Эмотивное пространство текста

Эмотивное пространство текста

Автор и персонаж произведения – главные категориями художественного текста, которые являются носителями субъективного и объективного сознания. Они неизменно находятся в центральном положении в художественном произведении по причине его абсолютной антропоцентричности. Это обусловливает и путь толкования художественного текста, в основе которого всегда лежит человекоцентрический подход.

Эмоции, которыми автор наполняет своего персонажа, возникают в тексте как реально существующие в действительности (диктальные), а ощущения, которые выражает и испытывает автор, обладают субъективной окраской (модальные). Таким образом, ядро эмотивного содержания текста составляют диктально-эмотивные (уровень персонажей) и модально-эмотивные смыслы (уровень авторского сознания).

Образ автора и образы персонажей в литературном произведении – это фигуры не равнозначные. Автор тесно связан с изображенным миром действительности, в частности и с миром героев. По мнению М.М. Бахтина: «Автор – это носитель напряженно-активного единства завершенного целого, целого героя и целого произведения... Разум героя, его эмоции, потребности и воля включены в сознание автора. Следовательно, автор противостоит герою как носителю открытого и незавершенного единства жизненного события» [Бахтин, 1979, с. 14 –15; Виноградов, 1980, с. 208–209]. Выделив в роли объекта исследования эмоциональную структуру образов персонажей, мы понимаем относительную условность их самостоятельности от автора в контексте целого художественного произведения.

Бинарностъ эмотивного содержания определена не только текстовыми качествами носителей эмоций (автор – персонаж), но и функционально. По мнению В.И. Постопаловой, «мировоззрение имеет две основные функции – интерпретативную (реализовывать видение мира) и исходящую из нее регулятивную (быть ориентиром в мире и человеческой жизнедеятельности)» [Постовалова, 1988, с. 25]. Таким образом, единое эмотивное содержание текста включает непременное истолкование мира человеческих чувств (уровень персонажа), а также оценку этого мира, но уже с позиции автора, чтобы воздействовать на этот мир, преобразуя его.

В литературных произведениях мы наблюдаем психологию персонажей и психология автора, которые находятся в сложных взаимоотношениях. Рассматривая это в связи со сравнительно безграничным многообразием текстовых эмотивных значений, выделяются два типологических вида: эмотивные смыслы, которые включены в структуру образа персонажа, и эмотивиые смыслы, которые включены в структуру образа автора.

Первая группа смыслов обладает особенной информативной важностью в теме. Мысли и чувства персонажей представлены как некая психическая реальность. Совокупность эмоций в тексте – особое динамическое множество, которое меняется по мере развития сюжета и отражает внутренний мир персонажа в различных событийных ситуациях, а также в отношениях с другими персонажами [Бабенко, 2005, с. 62].

Анализ эмотивных смысловых значений персонажей произведения с разных текстовых позиций позволяет нам выделить несколько их разновидностей. Представленная типология может быть проявлена путем анализа форм воплощения эмотивных смыслов в тексте (переход от слова к функции) и путем специального разбора и последующего синтеза их текстовых функций (переход функции к слову). Эмотивные смыслы имеют различный уровень важности в тексте, это показывает анализ их структурно–синтаксического воплощения, т.е. анализ использования эмотивной лексики в разных контекстных ситуациях.

Содержание художественного текста относительно бесконечно. От читателя требуется определенная работа ума и сердца для постижения истинного смысла художественного произведения. Умберто Эко, знаменитый итальянский лингвист и писатель, отмечал: «Когда сочиняют, думают о человеке» [Эко, 1988, с. 85]. Художественный текст – итог речетворческой деятельности автора, который стремится не только проявить читателю свое миропонимание, но и определенным образом воздействовать на него.

