Рабочая программа по адаптированной общеобразовательной программе по письму и развитию речи для 9 класса и развитию речи для 9 класса

Рассмотрена:

Протокол №1 от « » .08.2020г.

Руководитель МО

_______________

(Бриканова И.П.)

Согласована:

ЗДУВР

_______________

( Афанасьева Г.В.)

« ».08.2020г.

Утверждена:

Директор школы:

________________

(Пашкин А.А.)

Приказ №

от « » 08. 2020г.

Принята:

Протокол педсовета №

от « » 08. 2020г.

№ п/п

Название раздела, темы.

К-во часов

1

Повторение

6 ч.

2

Звуки и буквы

8 ч.

3

Состав слова

11 ч.

4

Имя существительное.

13 ч.

5

Имя прилагательное.

9 ч.

6

Местоимение

16 ч.

7

Глагол

27 ч.

8

Наречие

11 ч.

9

Имя числительное

8 ч.

10

Части речи

7 ч.

11

Предложение

14 ч.

12

Повторение

6 ч.

Итого:

136 ч

Номер урока

Тема урока

Кол-во ч

Дата

Коррекционная работа

Характер-ка деятельности учащихся

Виды и формы контроля

Тип урока

План

Факт

Повторение6ч

1

Простое предложение.

1

03.09

Коррекция мышления, внимания

В результате изучения темы учащиеся должны знать простые и сложные предложения

Уметь определять грамматическую основу, строить схемы предложений,

иметь представление об обращении

Устный опрос

2

Простое предложение с однородными членами.

1

03.09

Составление предложений по схемам

Текущий

Комбинированный урок

3

Обращение.

1

04.09

Подбор предложений к данным схемам. Коррекция связной речи и мыслительных операций (следую, пишу, проверяю)

Текущий

Комбинированный урок

4

Сложное предложение с союзами и, а, но.

1

07.09

Составление сложных предложений. Коррекция волевых усилий при выполнении заданий.

Текущий

Комбинированный урок

5

Сложные предложения со словами где, когда, который, что, чтобы, потому что.

1

10.09

Работа с деформированным текстом. Коррекция мыслительных операций (логичность, последовательность)

Текущий

6

Сочинение по картине И. И. Левитана «Золотая осень»

1

10.09

Комментированное письмо. Корригировать устную речь через систему вопросов.

Звуки и буквы

8ч

7

Гласные звуки

1

11.09

Логичность при комментировании ответов

В результате изучения темы учащиеся должны знать правила правописания изученных орфограмм,

уметь разбирать слово по составу.

Текущий

8

Согласные звуки (парные буквы)

1

14.09

Повтор парных согласных. Корригировать недостатки в фонетико-фонематическом анализе.

Устный опрос

Комбинированный урок

9

Разделительные ъ и ь знаки.

1

17.09

Фонетический разбор слов.

Коррекция фонематических недостатков.

Устный опрос

Комбинированный урок

10

Буквы е, ё, ю, я после гласных и согласных.

1

17.09

Коррекция речевой деятельности.

Устный опрос

Комбинированный урок

11

Непроизносимые согласные в корне слова

1

18.09

Коррекция связной речи и мыслительных операций (следую, пишу, проверяю)

Текущий

Комбинированный урок

12

Д/п. Объявление

1

21.09

Составление объявлений. Коррекция волевых усилий при выполнении заданий.

13

Входная контрольная работа

1

24.09

Обобщение знаний уч-ся

Диктант

Урок проверки ЗУН

14

Систематизация знаний учащихся. Повторение.

1

24.09

Работа со словарными словами и со словарем

Состав слова

11ч

15

Состав слова. Вводный урок

1

25.09

Повторение терминов и условных обозначений.

В результате изучения темы учащиеся должны знать морфемный разбор,

уметь разбирать слово по составу, составлять план текста, иметь представление о правописании сложных слов.

Текущий

Урок изучения нового материала

16

Способы образования новых слов

1

28.09

Разбор слов по составу. Коррекция внимания, восприятия

Устный опрос

17

Единообразное написание ударных и безударных гласных в корнях слов

1

01.10

Подбор проверочных слов. Коррекция связной речи и мыслительных операций (следую, пишу, проверяю)

Текущий

Комбинированный урок

18

Единообразное написание звонких и глухих согласных в корнях слов

1

01.10

Корригировать недостатки в развитии фонетико-фонематического анализа.

