- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по логопедии: знакомство со звуком и буквой в ДОУ
Тема деятельности: «Звук»
Цель: Создание социальной ситуации развития речи детей, по средствам формирования понятий «звук».
Задачи: Создавать условия для формирования умения различать речевые и неречевые звуки. Вспомнить понятия «гласный, согласный звуки». Познакомить с понятием «буква».
202
0
Дата:
Тема деятельности: «Звук»
Цель:Создание социальной ситуации развития речи детей, по средствам формирования понятий «звук».
Задачи:Создавать условия для формирования умения различать речевые и неречевые звуки. Вспомнить понятия «гласный, согласный звуки». Познакомить с понятием «буква».
Этапы ООД | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия |
Мотивационный этап | Презентация «Звуки» | Сначала сядут девочки, а затем мальчики. Чтение сказки про зайца который любил слушать. | Слушают сказку. | Условия для создания эмоционального настроя. |
Основная часть | Колокольчик | Игра где колокольчик? Игра узнай по звучанию. Физминутка: Руки в сторону в кулачок. Игра «Песенки зверей» Игра «Гласный или согласный звук?» | Опредеяют где звенел колокольчик(справа, слева, внизу, вверху, сзади) Определяют какой звук. Выпоняют движения в соответствии с текстом. Повторяют «песенки» тихим, обычным, тоненьким, грубым голосом. Определяют гласные и согласные звуки. | |
Заключительная часть | Длинноухому зайке очень понравилось, и он обязательно еще придет к вам в гости. А давайте вспомним…. -Что мы слушали? -Чем мы слушали? Чем мы произносим звуки? Какие бывают звуки? -Чем обозначаются звуки на письме и чтении? | Вспоминают и называют. | Условия для выражения детьми своих мыслей. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423614-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Педагогика и методика начального образования
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.