Сценарий школьного тура Всероссийского конкурса «Живая классика»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Конкурсанты по очереди выходят на сцену.

Вед. 1. Дорогие ребята, пусть сегодняшний праздник принесет вам радость, ведь вы сможете поделиться со сверстниками своими впечатлениями от чтения любимых литературных произведений.

Вед. 2. Пусть каждый из вас почувствует себя великим артистом, чей дар способен заставить сердца зрителей замереть от восторга.

Вед. 1. Мы верим в вас, в ваш талант и искреннее желание приобщить окружающих к волшебному миру книг.

Вед. 2. Уважаемые зрители, поддержите наших участников продолжительными аплодисментами!

Вед. 1. Напоминаем, что победителями школьного этапа конкурса станут 3 человека, которые и представят в дальнейшем наше образовательной учреждение на районном этапе конкурса.

Вед. 2. А теперь пришло время представить людей, которым предстоит выбрать лучших чтецов прозы.

Вед. 1. В 2016 году членами жюри станут ___________________________________________________

Члены жюри выходят на площадку перед сценой.

Вед. 2. Уважаемые судьи, мы благодарим вас за то, что вы согласились взять на себя эту тяжёлую и ответственную роль.

Вед. 1. Помните: вам предстоит сегодня не только определить победителей, но и поддержать в наших участниках веру в справедливость.

Вед. 2. Знайте: в ваших руках сегодня судьба самых преданных и искренних поклонников художественного чтения.

Вед. 1. К залу. Аплодисменты жюри и конкурсантам!

Вед. 2. К членам жюри и участникам конкурса.Просим вас пройти на свои места.

Музыкальный фрагмент. Фанфары. Переход к основному этапу конкурса.

Вед. 1. Итак, мы начинаем основную часть конкурса...

Вед. 2. Подожди, мы забыли представить ещё трёх участников.

Вед. 1. Кого же?

Вед. 2. Смотри внимательно и всё поймёшь…

Свет гаснет. Под музыку в сете луча на сцену выходят две девочки.

Младшая сестра. Сестра, куда мы идём? Мне страшно в незнакомом месте.

Старшая сестра. Агата, солнышко, потерпи немного. Ещё чуть-чуть и я покажу тебе настоящее сокровище, о котором знаю только я.

Младшая сестра. Сокровище? Настоящее?

Старшая сестра. Да, когда-то его мне передала бабушка. Эта волшебная вещь переходит в нашей семье от старшего поколения младшему уже долгое-предолгое время.

Младшая сестра. Что же это? Покажи скорее!

Старшая сестра. Смотри… вот она! Девочка показывает очень большую красивую книгу.

Младшая сестра. Книга?

Старшая сестра. Чудесная, необыкновенная, сказочная книга! Такой больше ни у кого нет! Давай откроем её, и тебе всё станет ясно.

Книга.Звучит аудиозапись голоса книги с музыкальным сопровождением. Здравствуй, юный волшебник. Я рада тебя приветствовать. Садись рядом и устраивайся поудобнее.

Младшая сестра.Соня, книга умеет говорить? (говорит испуганно, закрыв книгу)

Старшая сестра. Правда, здорово?! Давай её послушаем: она знает много чудесных историй, веселых, грустных, иногда страшных, но всегда очень интересных и красивых!

Младшая сестра. А ведь я очень люблю слушать именно такие истории!

Старшая сестра. Не торопись. Мне надо ещё кое-что тебе рассказать. На её страницах живут волшебные помощники. Это дети, которые решили часть своей жизни посвятить чтению. Если нам повезёт, то мы даже сможем с ними встретиться. Примерно в такой вечер, как сегодня, они могут выйти из неё и рассказать нам свои любимые произведения.

Младшая сестра. О, как бы это было здорово!

Старшая сестра. Тогда открой первую страницу, и посмотрим, кто нас там будет встречать.

(Девочки снова открывают книгу)

Младшая сестра. Смотри, Соня, на этой иллюстрации изображён какой-то мальчик с большими красными ушами. Какой он смешной!

Старшая сестра.Сразу видно – стеснительный. Так, так, так, сейчас узнаю, как его зовут… Сидоров!

Младшая сестра. Сидоров! Забавно! Смотри, кажется, он пытается спрыгнуть со страницы!

Старшая сестра.Вот и первый наш гость из волшебной книги! Интересно, что он нам расскажет?
Вед. 2. Ученик 5-а класса _____________ прочитает для нас рассказ Татьяны Петросян «Записка». Младшая сестра. Вот умора! Эта Воробьева должно быть со стула упадет, когда прочтет записку!Старшая сестра.Упадет - не упадёт, а точно обрадуется: ведь так приятно получать признания в любви!

Младшая сестра. Соня, а как ты думаешь, настоящая любовь существует?

Старшая сестра.Наверное. Но на всякий случай давай спросим об этом у нашей книги.

Вед. 1. ________________, ученица 10 класса, представит рассказ Александра Грина "Словоохотливый домовой"

Младшая сестра. Вот послушала этот рассказ, и так мне стало грустно.

