Занятие «Осенние грибочки для белочки»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

«Осенние грибочки для белочки»

Программное содержание:

Цель: ознакомление с грибами, продолжать закреплять изобразительные умения при создании элементов живой природы.

Задачи:

Образовательные:

Повторить с детьми грибы (съедобные и ядовитые), вспомнить их внешний вид, форму, цвет;

учить рисовать грибы, используя овальные формы, полученные из прямоугольных форм.

Развивающие:

1. развивать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Воспитательные:

продолжать воспитывать интерес к природе;

продолжать воспитывать умение слушать и следить за показом воспитателя.

Тип занятия: Закрепления ранее приобретенных знаний.

Форма занятия: фронтальная форма.

Продолжительность:15-20 мин.

Участники:старшаягруппа.

Возраст обучающихся: 5 лет.

Оборудование и материалы: макет грибной поляны с изображением съедобных и ядовитых грибов; картинка с изображением гриба; акварельные краски; кисть; палитра; стаканчик с водой.

Предварительная подготовка: беседа как лесные животные готовятся к зиме, рассматриваниеальбома с иллюстрациями «Грибы».

Методы и приемы работы с детьми: наглядный, практический и словесные методы.

Ход занятия:

Воспитатель:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Вы сегодня хорошо спали? А с каким настроение вы шли сегодня в садик?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что грибы бывают не только съедобные, но и ядовитые?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте посмотрим картинки разных грибов и узнаем, как они называются и можно ли их есть?(Воспитатель демонстрирует картинки грибов, обозначая название каждого и пригоден ли этот гриб в пищу.)

Когда демонстрируется картинка с изображением мухомора :

Воспитатель:

Мухомор, мухомор,

Не проси, чтоб взял с собой!

Помни наш ты уговор -

Ты красивый, но чужой.

И к тому же ядовитый,

Так что шляпкой не красней!

Даже дождиком отмытый,

Не становишься бледней.

Воспитатель: Ребята запомните, что мухомор – гриб ядовитый и его брать нельзя! Сегодня я предлагаю вам отправиться в лес и собрать грибы для Белочки, чтоб на зиму она засушила их и могла зимой ими полакомиться. А перед тем как отправиться в путь, я предлагаю вспомнить правила сбора грибов:

(Дети перечисляют правила:)

-Не пробуй на вкус сырые грибы.

-Иди в лес с опытным грибником.

-Бери только те грибы, которые ты хорошо знаешь.

-Не собирай грибы вдоль дорог.

(Перед детьми – макет грибной полянки, на которой муляжи съедобных и ядовитых грибов.)

Воспитатель:  А вы любите отгадывать загадки?

Дети:Да.

Воспитатель: Тогда послушайте внимательно и отгадайте их.

Воспитатель:У кого одна нога,

Да и та без сапога?                                (Гриб.)

Воспитатель:Я родился в день дождливый,

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой…         (Подосиновик.)

Воспитатель:Он в лесу стоял,

Никто его не брал.

В красной шляпке модной

Никому не годный…              (Мухомор.)

Воспитатель:

Царь грибов на толстой ножке —

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело,

Потому что гриб он... (Белый)

(Работа с муляжами грибов, воспитатель после каждой загадки показывает муляж гриба, а дети называют его «Имя»)

Воспитатель: Дети, какие вы молодцы, все загадки отгадали, все грибочки мы посмотрели, их названия вспомнили. А во что мы будем собирать грибы?

Ответы детей:  Корзина, мешок, ведерко.

Воспитатель:Теперь посмотрите, как выглядит белый гриб. Он называется белым, потому, что имеет белую мякоть, которая не теряет цвета даже после сушки. Он часто растет группами. Иногда в группе может быть до тридцати, сорока грибов. Любой белый гриб не похож на другой, каждый из них очень красив – настоящее произведение искусства.

Давайте с вами попробуем нарисовать царя грибов - белого гриба. Но сначала вспомним строения гриба:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, ножка у гриба похожа на овал. Овал можно нарисовать следующим образом: сначала рисуем простым карандашом прямоугольник, затем закругляем углы и ластиком стираем лишнее. Шляпка похожа на треугольник. Сначала рисуем треугольник, закругляем концы и ластиком стираем лишнее.

(Воспитатель показывает приёма изображения съедобных грибов на образце с помощью кисти как правильно наносить краску.)

Дети приступают к работе.

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, сколько мы с вами грибов собрали! Ребятки, а глазки ваши устали?

Дети: Да.

Воспитатель:Давайте дадим нашим глазкам и ручкам отдохнуть. Пока наши грибы сохнут, давайте поиграем :

«Грибочки»

- Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)

- За грибами в лес ходили.

- Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)

- Мы грибочки собирали.

- А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)

- Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)

Все пенечки оглядели.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вот какие работы у нас получились:

Воспитатель:Чем мы сегодня с вами занимались?

(ответы детей)

Воспитатель: А какой грибок нарисовали?

(ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, мы помогли белочке?

(ответы детей)

Воспитатель: Вам понравилось?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте тогда мы с вами устроим выставку для наших родителей!

Организация выставки «Осенние грибочки для белочки».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423849-zanjatie-osennie-gribochki-dlja-belochki