Игра, которая является основным видом деятельности,

Сюрпризный момент – любимый герой сказки или мультфильма,

Просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому,

Музыкальное сопровождение и т.д.

С детьми младшего возраста рекомендуется использовать:

Рисование пальчиками

Оттиск печатками из картофеля

Рисование ладошками.

Для детей среднего дошкольного возраста можно предложить:

Тычок жесткой полусухой кистью,

Печать поролоном,

Печать пробками,

Восковые мелки+ акварель,

Свеча+ акварель,

Отпечатки листьев,

Рисунки из ладошек,

Рисование ватными палочками,

Волшебные веревочки.

В старшем дошкольном возрасте дети могут усвоить еще более трудные методы и техники::

Рисование песком,

Рисование мыльными пузырями,

Рисование мятой бумагой,

Кляксография с трубочкой,

Печать по трафарету,

Монотипия предметная,

Кляксография обычная,

Пластилинография,

Рисование ниткой.

Каждая из этих техник – это маленькая игра, их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу самовыражения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423342-netradicionnye-tehniki-risovanija-kak-sredstv