Текущий

Комбинированный урок

19

Правописание приставок. Гласные и согласные в приставках

1

02.10

Разбор слов по составу. Комментированное правописание слов.

Текущий

Урок изучения нового материала

20

Правописание приставок раз-(рас-), без-(бес), из-(ис-), воз-(вос-)

1

05.10

Логичность при комментировании ответов.

Текущий

Урок изучения нового материала

21

Сложные слова

1

08.10

Коррекция внимания через разбор сложных слов по схемам

Текущий

Урок изучения нового материала

22

Сложносокращенные слова

1

08.10

Расшифровка слов. Коррекция мыслительной деятельности через логическое построение Текущий предложений.

Урок изучения нового материала

23

Обобщающие упражнения

1

09.10

Коррекция внимания через комментирование орфограмм.

Сам. работа

24

Д/п. Расписка

1

12.10

Коррекция мышления через самостоятельное составление расписки.

25

Контрольная работа

1

15.10

Обобщение знаний по теме.

Урок проверки ЗУН

Имя существительное

13ч

26

Роль существительного в речи.

1

15.10

Распределение слов по предметности.

Коррекция внимания через распределения существительных по предметности.

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи – имя существительное,

уметь определять склонение имен существительных, правильно писать падежные окончания, иметь представление об изменении существительных по числам

Текущий

Комбинированный урок

27

Грамматические признаки имени существительного (категории)

1

16.10

Коррекция мышления через повторение грамматических категорий (одушевл./неодушевл, собств./нариц, роди пр)

Устный опрос

Комбинированный урок

28

Склонение имен существительных

1

19.10

Повторение падежей и падежных вопросов. Коррекция мышления через склонение существительных

Текущий

Комбинированный урок

29

Первое склонение имен существительных

1

22.10

Выделение окончаний у существительных. Коррекция внимания через определения склонения существительных

Текущий

Комбинированный урок

30

Второе склонение имен существительных

1

22.10

Повторение рода имен сущ., логичность при комментировании ответов

Комбинированный урок

31

Третье склонение имен существительных

1

23.10

Устное рассуждение.

Текущий

Комбинированный урок

32

Существительные с шипящей на конце

1

26.10

Подготовка к диктанту.

33

Диктант «Имя существительное»

1

29.10

Коррекция слухового восприятия.

34

Систематизация знаний уч-ся.

1

29.10

Повторение. Комментированное объяснение правописания слов.

Устный опрос

Комбинированный урок

35

Обобщающие упражнения.

1

30.10

Коррекция речевой деятельности.

Текущий

36

Контрольные вопросы и задания

1

09.11

Коррекция внимания, мышления через выполнение заданий на повторение.

Устный опрос

Урок проверки ЗУН

37

Изложение.

1

12.11

Коррекция мыслительной деятельности через написание изложения по плану.

Изложение

38

Систематизация знаний уч-ся.

Повторение

1

12.11

Работа над ошибками. Комментированное письмо слов с объяснением орфограмм.

Сам. работа

Имя прилагательное

9ч

39

Имя прилагательное. Вводный урок.

1

13.11

Коррекция грамматической стороны речи. Воспитывать толерантное поведение.

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи – имя прилагательное,

уметь определять род, число, падеж прилагательных, правильно писать окончания,

иметь представление об изменении прилагательных по числам

Устный опрос

Комбинированный урок

40

Основные грамматические категории имени прилагательного

1

16.11

Коррекция грамматической стороны речи. Воспитывать толерантное поведение.

Текущий

Комбинированный урок

41

Род, число, падеж имени прилагательного.

1

19.11

Коррекция грамматического строя речи.

Комбинированный урок

42

Морфологический разбор имен прилагательных.

1

19.11

Дополни предложение

Коррекция на установление смысловых связей.

Текущий

Комбинированный урок

43

Безударные окончания имен прилагательных.

1

20.11

Подбор проверочных слов. Коррекция связной речи и мыслительных операций (пишу, проверяю)

Комбинированный урок

44

Имена прилагательные на –ий,

-ья, -ье, -ьи.

- Словарная работа

1

23.11

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод). Следование речевой инструкции.

Устный опрос

Урок изучения нового материала

45

Диктант по теме: «Имя прилагательное»

1

26.11

Упражнения на отработку пробелов знаний учащихся по теме

Коррекция зрительного восприятия.

Диктант

Урок проверки ЗУН

46

Систематизация знаний учащихся

Д/п. Объяснительная записка.

