Конспект ООД по разделу: «Развитие зрения и зрительного восприятия» на тему: «Путешествие по стране сказок»

МАДОУ – Детский сад №30 «Улыбка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Локтева Наталия Александровна

Учитель – дефектолог

ООД в группе компенсирующего вида для детей с нарушением зрения 5-6 лет по разделу «Развитие зрения и зрительного восприятия» на тему: «Путешествие по стране сказок»

Тема: «Путешествие по стране сказок».

Цель: развитие, активизация зрения и зрительных функций (прослеживание, фиксация);

развитие мышления, речи, мелкой моторики.

Коррекционно-развивающие задачи:

- упражняться в умении собирать картинку из частей, называть сказку по иллюстрации, в умении подбирать изображение предметов в соответствии с геометрическими фигурами;

- развивать цветоразличение;

- развивать внимание, мышление, речь, мелкую моторику пальцев, моторику рук;

- развивать зрение, прослеживающие функции, фиксацию взгляда, активизировать зрение, давая зрительную нагрузку;

- продолжать обучать детей приемам расслабления;

- воспитывать доброту, желание помочь.

Материал и оборудование: иллюстрации по сказкам, разрезанные на части (5-6 частей), Гномики (иллюстрация); изображения предметов; лазерный фонарик; аудиозаписи детских песен; цветные стаканчики, цветные бусинки; корзинка со смайликами; схема кабинета (группы); пособие «Цветик – семицветик»; интерактивная доска (слайды).

Форма проведения: подгрупповая.

Ход занятия.

Дети входят под песню Красной шапочки (аудиозапись).

Садятся за столы.

- Девочки и мальчики, вы любите сказки?

Ответы детей.

- Сегодня мы будем путешествовать по стране сказок. Нам поможет необычный цветок. Сколько у него лепестков? (Считают). Какого цвета лепестки? (Разного).

- Это цветик – семицветик. Оторвем красный лепесток.

Слайд – изображение книги со словом «Сказки».

- Какие сказки в этой книге, узнаем, собрав из частей картинку.

Игра «Собери картинку из частей».

- Назовите сказку.

- Вот сколько разных интересных сказок в этой книге.

– Оторвем следующий, оранжевый лепесток. Кто на нем изображен?

- Гномик.

- Гномик – это сказочный персонаж.

Слайд с изображением гномика.

Игра «Чей Гномик» (Узнать своего Гномика по цвету шапки, рубашки, ботинок – называю цвет).

Отрываем желтый лепесток. Изображение геометрических фигур.

- Гномики растеряли свои вещи. Просят вас помочь.

Игра «Собери вещи».

У Гномиков мешочки разной формы. Предмет должен быть такой же формы, как форма мешочка. (Картинки предметов).

Упражнение на расслабление: «Тряпичные и деревянные куклы».

– Оторвем зеленый лепесток. Видим огонек.

Слайд – огонек.

Упражнение «Волшебный огонек».

Используем лазерный фонарик, стенд «Круги Базарного».

- Проследи глазами за огоньком.

Отрываем голубой лепесток.

Слайд с фигурками, изображенными с помощью пальцев.

Кинезиологические упражнения: «Рожки – ножки», «Зайка – козлик» и другие.

– На синем лепестке – слова из сказки. Угадайте сказку.

Отрывок из сказки «Золушка».

Слайд.

- Золушка много трудится. Мачеха дает ей много работы. Давайте, поможем ей.

Игра «Разложи цветные бусинки по цветным стаканчикам» (Соотнесение по цвету).

– Остался последний, фиолетовый лепесток. Нужно узнать героя сказки по песне.

Звучит песня Красной Шапочки.

- Красная шапочка оставила нам корзинку. Давайте найдем ее.

Игра «Найди по схеме».

Используем схему кабинета (группы). Находим корзинку. В корзинке – смайлики.

Итог занятия.

– Кому было интересно, кто справился со всеми заданиями – возьмет красный смайлик (улыбка), кто испытывал затруднения, считает, что не со всеми заданиями справился – возьмет желтый смайлик (грусть).

- Вам понравилось путешествие? Я желаю, чтобы вам читали как можно больше сказок. Сказки учат нас доброте, умению переживать, сочувствовать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425233-konspekt-ood-po-razdelu-razvitie-zrenija-i-zr