Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе по социально-коммуникативному развитию «Не надо ссориться, друзья»

Конспект организованной образовательной деятельности в

младшей группе по социально-коммуникативному развитию

«Не надо ссориться, друзья».

Программное содержание: Развивать элементарные представления о

дружеских взаимоотношениях, формировать дружеские отношения в

коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных

отношений. Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный

запас, воспитывать коммуникативные навыки, положительные эмоции.

Предварительная работа: Чтение сказок, беседы на нравственные

темы, прослушивание музыки « «Доброта» (м/ф про Фунтика),

Барбарики «Доброта», рассматривание иллюстраций с различными

ситуациями, обыгрывание ситуаций.

Оборудование: куклы, сердечко – подушечка, набор шаблонов с

разным настроением, спортивный инвентарь для препятствий (кубики,

обручи и т.п.), материал для изодеятельности (круг из картона

жёлтого цвета на синем фоне, трафареты ладошек детей, клей,

кисточки, салфеточки.)

Ход образовательной деятельности.

Дети входят в группу, встают полукругом, на стульчиках сидят куклы,

отвернувшись друг от друга.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это случилось с нашими

куклами?

Дети: Они поссорились, отвернулись, поругались.

Воспитатель: Я поссорился с дружком, мы с ним больше не играем

И друг с другом не болтаем, мы с ним больше не вдвоем.

Каждый со своей обидой целый день один сидит.

Каждый о своей обиде без умолку говорит.

Воспитатель: Ребята, вы хотите наших кукол подружить?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Ребята, расскажем куклам, про дружбу? Мне очень

хочется, чтобы вы все были дружными, никогда не ссорились, играли

вместе. Я просто хочу, чтобы вы были друзьями. А вы этого хотите?

Дети: Да

Воспитатель: У меня есть «волшебное» сердечко. Мы его будем

передавать друг другу по кругу. И каждый, в чьих руках оно окажется,

скажет своему соседу добрые слова. Эта игра так и называется

«Добрые слова».

Игра «Добрые слова»

-Ты, Маша, очень добрая девочка.

-Ты, Костя, не жадный, ты всем разрешаешь играть со своей машинкой

-Ты, Лиза, очень красиво рисуешь.

Воспитатель: Скажите, ребята, зачем нужны друзья?

Дети: Чтобы вместе играть, общаться, проводить время.

Воспитатель: Правильно, ребята, дружба - это когда люди хотят быть

вместе рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба – это

улыбки друзей.

Воспитатель: Ребята, а сейчас поиграем с вами в игру «Настроение» и

может, после этого куклы помирятся.

Игра «Настроение»

Детям дается набор шаблонов, они распознают настроение (эмоции) и

дают название каждой пиктограмме.

Воспитатель: А теперь давайте с вами улыбнемся (дети улыбаются)

Нам стало грустно, нахмуримся (дети хмурятся).

Воспитатель: Ребята, когда мы с вами хмуримся, то мы грустим, а

когда улыбаемся, нам так хорошо, радостно. Улыбнитесь и нашим

куколкам. Может им станет тоже весело, и они захотят помириться? Воспитатель: А сейчас покажем нашим куклам, какие мы с вами

дружные, и нам не страшны никакие препятствия. У нас в группе

появилась «дорожка дружбы». Надо, держась за руки, помогая друг

другу, парами пройти её.

Игровое упражнение «Друг без друга нам нельзя».

(Воспитатель ставит несколько препятствий на пути детей и

показывает, как пройти на примере с одним ребёнком.) Дети,

повернувшись лицом друг к другу, держатся за ручки и преодолевают

препятствия: перешагивают через кубики, прыгают из обруча в обруч и

т.д.)

Воспитатель: Вот мы с вами поиграли, ноженьки у нас устали.

Мы на стульчики пойдем и немного отдохнем

(Дети садятся.)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, помирились наши куколки?

Дети: Ещё нет.

Воспитатель: Тогда покажем им, что у нас в группе дружны не только

девочки и мальчики, но дружны и наши пальчики.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики».

Дружат в нашей группе (дети соединяют пальцы обеих рук в замок)

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим (Прижимают ладони друг другу)

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять - (Подушечками постукивают пальцами

друг о друга)

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять (Опускают руки, встряхивают кистями)

Мы закончили считать. Воспитатель: Хорошо поиграли, весело. Согрелись наши ручки и

пальчики, как от солнышка. Тёплого, доброго, приветливого, как

дружба. Посмотрите на это солнышко. Какое оно?

Дети: Жёлтое, круглое, большое…

Воспитатель: А чего не хватает у солнышка?

Дети: Лучиков.

Воспитатель: Правильно! А где же мы возьмём лучики? Может эти

подойдут? (Показывает вырезанные трафареты ладошек детей.) Что

это?

Дети: Наши ладошки.

Воспитатель: Они похожи на лучики солнышка?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте приклеим наши дружные ладошки к солнышку

вместо лучиков.

Аппликация: « Солнышко дружбы».

Коллективная работа по приклеиванию своих ладошек к солнышку.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, наши куколки улыбаются друг

другу, они рады. Вот наши куклы и помирились! Теперь возьмемся за

руки и сделаем большой дружный хоровод вокруг нашего солнышка и

кукол, улыбнемся друг другу и станцуем.

(Дети в хороводе ходят по круг, взявшись за руки, выставляют ножки,

делают пружинку, фонарики.)

Воспитатель: Давайте же будем дружными, добрыми, и никогда не

будем ссориться!

Дружит с солнцем ветерок,

А роса с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Все с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо.

Воспитатель: Ребята, наше занятие закончилось. Куколки очень рады и

говорят вам спасибо, что вы им помогли помириться. Теперь они

знают, что такое дружба.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424848-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate