- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по технологии (1класс)
155
0
Приложение к рабочей программе
«Утверждаю»
Директор школы
_________(Р.М. Хайдаров)
Пр. № ___ «____» _____2019г.
Тематическое планирование
по предмету «Технология»
начального общего образования
в 1 классе на 2019-2020 учебный год.
Количество часов всего 33 в год; в неделю 1 час.
Составила:
Халилова Н.Т.
учитель начальных классов
2019
№ п/п | Дата | Тема урока | Этнокультурные особенности Республики Башкортостан | Примечания | ||
план | факт | |||||
Природная мастерская (8 ч) | ||||||
1. | 02.09 | Урок-экскурсия. Рукотворный и природный мир станицы | Использование материала школьного музея | |||
2. | 09.09 | Урок-игра. На земле, на воде и в воздухе | ||||
3. | 16.09 | Урок – экскурсия. Природа и творчество. Листья и фантазии | ||||
4. | 23.09 | Урок-экскурсия. Семена и фантазии | Использование материала школьного музея | |||
5 | 30.09 | Урок-экскурсия в природу. Фантазии из шишек, желудей, каштанов | Использование материала школьного музея | |||
6 | 14.10 | Урок-исследование. Композиция из листьев. Что такое композиция? | Использование материала школьного музея | |||
7 | 21.10 | Урок-игра. Орнамент из листьев. Что такое орнамент? | Использование материала школьного музея | |||
8 | 28.10 | Урок-наблюдение. Природные материалы. Как их соединить? | Использование материала школьного музея | |||
Пластилиновая мастерская (4 ч) | ||||||
9 | 04.11 | Материалы для лепки. Что может пластилин? | ||||
10 | 11.11 | В мастерской кондитера. Как работает мастер? (изготовление пирожных, печенья из пластилина) | ||||
11 | 25.11 | В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? (изготовление морских обитателей из пластилина) | ||||
12 | 02.12 | Наши проекты. Аквариум | ||||
Бумажная мастерская (16ч) | ||||||
13 | 09.12 | Мастерская Деда Мороза(изготовление елочных игрушек) | ||||
14 | 16.12 | Наши проекты. Скоро Новый год! (изготовление елочных игрушек из бумажных полосок) | Использование материала школьного музея | |||
15 | 23.12 | Бумага. Каик у неё есть секреты? | Использование материала школьного музея | |||
16 | 30.12 | Бумага и картон. Какие секреты у картона? | Использование материала школьного музея | |||
17 | 13.01 | Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? | Использование материала школьного музея | |||
18 | 20.01 | Обитатели пруда. Какие секреты у оригами? | Использование материала школьного музея | |||
19 | 27.01 | Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? | Использование материала школьного музея | |||
20 | 03.02 | Наша армия родная | Использование материала школьного музея | |||
21 | 10.02 | Ножницы. Что ты о них знаешь? | Использование материала школьного музея | |||
22 | 24.02 | Весенний праздник 8 Марта. Как сделать подарок-портрет? | Использование материала школьного музея | |||
23 | 02.03 | Шаблон. Для чего он нужен? | Использование материала школьного музея | |||
24 | 09.03 | Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? | Использование материала школьного музея | |||
25 | 16.03 | Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? | Использование материала школьного музея | |||
26 | 23.03 | Образы весны. Какие краски у весны? | Использование материала школьного музея | |||
27 | 30.03 | Настроение весны. Что такое колорит? | Использование материала школьного музея | |||
28 | 13.04 | Праздники и традиции весны. Какие они? | Использование материала школьного музея | |||
Текстильная мастерская (5 ч) | ||||||
29 | 20.04 | Игла-труженица. Что умеет игла? | ||||
30 | 27.04 | Вышивка. Для чего она нужна? | ||||
31 | 04.05 | Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? | ||||
32 | 11.05 | Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? | ||||
33 | 18.05 | Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425538-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-tehn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.