Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира, УМК "Школа России", 2 класс

№ п/п

Тема урока

Содержание урока

Требования к уровню подготовки учащихся

1

Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Россия – многонациональная страна. Народы, населяющие Россию

Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Ценностно-смысловое содержание понятий «Родина», «Отечество», «Отчизна». Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Россия – многонациональная страна. Народы, населяющие Россию

Знать название нашей страны, её столицы, иметь представление о гербе, флаге и гимне России. Знать название области, в которой живут, историю образования посёлка

2

Город и село

Город и село

Знать некоторые особенности городской и сельской жизни

3

Главный город родного края: достопримечательности, история и характеристика отдельных исторических событий, связанных с ним.

Проект № 1 «Родной город»

Родной регион и его местонахождение на карте. Названия народов, проживающих в данной местности. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края

Выступатьс сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами

4

Природные объекты и предметы, созданные человеком.

Экскурсия в лес

Природа. Природные объекты и предметы, созданные человеком

Знать отличия природные объекты и предметы, созданные человеком.

Уметьразличать предметы живой и неживой природы

5

Правила поведения в природе. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы

Раздел 1: «Где мы живём?»

Итоговый тест

Выполнятьтестовые задания учебника.

Уметь рассуждать, убеждать, делать выводы

6

Неживая и живая природа

Живая и неживая природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.)

Знать отличия живой и неживой природы, их взаимосвязь.

Уметьразличать предметы живой и неживой природы

7

Примеры явлений природы.

Практическая работа №1«Измерение температуры воздуха и воды»

Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза. Измерение температуры воздуха и воды

Знать понятия «явления природы», «сезонные явления», строение термометра, его предназначение.

Уметь называть не менее 5 сезонных явлений, измерять и записывать температуру

8

Погода, ее составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой своего края. Предсказание погоды и его значение в жизни людей

Погода. Её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Предсказание погоды и его значение в жизни людей

Знать что такое погода. Иметь представление об облачности, осадках, кто такие метеоролог

Уметьопределять погоду по приметам народным

9

Времена года (осень), их особенности (на основе наблюдений). Примеры явлений природы

В гости к осени. Признаки осени (иней, заморозки, туман, ледостав, листопад, отлет перелетных птиц)

Знать характерные признаки осени в неживой природе и живой природе, об осенних изменениях в жизни растений, птиц, насекомых.

Уметьвыделять признаки осени

10

Звёзды.Созвездия. Зодиак

Звёзды и планеты. Созвездия. Зодиак

Знать представление о звездах. Созвездиях Зодиака, что солнце - это звезда.

Уметь называть несколько созвездий по памяти, работать с картой звездного неба

11

Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека. Горные породы и минералы

Практическая работа № 2«Состав гранита»

Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека. Горные породы и минералы (гранит).Полезные ископаемые родного края (2—3 примера)

Знать что такое полезные ископаемые.

Уметь называть не менее 5 полезных ископаемых, отличать их друг от друга (гранит, песок, слюда, мрамор и т.п.)

12

Воздух — смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека

Воздух, его свойства, значение для живых организмов, человека

Знать свойства воздуха.

Понимать значение воздуха в жизни людей, животных, растений

13

Вода. Свойства воды. Состояния воды, ее распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека

Вода, её свойства. Состояния воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека.

Знать свойства воды. Понимать значение воды в живой природе.

Уметьпользоваться правилами поведения в природе, в окружающей среде

14

Растения, их разнообразие. Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения

Растения-живые организмы. Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения

Знать древесные и травянистые жизненные формы растений.

Классификацию растений.

Уметьразличать деревья, кустарники, травы по их внешним признакам

15

Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся их отличия

Животные – живые организмы.

Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся их отличия

Знать отличительные особенности насекомых, рыб, птиц, зверей.

Уметьразличать группы животных

16

Роль животных и растений в природе и жизни людей. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные)

Роль животных и растений в природе и жизни людей. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Невидимые нити

Знать взаимосвязи в природе, характер и последствия вмешательства человека в природное равновесие.

Уметь строить экологические прогнозы

17

Дикорастущие и культурные растения

Дикорастущие и культурные растения. Уход за растениями. Их многообразие и полезные свойства

Знать особенности существования в природе дикорастущих и культурных растений.