Эмотивные смыслы под влиянием эмоциональной тональности текста воспринимаются едино. Учитывая эту особенность восприятия текста, нужно остановиться на освещении вопроса категории эмоциональной тональности текста, прежде чем говорить об экстенсиональных эмотивных смыслах. Совокупность эмоциональных оттенков произведения не производит впечатления случайного, беспорядочного набора. В тексте все четко и едино, и эмотивные смыслы подчинены этому. Ответом служит авторская концепция произведения, то, ради чего и создается текст. Именно она определяет структуру эмотивных смыслов в тексте и находит доминанту в их многоголосии, тем самым задавая общую эмоциональную тональность текста, которая по своему генезису интенциональна, создана мировидением автора. Текст как индивидуальная картина мира трактует его в соответствии с общим для всех индивидуальных картин мира законом, заключающимся в том, что субъекты картин мира различаются своим глубинным мироощущением, которое задает картине мира индивида свою особую тональность, эмоциональную окраску. В результате этого эмоциональная тональность текста – это универсальная категория, заложенная в природе каждой индивидуальной картины мира.

Эмоциональность текста питается всеми эмотивными смыслами, выраженными в тексте (эксплицитными и имплицитными, диктальными и модальными), потому она зависит от всего содержания текста в целом и главным образом от его эмотивного содержания.

Литературное произведение воздействует на читателя совокупностью всех своих формально-семантических качеств и свойств (системой образов, сюжетом, композицией и др.), цельной совокупностью языковых средств, лексические средства которой занимают не последнее место. По мнению многих психологов, вся теория заражения связана с явлением индукции эмоционального воздействия, которая основана на сильном воздействии фрагментов, содержащих эмоциональную лексику.

Наряду с этим структура художественного текста неравнозначна по силе эмоционального воздействия. Это зависит прежде всего от состава эмотивной лексики. В тексте выделяются фрагменты, изображающие так называемые эмоциогенные ситуации, обладающие повышенным уровнем эмоционального воздействия на читателя.

Итак, изображение эмоций в художественном тексте, которое осуществляется, в первую очередь, при помощи эмотивной лексики, чрезвычайно сложный процесс, обусловленный той нагрузкой, которая падает на эмотивное слово в тексте. Это, в свою очередь, является результатом сложности семантической организации самого художественного произведения и разнообразия тех функций, которые призвана осуществлять эмотивная лексика в условиях такого семантически сложного языкового явления, как текст.

Как показывает функционально-текстовой анализ эмотивной лексики, основная функция заключается в создании его эмотивного содержания и эмоциональной тональности.

Частные текстовые функции эмотивной лексики – это создание психологического портрета образа героев (описательно-характерологическая функция), эмоциональная интерпретация мира, который изображен в тексте, и его оценка (интерпретационная и эмоционально-оценочная функции), обнаружение внутреннего мира образа автора (интенциональная функция)‚ воздействие на читателя (эмоционально-регулятивная функция).

Анализ текстовых фрагментов, содержащих эмотивную лексику, в функциональном аспекте с учетом концепции коммуникативной лингвистики по трем линиям их соотносительности (текст – объект, текст – автор, текст – читатель) позволило И.Р. Гальперину выявить типологические разновидности текстовых эмотивных смыслов, которые организуются в три парадигмы классифицирующего типа: диктальные (эмотивные смыслы в структуре образа персонажа), модальные (интенциональные эмотивные смыслы в структуре образе автора) и экстенсиональные (эмотивные смыслы, введенные в сознание читателя содержанием текста) [Гальперин, 2005. с. 93].

Следовательно, текст художественного произведения включает многообразие эмотивных смыслов, которые отличаются по содержанию (регистровые тональности), степени конкретизации, композиционным условиям их выражения (контекстно-вариативное членение), по функции в тексте (интерпретационные, оценочные и др.) и по соотнесённости с субъектом эмоций, испытывающим их (диктально-персонажные, модально-авторские). Эмотивные текстовые смыслы по-разному взаимодействуют друг с другом: скрещиваются и расходятся, притягиваются и отталкиваются. В результате таких взаимодействий складывается эмотивное содержание художественного текста, категориальной основой которого является его эмоциональная тональность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425699-jemotivnoe-prostranstvo-teksta