Сборник заданий по проверке программных знаний учащихся 5-9 классов коррекционных школ 8 вида по швейному делу

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Тлянче Тамакская специальная(коррекционная) школа-интернат 8 вида» Тукаевского района РТ

Сборник заданий по проверке программных знаний учащихся 5-9 классов коррекционных школ 8 вида по швейному делу

Автор – составитель: учитель-дефектолог

Насибуллина Р.Н.

Большое учебно-воспитательное значение на уроках имеет использование разнообразных заданий. Такие задания на уроках применяются для усвоения новой темы учащимися и для закрепления этих знаний. Эффективность ее использования на уроках швейного дела в коррекционной школе заключается в том, что они способствуют развитию у детей с нарушениями интеллекта памяти, внимания, мышления и речи, познавательного интереса и формирования знаний, умений и навыков учащихся по программному материалу. Проведение письменного опроса дает возможность объективно представлять о знаниях учащихся .

Использование таких заданий на уроках швейного дела вносит разнообразие в учебную деятельность, активизирует познавательную деятельность, они должна быть связаны с темой и целью урока, его задачами.

Сборник заданий по проверке программных знаний учащихся 5-9 классов коррекционных школ 8 вида по швейному делу предлагается для использования учителю в процессе обучения учащихся с нарушениями интеллекта .

Задание 1

«Собери мозаику»

Учащимся предлагают разрезанные выкройки фартука на поясе. Необходимо собрать мозаику.

Задание 2

Выберите правильное значение температуры. Изделия, имеющие знак , можно подвергать влажно-тепловой обработке при температуре подошвы утюга не выше…

100° С, 150° С,200° С, 250° С,300° С.

Задание 3

Найти правильное название мерок.

Выбрать ответ и поставить соответствующую цифру.

Задание 4

Найти правильное название линии или контурного среза.

Выбрать ответ и поставить соответствующую цифру.

Задание 5

Определить правильное назначение мерок. Выбрать ответ и поставить соответствующую цифру.

Задание 6

Проставьте цифры от 1 до 5 в соответствии с правильным порядком работы по пошиву пижамных брюк.

___. Обработать нижние срезы.

___. Обработать шаговые срезы.

___. Обработать верхний срез.

___. Отутюжить готовое изделие, сложить.

___. Соединить правую и левую детали брюк.

Задание 7

Написать названия мерок по порядку последовательности снятия мерок.

(Длина изделия, обхват груди, обхват шеи, обхват бедер, обхват талии).

Задание 8

Найти правильное название деталей и срезов нижней части фартука на поясе и поставить соответствующую цифру.

Задание 9

З аполните таблицу: впишите название предметов, распределив их по назначению.

Задание 10

Поставить соответствующий порядковый номер.

Задание 11

Проставить соответствующие цифры на чертеже.

Задание 12

Найти правильное название деталей фартука с нагрудником и поставить соответствующую цифру.

Задание 13

Определить правильное название фасона кокеток.

Выбрать ответ и поставить соответствующую цифру.

Задание 14

Вставить буквы и определить изделие, которое будем шить.

Задание 15

Учащимся раздают карточки, на которых написаны мерки для построения чертежа основы прямой блузки. Каждый ученик должен в нужной последовательности выстраивает карточки.

(Сш, Сг I, СгII,Сб, Шг, ,Дтп, Вг,Впк, Шс,Цг,Шп)

Задание 16

Игра «4 лишний»

Отделочные материалы Фурнитура

Тесьма Пряжка

Кружева Тесьма-молния

Шитье Кнопки

Нитки Крючки

Задание 17

Заполнить таблицу: впишите справа условные обозначения, используемые при оформлении чертежей и записей к ним.

Задание 18

Впишите в пустые клетки названия машинных швов.

Задание 19

Впишите в пустые клетки названия отделки ткани.

Задание 20

Впишите в пустые клетки названия влажно - тепловых работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42568-sbornik-zadanij-po-proverke-programmnyh-znani