1

26.11

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод). Следование речевой инструкции.

Текущий

Комбинированный урок

47

Контрольные вопросы и задания.

1

27.11

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).

Урок проверки ЗУН

Личные местоимения

16ч

48

Основные грамматические категории местоимений

1

30.11

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).

В результате изучения темы учащиеся должны знатьчасть речи личные местоимения,

уметьопределять склонение, лицо личных местоимений.

Устный опрос

Комбинированный урок

49

Местоимения 1-го лица.

1

03.12

Дополни предложение

Коррекция грамматической стороны речи. Воспитывать толерантное поведение.

Текущий

Комбинированный урок

50

Местоимения 2-го лица.

1

03.12

Коррекция грамматического строя речи.

Текущий

51

Местоимения 3-го лица.

1

04.12

Повторение рода.

Текущий

52

Единственное число местоимений.

1

07.12

Восстанови последовательность событий. Корригировать лексическую сторону речи

Текущий

Комбинированный урок

53

Множественное число местоимений.

1

10.12

Коррекция логических схем мышления для переноса имеющихся знаний и их применения на практике.

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи личные местоимения,

В результате изучения темы учащиеся должны уметь определять склонение, лицо личных местоимений.

Устный опрос

Комбинированный урок

54

Склонение личных местоимений.

1

10.12

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность) Коррекция монологической речи.

Текущий

Комбинированный урок

55

Личные местоимения с предлогами.

1

11.12

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).

Текущий

Комбинированный урок

56

Правописание личных местоимений 3-го лица

1

14.12

Коррекция на установление смысловых связей. Коррекция диалогической речи.

Текущий

Комбинированный урок

57

Правописание личных местоимений с предлогами

1

17.12

Корригировать лексическую сторону речи

Текущий

Комбинированный урок

58

Обобщающие упражнения

1

17.12

Комментированное письмо. (под диктовка с объяснениями орфограмм)

59

Упражнения на закрепление.

1

18.12

Коррекция социального поведения. Коррекция монологической речи.

Сам. работа

Комбинированный урок

60

Д/п. Письма.

1

21.12

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность).

Письмо своему сверстнику.

61

Контрольные вопросы и задания

1

24.12

Коррекция внимания и мышления.

Урок проверки ЗУН

62

Промежуточная административная контрольная работа.

1

24.12

Комментированное письмо при выполнении работы над ошибками

Диктант

Урок проверки ЗУН

63

Систематизация знаний. Повторение.

1

25.12

Обобщение по теме личных местоимений.

Глагол

27ч

64

Основные грамматические категории глагола. (время, лицо, число, род)

1

28.12

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность).

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи – глагол, о правописании не с глаголом,

уметь определять форму глагола, лицо, число, иметь представление об изменении глаголов по лицам, числам, временам.

Устный опрос

Комбинированный урок

65

Различие глаголов по значению.

1

11.01

Корригировать устную речь через систему вопросов.

(работа с репродукцией В. Д. Поленова «Московский дворик)

Текущий

Комбинированный урок

66

Грамматические признаки глагола

1

Повторение рода, числа, постановка гл в неопр ф.

Корригировать лексическую сторону речи

Текущий

Комбинированный урок

67

Род глагола.

1

Коррекция мыслительных операций

(распределение глаголов по рдам)

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи – глагол, о правописании не с глаголом,

уметь определять форму глагола, лицо, число, иметь представление об изменении глаголов по лицам, числам, временам.

Текущий

Комбинированный урок

68

Число глагола.

1

Коррекция внимания.

(работа с карточками)

Текущий

Комбинированный урок

69

Неопределенная форма глагола.

1

Корригировать устную речь через систему вопросов

Текущий

Комбинированный урок

70

Правописание частицы не с глаголами.

1

Коррекция мыслительных операций.

(работа с деформиров текстом)

Текущий

Комбинированный урок

71

Изменение глагола по лицам и числам.

1

Коррекция внимания (распределение слов по частям речи)

Текущий

Комбинированный урок

72

Правописание глаголов во 2-м лице

1

Коррекция речевой деятельности (комментирование)

Текущий

Комбинированный урок

73

Правописание глаголов в неопр ф. и глаг. второго лица

1

Коррекция речевой деятельности (составление предложений с глаг н.ф. и гл 2 лица)

Текущий

Комбинированный урок

74

Ударные и безударные окончания глаголов

1

Коррекция внимания (распределение по ударным и безуд окончаниям)

Текущий

Комбинированный урок

75

Диктант.

