Здоровьесберегающие технологии в школе

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.

Любое образовательное учреждение, в любом государстве главной задачей для себя ставит обучение детей наукам, однако, в свете нынешнего состояния нации, необходимо считать одной из первостепенных задач, здоровье подрастающего поколения.

Данный вопрос обсуждается не только в педагогическом сообществе, но им интересуются и уделяют внимание органы государственной власти различного уровня.

Все больше детей приходят в школу уже имея какие-либо хронические заболевания, много детей имеют проблемы со зрением, и построение уроков на основе здоровьесберегающих технологий является важной задачей для педагога.

Статистические данные говорят нам о том, что только 10% школьников заканчивают 11 класс здоровыми, остальные 90% к концу обучения приобретают какие-либо болезни и это не может не беспокоить. Все больше детей в процессе обучения приобретают статус ОВЗ, у нас в школе таких ребят около 10%.

Основной вред , на мой взгляд, нарушающий здоровье детей это

1.перегрузка учебных программ;

2.несовершенство учебных программ и технологий;

3.отсутствие индивидуального подхода к учащимся (это связано с большой накопляемостью классов);

4.недостаток двигательной активности учащихся;

5.неправильное питание учащихся;

6.несоблюдение гигиенических требований в образовательной организации.

Законы, а в частности "Концепция модернизации российского образования"нацелена на повышение качества образования, но вместе с этим и создание условий в образовательных учреждениях, направленных на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.

У нас в школе разработана программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Основные принципы этой программы:

а) создание условий для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся;

б)воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

в)пропаганда физической культуры и здорового образа жизни.

г)образование детей в сфере здоровья

д)психологическое консультирование

е)повышение квалификации работников школ в области здравоохранения

ж)активное участие семьи и общества

Но для того, вся работа школы, должна строится на том, чтобы

обеспечить школьнику возможность сохранения и укрепления здоровья за период обучения в школе;

научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

организация двигательной активности учащихся;

система работы по формированию ценности здорового образа жизни.

Ребенок проводит большую часть дня в школе, поэтому это время должно сохранить жизненные силы и потенциал ребенка, для подготовки дома и внеурочной деятельности.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод: здоровье учащихся определяется исходным состоянием его здоровья на момент поступления в школу, но , не менее важна и правильная организация учебной деятельности, а точнее:

1. строгая дозировка учебной нагрузки;

2.построение урока с учётом работоспособности учащихся;

3.соблюдение гигиенических требований;

4.спокойное эмоциональное состояние;

5.проведение физкультминуток.

И стоит заметить, что здоровье кроется не только в отсутствии физических недугов, но и в духовной гармонии с собой и окружающими.

Автор:

МБОУ Верх-Ирменская СОШ

им. Героя Советского Союза

А.И. Демакова

учитель начальных классов

Сараева Марина Николаевна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425797-zdorovesberegajuschie-tehnologii-v-shkole