Старшая сестра. И мне тоже… Так хочется, чтобы все жили счастливо и долго-долго! Вот бы на свете совсем не было зла, болезней! Как ты думаешь, это возможно?

Вед. 1. ______________ представит вам басню Льва Николаевича Толстого «Отчего зло на свете».

Видеозаставка «Полет лебедя»

Младшая сестра. Соня, что это там вдалеке? Мне кажется, я вижу какую-то большую белую птицу.

Старшая сестра. Да, это же лебедь. Ах, как я люблю этих птиц, за их красоту и верность друг другу! А знаешь, в нашей книге о них есть чудесный рассказ…

Вед. 2. Рассказ Льва Николаевича Толстого «Лебеди» исполняет _____________________________.

Старшая сестра. Агата, а ты любишь читать рассказы о природе?

Младшая сестра. Да. Особенно мне нравятся произведения Тургенева и Паустовского.

Старшая сестра. И мне. Волшебная книга, не найдутся ли у тебя какие-нибудь рассказы этих писателей!

Вместе. Мы так хотим их послушать!

Вед. 1. Отрывки из рассказа Константина Паустовского «Корзина с еловыми шишками» прочтут ученики 6-а класса.

Вед. 2. Встречаем _______________________.

Вед. 1. Следующий отрывок из рассказа «Корзина с еловыми шишками» прочтёт ________________.

Вед. 2. Завершает чтение отрывков из рассказа Константина Паустовского «Корзина с еловыми шишками» _______________________.

Вед. 1. Приглашаем на сцену ученицу 5-а класса __________________. Вашему вниманию она представит отрывок из рассказа Ивана Сергеевича Тургенева «Лес и степь».

Вед. 2. Тему природы и человека продолжит _________________. Она исполнит отрывок из рассказа Александра Серафимовича «Лесная жизнь».

Ролик о выборе книг.

Вед. 1. Интересно, по какому принципу выбирают книги наши участники?

Вед. 2. Каждый ищет в произведении что-то своё: кого-то привлекает юмор и увлекательные приключения…

Вед. 1. Кто-то ищет себе книгу-собеседника, которой можно задать самые сложные вопросы и получить на них самые правдивые ответы. Причин можно назвать много, важно то, что дети не перестают читать.

Вед. 2. Радует то, что таких детей в нашей школе много!

Вед. 1.Нашу конкурсную программу продолжит ______________, он представит рассказ «Хлеб с солью»

Вед. 2. Приглашаем на сцену следующего конкурсанта. _______________ прочтет рассказ Михаила Зощенко «Собачий нюх»

Вед. 1. Нашу конкурсную программу продолжает _______________ с отрывком из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

Вед. 2. Приглашаем на сцену ____________________. В её исполнении мы послушаем…..

Вед. 1. Дорогие друзья, теперь нам предстоит встреча с произведениями замечательного автора. Сразу 2 ученика нашей школы выбрали для исполнения на конкурсе рассказы Виктор Драгунского. Встречаем ____________________ с рассказом «Тайное становится явным»

Вед. 2. ___________________ прочтёт другой рассказ В. Драгунского «Он живой и светится».

Видеоролик с песней «Белые панамки»

Старшая сестра. Совсем не верится, что когда-то дети не ходили на праздники, часто грустили, оставаясь в одиночестве, боялись за свою жизнь.

Младшая сестра. Да… Смотри и книга с нами согласна. Она готова поведать нам новую историю.

Вед. 2. Рассказ Юрия Яковлева «Девочки с Васильевского острова» представит _________________.

Старшая сестра. Как грустно… Пришло время идти домой. Вот и книга уже с нами прощается.

Книга.Аудиозапись

Младшая сестра. Спасибо, дорогая книга. Мы будем часто к тебе приходить. Ведь мы благодаря тебе попали в мир волшебства и сами чуть-чуть стали волшебниками.

Девочки уходят.

Вед. 1. Вот и завершились выступления наших конкурсантов. Пришло время подвести итоги.

Вед. 2. Пока жюри подсчитывает баллы и готовится к награждению конкурсантов, мы предлагаем просмотреть вам несколько роликов о книгах и чтении.

Вед. 1. Также вы можете выбрать путём голосования конкурсанта, которому достанется приз зрительских симпатий.

Вед. 2. Напишите на листочках, которые вы получили при входе номер участника и отдайте его нашим помощникам.

Ролики о книгах и чтении.

Вед. 1. Приглашаем на сцену членов жюри с результатами конкурса.

Вед. 2. Слово предоставляется председателю жюри …

Вручение грамот за участие.

Вед. 1.Пришло время прощаться с нашими конкурсантами. Мы благодарим вас, ребята, за подаренную вами радость встречи с замечательными литературными произведениями.

Вед. 2. Пусть книги и дальше остаются спутниками всей вашей жизни.

Вед. 1. Желаем нашим победителям блестящего выступления на районном конкурсе!

Вед. 2. До свидания!

Вед. 1. До новых встреч в 2017 году на конкурсе чтецов «Живая классика».

Заключительная песня.

4