1

Самостоятельность работы.

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи – глагол, оспряжение глагола,

уметь определять окончание глагола, иметь представление об изменении глаголов по лицам, числам, временам

76

Систематизация знаний. «Правописание окончаний у глаголов».

1

Работа над ошибками

(объяснение орфограмм)

Текущий

77

I спряжение глагола и

II спряжение глагола.

1

Распределение глаголов по спряжению

Коррекция внимания, мышления.

Текущий

Комбинированный урок

78

II спряжение глаголов в неопределенной форме.

1

Коррекция мыслительных операций.

Объяснение правописания личных окончаний глаголовII спр.

Текущий

Комбинированный урок

79

Изменение глаголов по лицам (спряжение)

1

Коррекция мыслительных операций.

Работа с деформиров текстом)

Устный опрос

Комбинированный урок

80

Окончания глаголов I спряжения

1

Объяснение правописания личных окончаний глаголов

(пошаговое объяснение, таблица)

Текущий

81

Правописание окончаний глаголов I и II спр

1

Работа с деформированным текстом.

Объяснение правописания личных окончаний глаголов.

Текущий

Комбинированный урок

82

Повелительная форма глаголов единственного числа.

1

Коррекция речевой деятельности.

Текущий

Комбинированный урок

83

Глагол в повелительной форме множественного числа.

1

Коррекция волевых усилий при выполнении заданий.

Текущий

Комбинированный урок

84

Мягкий знак в глаголах.

1

Коррекция внимания.

Текущий

Комбинированный урок

85

Обобщающие упражнения

1

Комментированное письмо

Сам. работа

86

Д/п. Анкета

1

87

Обобщающий урок по теме: «Спряжение глагола»

1

Контрольные вопросы и задания.

88

Подготовка к диктанту.

1

Коррекция мыслительных операций. (последовательность, логичность)

Комбинированный урок

89

Диктант.

1

Самостоятельность работы)

Диктант

Урок проверки ЗУН

90

Систематизация знаний. Повторение.

1

Работа над ошибками. (объяснение орфограмм)

Наречие

11ч

91

Наречие.

1

Составление словосочетаний нареч с глаголами. (коррекция мышления)

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи – наречие. Уметь определять значение наречий,

иметь представление о правописании наречий

Урок изучения нового материала

92

Упражнения на закрепление.

1

Работа с деформированным текстом.

Текущий

Комбинированный урок

93

Наречия, которые обозначают время.

1

Работа с карточками

Текущий

Комбинированный урок

94

Наречия, которые обозначают место.

1

Коррекция речевой деятельности (слово, правило, объясняю, пишу)

Текущий

Комбинированный урок

95

Наречия, которые обозначают способ действия.

1

Коррекция внимания

Распределение наречий по времени, месту, способу действия.

Текущий

Комбинированный урок

96

Правописание наречий с –а- на конце

1

Выделение приставок в наречиях.

(из-, до-, на-)

Текущий

Урок изучения нового материала

97

Правописание наречий с –о- на конце.

1

Выделение приставок в наречиях.

(за-, с-, в-)

Урок изучения нового материала

98

Обобщающие упражнения.

1

Коррекция внимания.

Устный опрос

Комбинированный урок

99

Контрольные вопросы и задания.

1

Обобщение по теме.

Текущий

Урок проверки ЗУН

100

Сочинение «Моя будущая профессия)

1

Самостоятельность в работе. Коррекция мыслительных операций.

Сочинение

101

Систематизация знаний. Повторение.

1

Работа над ошибками.

Имя числительное

8ч

102

Имя числительное.

1

Коррекция внимания при письме.

В результате изучения темы учащиеся должны знать часть речи – имя числительное. Уметь правильно писать числительные,

иметь представление о числах в деловых бумагах

Текущий

Урок изучения нового материала Урок изучения нового материала

103

Количественные и порядковые имена числительные.

1

Распределение числительных по признакам.

Текущий

Комбинированный урок

104

Правописание числительных от 5 до 20 и30, от 50 до 80; от500 до 900.

1

Комментированное объяснение правописания имен числительных

Текущий

Комбинированный урок

105

Правописание ь в числительных.

1

Устное рассуждение

Текущий

Комбинированный урок

106

Правописание числительных 90, 200, 300, 400.