Уметьразличать культурные растения по назначению

18

Дикиеи домашние животные

Дикие и домашние животные. Уход за одомашненными животными. Их многообразие и полезные свойства

Знать отличительные особенности диких и домашних животных.

Уметьгруппировать, сравнивать, анализировать, делать выводы

19

Растения, их разнообразие. Комнатные растения

Растения, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Комнатные растения

Знать особенности жизни комнатных растений, правила ухода за ними.

Уметьпрактически выполнять правила ухода за комнатными растениями

20

Домашние животные. Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным

Домашние животные. Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные живого уголка. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища)

Знать животных, содержащихся в живом уголке, правила ухода за ними.

Уметьухаживать за домашним питомцем, по внешним признакам определять наиболее известные породы кошек и собак

21

Животные и растения

Легенды о растениях и животных

Знать появление названий животных и растений

22

Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных Красной книги

Красная книга России. Отдельные представители растений и животных Красной книги

Знать отдельных представителей растений и животных Красной книги

23

Личная ответственность каждого человека за сохранность природы.

Проект № 2 «Красная книга»

Твоя Красная книга. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным

Уметь рассуждать, убеждать, делать выводы. Выступать с сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами

24

Правила безопасного поведения в природе. Посильное участие в охране природы

Будь природе другом. Использование человеком богатств природы (солнце, ветер, вода, дикие растения, животные).

Раздел 2: «Природа». Итоговый тест

Уметьпрактически выполнять правила безопасного поведения в природе.

Выполнятьтестовые задания учебника

25

Значение труда в жизни человека и общества.Экономика

Профессии людей. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство

Знать понятие «экономика», взаимоотношения людей в рамках экономики, составные части экономики.

Уметь группировать, анализировать, обобщать

26

Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство

Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство. Из чего что сделано. Чудеса из глины

Знать о некоторых природных материалах, из которых изготовлены предметы быта.

Уметь определять исходный материал, группировать предметы быта по составляющим их веществам

27

Человек — член общества, носитель и создатель культуры народов

Музеи. Понимание того, как складывается и развивается культура общества и каждого его члена. Общее представление о вкладе в культуру человечества традиций и религиозныхвоззрений разных

Знать об областях культуры, о необходимости получения образования.

Уметь ориентироваться в области культуры

28

Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира

Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира. Профессии людей (строитель). Как построить новый дом?

Знать название и применение некоторых строительных материалов, строительной техники.

Уметь анализировать, обобщать, делать выводы

29

Транспорт города. Виды транспорта. Экскурсия

Транспорт города: наземный (подземный), воздушный и водный; общественный иличный; пассажирский, грузовой и специальный

Знать виды транспорта, группировать транспорт по назначению.

Уметь различать современный и старинный транспорт, группировать транспорт по назначению

30

Профессии людей.

Проект № 3 «Профессии»

Профессии людей. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство

Знать о многообразии профессий и их важности для людей.

Уметьуважительно относится к людям труда

31

Неживая природа зимой. Примеры явлений природы

Неживая природа зимой. Примеры явлений природы: гололедица, снегопад, метель, изморозь, оттепель

Знатьоб изменениях, которые произошли в жизни растений и животных с приходом зимы

Уметьотличать по признакам сезоны (времена года), фантазировать, представлять, обобщать

32

Живая природа зимой

Живая природа зимой.

Раздел 3: «Жизнь города и села». Итоговый тест

Знатьоб изменениях, которые произошли в жизни растений и животных с приходом зимы

Уметьотличать по признакам сезоны (времена года), фантазировать, представлять, обобщать

33

Общее представление о строении тела человека

Строение тела человека. Внешнее и внутренне строение тела человека

Знатьстроение своего тела, основные внутренние органы и их функции.

Уметьопределять местонахождение основных внутренних органов

34

Ценность здоровья и здорового образа жизни.

Режим дня школьника, личная гигиена.Практическая работа № 3 «Режим дня школьника»

Если хочешь быть здоров. Физическая культура, закаливание как условия сохранения и укрепления здоровья.

