Кого можно назвать настоящим другом

13.10.2020 «Кого можно назвать настоящим другом»

форма проведения: Круглый стол

Круглый стол, посвященный обсуждению вопросов, связанных с истинной и мнимой дружбой.

Цели: расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе;
развитие речи и мышления учащихся;
воспитание доброжелательности.

Ход занятия

Вступительное слово

Воспитатель.Чтобы понять тему нашего мероприятия, нужно ответить на вопросы, первая буква ответов, будет отгадкой нашей темы.

Вопросы:
1). Мультфильм о маленькой девочке, которая была ростом в несколько дюймов. (Дюймовочка)
2). Как назывался мультфильм, в котором главный герой любил варенье и его другом был Малыш? (Карлсон)
3). Мультфильм о белом медвежонке и его маме? (Умка)
4). За чем бегала белка в мультфильме «Ледниковый период»? (Желудь)
5). Как назывался мультик о деревянном мальчике и его папе Карло? (Буратино)
6). Как назывался мультфильм про дядю Федора, Шарика и кота Матроскина? (Простоквашино)

Воспитатель.
- Какое же слово получилось? ( Дружба.)

Сегодня мы будем говорить о дружбе. Дружба - это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей человеку просто не прожить. Иметь друга - великое благо.

1. Незаконченные предложения по теме «Друг - это тот...»

Воспитатель. Что ж, мы выслушали различные мнения. Но у меня возник другой вопрос: «А можно ли назвать этих трех мальчиков друзьями? Каковы признаки настоящей дружбы?»

Чтобы это выяснить, предлагаю вам закончить предложение: «Друг - это тот...»

Примерные ответы детей:

- С кем можно поплакать и помолчать.

- Кто может выслушать тебя в трудную минуту.

- Кто остается верным тебе, даже если от тебя отвернутся все.

- Кто понимает тебя даже тогда, когда никто не понимает.

- Кто принимает тебя таким, какой ты есть, со всеми твоими недостатками.

- Кто всегда говорит тебе правду, даже если она тебе не нравится.

- Кто может простить даже то, что никогда не простит другой.

- Кто не ждет от тебя никакой выгоды.

- Кто может пожертвовать ради тебя самым дорогим: временем, интересами и даже жизнью.

Воспитатель. Поднимите руки, кто хотел бы найти такого друга?

2. «Знакомый, приятель, товарищ, друг»

Воспитатель. Выслушав ваши рассказы, я поняла, что некоторые плохо понимают смысл слова «друг». И употребляют его там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый», «приятель». Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова? И как бы вы их расположили по степени возрастания? (Знакомый, приятель, товарищ, друг.)

А теперь вы можете совершенно уверенно различать, когда и какое слово употребить. (Читает начало предложения, дети угадывают последнее слово и громко его произносят).

О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать... (знакомый).

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете... (приятель).

Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете... (товарищ).

О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете... (друг).

3.Игра «Закончи пословицу» (пословицы и поговорки о дружбе)

Воспитатель.Сейчас немного поиграем.

Не имей сто рублей, а имей ... ( …сто друзей ).
Человек без друзей, что дерево ... (… без корней ).
Друга ищи, а найдешь ... (… береги ).
Дерево живет корнями, а человек ... (… друзьями ).
Дружба не гриб, в лесу ... (… не найдешь ).
Старый друг лучше... ( …новых двух ).

Воспитатель. А сейчас я хочу вам зачитать легенду овозникновении пословицы «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Легенда.

К стенам старого города подходят два путника. Встречает их мудрец, который прожил долгую жизнь. Он говорит им: - Спасибо, что пришли в мой старый город и в благодарность за это я хочу вам сделать подарок. У меня есть 100 рублей и 100 друзей. Кто что выбирает? Один путник сразу выбрал деньги, а другому достались друзья. На прощание мудрец-старик пожелал им счастья и встречу через три года. – Вот и посмотрю я, кто из вас как стал жить? Прошло три года и у того, у кого были деньги, они давно разошлись, одежда стала старой, превратилась в лохмотья, еды не было, и он кочевал из стороны в сторону, ища покой. А у того, у кого были друзья, по-настоящему разбогател. Друзья помогли ему построить дом, весной вспахать поле, осенью собрать богатый урожай. Урожай был настолько богат, что он мог и семью прокормить, и с друзьями поделиться и кое-что продать. Счастлив не тот, у кого много денег, а тот, у кого есть друзья, которые могут во всём помочь. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

4. Оценка проблемной ситуации

Воспитатель. Дружба - это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять, ведь, ситуации бывают разными. У меня на карточках написаны ситуации, а вы попробуйте подобрать решение, которое подскажет, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация №1

Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. Что ты сделаешь?

Ситуация №2

Твой друг предлагает тебе поступить плохо. Твои действия?

Ситуация №3

Твой друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. Что ты сделаешь?

Ситуация №4

Друг не пришел в школу. Что ты будешь делать?

Ситуация №5

Вы договорились поиграть, но другу нужно еще помочь маме. Твои действия?

Ситуация №6

Твой друг не сделал домашнего задания и просит тетрадку, чтобы списать. Твои действия?

Ситуация №7

Твой друг получает плохие оценки за четверть и тебе запрещают с ним дружить. Твои действия?

Ситуация №8

Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Твои действия?

5. Викторина«Кто с кем дружит?»

Воспитатель: ребята, главная дружба начинается в семье. Ведь в раннем детстве дети знакомятся с любимыми сказочными и книжными героями.
И я думаю, вы с легкостью ответите на вопросы викторины, которая называется «Кто с кем дружит?».

Зеленый крокодил Гена и ... ( Чебурашка ).
Доверчивый Буратино и ... ( Мальвина ).
Смешной мишка Вини-Пух и ... ( Пятачок ).
Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. ( Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел ).
Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда).
Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? ( Малиновое варенье ).

Основные законы дружбы:

Один за всех, и все за одного.

Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

Радуйтесь вместе с друзьями.

В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

Предлагаю закончить наше занятие чтением стихотворения В. Можной «Дружба – это…»

Дружба – это теплый ветер,

Дружба – это светлый мир,

Дружба – солнце на рассвете,

Для души веселый пир.

Дружба – это только счастье,

Дружба у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой жизнь весной полна.

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасет.

С другом - даже злая слабость

Вмиг растает и уйдет.

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал,

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба – это ценный дар!

Подведение итогов (рефлексия)

Воспитатель. Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор? Что запомнилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423705-kogo-mozhno-nazvat-nastojaschim-drugom