1

Коррекция внимания и мышления.

Текущий

Урок изучения нового материала

107

Обобщающие упражнения

Диктант.

1

Коррекция мыслительной деятельности (письмо с объяснением орфограмм)

Диктант

Урок проверки ЗУН

108

Числа в деловых бумагах. Доверенность.

1

Коррекция внимания при оформлении деловых бумаг

Текущий

109

Контрольные вопросы и задания.

1

Подведение итогов по теме. Работа на внимание и мышление.

Части речи

7ч

110

Имя существительное.

1

Повторение грамм категор им сущ.

Коррекция мыслительной деятельности.

Учащиеся должны уметь:

определять части речи, находить их в предложении, составлять текст с сущ-ми, прил-ми, глаголами и наречиями. Применять знания на практике

Устный опрос

Комбинированный урок

111

Имя прилагательное

1

Коррекция памяти и внимания.

Текущий

Комбинированный урок

112

Глагол.

1

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод)

Устный опрос

Комбинированный урок

113

Наречие. Местоимение.

1

Коррекция мыслительной деятельности.

Текущий

Комбинированный урок

114

Обобщающие упражнения.

1

Коррекция внимания, мышления.

Работа по карточкам.

Сам. работа

Комбинированный урок

115

Словарный диктант.

1

Коррекция актуализации памяти.

Диктант

Комбинированный урок

116

Систематизация знаний учащихся. Повторение.

1

Работа над ошибками.

Текущий

Комбинированный урок

Предложение

14ч

117

Простое предложение.

1

Коррекция мыслительной деятельности

(составление простых распростр предл)

В результате изучения темы учащиеся должны знать простые и сложные предложения.

Уметь определять грамматическую основу, строить схемы предложений.

В результате изучения темы учащиеся должны знать простые и сложные предложения.

Уметь определять грамматическую основу.

иметь представление о союзах и, а, но в сложном предложении,

научиться применять полученные знания на практике

Устный опрос

118

Главные и второстепенные члены предложения.

1

Коррекция монологической речи.

(выдел глав и втор членов предл)

Текущий

Комбинированный урок

119

Распространенные и нераспространенные предложения.

1

Коррекция мыслительных операций (последовательность, логичность)

Устный опрос

Комбинированный урок

120

Предложения с однородными членами.

1

Составление и запись предложений с объяснением орфограмм.

Текущий

Комбинированный урок

121

Обращение.

1

Следование речевой инструкции (дополни предложение по данному началу)

Текущий

Комбинированный урок

122

Сложное предложение

1

Составление сложных предложений с объяснением знаков преп в предложении.

Текущий

Комбинированный урок

123

Предложения с союзами и, а, но и без союзов.

1

Составление схем сложных предложения с объяснением знаков преп в предложениях.

Текущий

Комбинированный урок

124

Предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.

1

По данным схемам составление сложных предложений.

Текущий

Комбинированный урок

125

Составление простых и сложных предложений.

1

Работа с репродукцией картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Текущий

Комбинированный урок

126

Прямая речь.

1

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ)

Текущий

Комбинированный урок

127

Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ней.

1

Объяснение знаков препин в предложениях.

В результате изучения темы учащиеся должны знать предложения с прямой речью.

Уметь составлять схему предложений с прямой речью,

научиться применять полученные знания на практике

Комбинированный урок

128

Большая буква в прямой речи.

1

Коррекция речевой деятельности при составлении предложений.

Устный опрос

Комбинированный урок

129

Обобщающие упражнения

1

Коррекция монологической речи.

Сам. работа

Комбинированный урок

130

Контрольные вопросы и задания.

1

Коррекция грамматического строя речи.

Урок проверки ЗУН

Повторение

6ч

131

Запятая в сложном предложении.

1

Коррекция речи при ответах.

Устный опрос

Комбинированный урок

132

Диалог.

1

Составление диалога. Подготовка к диктанту.

133

Грамматические признаки существительного, прилагательного, глагола.

1

Самостоятельность работы.

Устный опрос

Комбинированный урок

134

Административная итоговая контрольная работа

1

Коррекция мыслительной деятельности

Диктант

Урок проверки ЗУН

135

Систематизация знаний учащихся. Повторение.

1

Распределение слов по частям речи с объяснением правописания.

Комбинированный урок

136

Итоговый урок.

1

Повторение пройденного за год.

Итого:

136ч