Режим дня школьника, правильное питание, личная гигиена

Знатьосновные правила охраны и укрепления здоровья.

Уметьобобщать, анализировать, делать выводы

35

Ценность здоровья и здорового образа жизни.

Олимпийские игры

Ценность здоровья и здорового образа жизни. Олимпийские игры

Знать,как зародились Олимпийские игры, их историю

36

Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Поговорим о болезнях.

Экскурсия в медкабинет

Поговорим о болезнях. Правила измерения температуры тела человека. Телефоны экстренной помощи. Внимание, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья, забота о них

Знать причины возникновения заболеваний у детей: о профилактических мерах по предупреждению простудных заболеваний.

Уметь определять признаки простудных заболеваний и принимать необходимые меры для лечения болезни

37

Правила безопасного поведения на дорогах, на транспорте

Светофор. Дорожные знаки. Части дороги. Правила пользования транспортом

Знатьправила дорожного движения и знаки дорожной грамоты

Уметь правильно ориентироваться на дороге, выбирать безопасный путь.

38

Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Дорога от дома до школы.

Практическая работа № 4 «Школа пешехода»

Дорога от дома до школы. Правила безопасного поведения на дорогах в разное время года

Знатьправила дорожного движения и знаки дорожной грамоты.

Уметь правильно ориентироваться на дороге, выбирать безопасный путь

39

Основные правила обращения
с газом, электричеством. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при легких травмах

Домашние опасности. Основные правила обращения
с газом, электричеством. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при легких травмах (ушиб, порез, ожог)

Знать правила обращения с колющими и режущими домашними предметами, электро и газовыми приборами, лекарственными средствами и т.д.

40

Правила пожарной безопасности. Номера телефонов экстренной помощи.

Экскурсия в пожарную часть

Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Номера телефонов экстренной помощи

Знать условия возникновения пожара в доме, правила поведения при возникновении пожаров.

Уметь правильно вызывать помощь при возникновении пожара, правильно себя вести

41

Правила безопасного поведения в лесу.

Проект № 4 «Лесные опасности»

Зависимость жизни человека от природы. Лесные опасности. Правила безопасного поведения в лесу

Знать об опасности, которые несут ядовитые грибы, ягоды, некоторые животные.

Уметь отличать съедобные и ядовитые грибы и ягоды, правильно себя вести в лесу

42

Правила безопасного поведения на водоеме

Правила безопасного поведения на водоеме Как нужно купаться?

Раздел 4: «Здоровье и безопасность». Итоговый тест

Знать правила поведения на водоеме.

Уметь анализировать, обобщать, делать выводы

43

Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками. Забота о здоровье и безопасности

Забота о здоровье и безопасности. Опасные ситуации, которые связаны с незнакомыми людьми

Знать об опасных ситуациях, которые связаны с незнакомыми людьми.

Уметь ориентироваться в сложившейся ситуации с незнакомыми людьми, используя правила безопасности

44

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Культура общения

Знать, что каждый член семьи должен заботиться друг о друге, что дружеские отношения взрослых и детей укрепляют семью.

Уметьзаботиться о близких

45

Имена и фамилии членов семьи. Составление схемы родословного древа, истории семьи. Проект № 5 «Родословная»

Родословная. Имена и фамилии членов семьи. Составление схемы родословного древа, истории семьи

Выступатьс сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами

46

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю

В школе. Школьник и его жизнь в школе. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю

Знать правила поведения в школе, опасные места в школе.

Уметь определять положительные и отрицательные качества поведения товарищей и самого себя

47

Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения

Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения. Правила вежливости. Волшебные слова и поступки

Знать убедительность и обоснованность принятых в общежитии правил.

Уметь анализировать, обобщать, делать выводы

48

Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи

Друзья, взаимоотношения между ними. Правила приёма гостей, правила поведения в гостях, правила общения

Знать правила приёма гостей, правила поведения в гостях, правила общения.

Уметь анализировать, обобщать, делать выводы

49

Правила взаимоотношений со сверстниками.

Практическая работа № 5 «Этикет»

Правила приёма гостей, правила поведения в гостях, правила общения. Этикет

Знать правила этикета

50

Правила поведения в общественных местах, вобщественном транспорте

Мы зрители и пассажиры. Правила поведения в общественных местах, вобщественном транспорте.

