- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет с рекомендациями для родителей будущих первоклассников
Продолжительность работы - 3-5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными)
Если у Вашего ребёнка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учёбы.
Поддерживайте Вашего будущего первоклассника во всем. Хвалите за дело, говорите, как здорово у него все получается. Это придаст ему уверенности в себе.
! Проверьте, умеет ли Ваш ребёнок самостоятельно завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, переодеваться без Вашей помощи, складывать аккуратно свои вещи.
Когда начинать готовить ребёнка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить?
Единого для всех рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. Одно ясно - готовить ребёнка к школе нужно обязательно; и все, чему вы научите ребёнка сейчас, а главное - чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.
К обучению в школе необходимо приготовить:
● Пенал с отделениями (не железный).
В нём:
● 2 обычные шариковые ручки (синий цвет)
● набор цветных шариковых ручек,
● 2 остро отточенных простых карандаша,
● цветные карандаши,
● ластик
● точилка
● линейка (в пенале)
(Берите больше канцелярских принадлежностей – они стоят недорого и очень быстро теряются!)
● Тетради: в косую линию, в мелкую клетку с полями (по 4 шт. в линейку и клетку принести 2 сентября)
● 1 тетрадь в крупную клетку (для цифр и графических диктантов)
● закладки для учебников
● Деревянная линейка (20 – 25 см)
● Ножницы (проверьте, чтобы хорошо стригли)
● Клей-карандаш и клей ПВА
● Альбом для рисования
● Цветная бумага (А 4)
● Цветной картон и белый (А 4)
● Пластилин (меньше оставлял следов на руках).
● Краски акварельные медовые – 12 цветов.
● Гуашь
● Кисти – широкая, средняя, узкая (теряются!)
● Папка для технологии и папка для ИЗО (прочная, на застёжке)
● Обложки для учебников и тетрадей (плотные)
● Папка для тетрадей
● Веер букв и веер цифр
Ну и конечно же любому ученику нужен будет ранец, мешок для сменной обуви, единая в классе школьная форма, спортивная форма (единая). Сменная обувь нужна со 2 сентября.
Классный руководитель:
Догадина Анна Сергеевна 8-950-872-22-20
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов»
Рекомендации родителям
будущих первоклассников
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
Венгер Л.А.
Уважаемые родители будущих первоклассников!
Ваш ребёнок скоро пойдёт в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учёбе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростуюзадачу вам помогут данные рекомендации.
Как подготовить малыша к школе
1) Организуйте распорядок дня:
стабильный режим дня;
полноценный сон;
прогулки на воздухе.
2) Формируйте у ребенка умение общаться
Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
3) Уделите особое внимание развитию произвольности
Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
4) Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребёнка
Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимание на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
Выучите названия времен года. Тренируйте умение определять время года на улице и картинках.
Используя лото и книги, учите с ребёнком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев, дни недели.
Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
Составляйте рассказы по картинкам.
Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
Можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а также звуком, обозначающим конкретную букву.
Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.
Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать, называть)
Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут вырезание, рисование, штриховка, раскрашивание (но - небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).
Внимание! При выполнении любых письменных заданий, следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой ребёнка! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.
Что ОБЯЗАТЕЛЬНО необходимо знать Вашему ребёнку:
•Свои фамилию, имя, отчество, возраст.
•Фамилию, имя, отчество своих родителей.
•Свой домашний адрес, телефон, место работы родителей.
Любите своего ребёнка! Ведь любимый ребёнок быстрее приспосабливается к новым условиям. Помогайте ему и помните, что от вас зависит многое в его дальнейшей судьбе, а первой ступенькой к достижению жизненного успеха является школа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423686-buklet-s-rekomendacijami-dlja-roditelej-budus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.