Раздел 5: «Общение». Итоговый тест

Знать правила поведения в общественном транспорте, в театре, кино, цирке.

Уметьправильно вести себя в общественных местах

51

Глобус как модель Земли. Горизонт, стороны горизонта

Основные и промежуточные стороны горизонта и их расположение.

Знать основные и промежуточные стороны горизонта и их расположение.

Уметь объяснить, чем линия горизонта отличается от горизонта, определять стороны горизонта

52

Ориентирование на местности. Компас.

Практическая работа № 6 «Ориентирование на местности»

Устройство компаса и принцип его работы. Ориентироваться по компасу, по солнцу и по местным признакам

Знать устройство компаса и принцип его работы.

Уметь ориентироваться по компасу и по местным признакам

53

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте)

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Части холма и горы

Знать формы поверхности Земли и родного края.

Уметь определять разные формы поверхности по карте, на местности

54

Водоёмы, их разнообразие использование,

человеком. Водоёмы родного края

Водоёмы естественного и искусственного происхождения. Части реки

Знать признаки реки и озера, разные части реки (исток, устье, русло, берега).

Уметь отличать реку от озера

55

Неживая природа весной. Примеры явлений природы

Неживая природа весной. Примеры явлений природы: ледоход, проловодье

Знатьоб изменениях, которые произошли в жизни растений и животных с приходом весны.

Уметьотличать по признакам сезоны (времена года), представлять, обобщать

56

Живая природа весной

Живая природа весной

Знатьоб изменениях, которые произошли в жизни растений и животных с приходом весны.

Уметьотличать по признакам сезоны (времена года), представлять, обобщать

57

Россия на карте, государственная граница России.Географическая карта. Практическая работа № 7 «Работа с картой»

Россия на карте, государственная граница России.Географическая карта, Условные знаки карты. Как читать карту?

Знатьусловные знаки карты.

Уметьпоказывать объекты на карте

58

Москва – столица России. Герб Москвы. План Москвы. Достопримечательности Москвы

Москва – столица России. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы). Герб Москвы. План Москвы. Достопримечательности Москвы

Знать что такое план местности. Знать достопримечательности Москвы

59

Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь

Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (строительство Кремля)

Знать достопримечательности Московского Кремля.

Уметь анализировать, обобщать, делать выводы

60

Города России. Санкт-Петербург и его достопримечательности

Город на Неве. Санкт-Петербург и его достопримечательности

Знать некоторые достопримечательности Санкт-Петербурга.

Уметь анализировать, обобщать, делать выводы

61

Города России.

Проект № 6 «Города России»

Путешествие по городам России

Выступать с сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами

62

Географическая карта мира. Материки и океаны, их названия, расположение на карте

Географическая карта мира. Материки и океаны, их названия, расположение на карте

Знать название океанов и материков.

Уметь ориентироваться по карте, читать условные обозначения, определять материки, океаны

63

Материки, их названия, расположение на карте

Материки и части света

Знать название материков.

Уметь ориентироваться по карте, определять материки

64

Материки, их названия, расположение на карте

Материки и части света

Знать название материков.

Уметь ориентироваться по карте, определять материки

65

Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран на Земле.

Практическая работа № 8 «Работа с картой»

Страны мира. Политическая карта мира. Знакомство с 2-3 странами: название, расположение на карте, столица, главные достопримечательности

Знать названия некоторых стран мира, название материков.

Уметьнаходить их на карте

66

Страны и народы мира.

Проект № 7 «Страны мира»

Знакомство со странами: название, расположение на политической карте, столица, главные достопримечательности

Выступать с сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами

67

Страны и народы мира. Памятники

Интересные памятники в разных странах

Знать интересные памятники в разных странах

68

Неживая и живая природа летом. Примеры явлений природы

Неживая и живая природа летом. Примеры явлений природы.

Раздел 5: «Путешествия». Итоговый тест

Знатьоб изменениях, которые произошли в жизни растений и животных с приходом летом.

Уметьотличать по признакам сезоны (времена года), представлять, обобщать.

Выполнятьтестовые задания учебника