Конспект занятия во второй младшей группе на тему: Животные Африки: зебра» + НОД (обрывная аппликация).

Конспект занятия во второй младшей группе на тему: Животные Африки: зебра» + НОД (обрывная аппликация).

Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций, чтение стихов, просмотр мультфильмов, выставка фигурок животных Африки.

Цели: расширить знания детей о животных Африки, о зебре.

Задачи: - закрепить классификацию детей о животных (дикие, домашние);
- познакомить с названиями «Африка», «Саванна», «зебра»;
- воспитывать бережное отношение к живой природе;
- формировать активную речь детей;

Материалы и оборудование:
- иллюстрации животных Африки (зебра, жираф, слон);
- фигурки животных;
- для аппликации: листы бумаги с контурами зебр без полос, цветная бумага черного цвета.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня с ваами мы отправимся в путешествие. Мы поедим в далекую Африку. А какой же транспорт нам выбрать? (Предложения детей). Воспитатель предлагает – поезд.
Дети строятся друг за другом, изображая поезд. Впереди – воспитатель:
Вот поезд наш едит, вагоны стучат,
а в поезде этом, ребята сидят.
Ту-ту, чух-чух,
Паравоз,паравоз, новенький, блестящий,
Ты куда нас повез, будто настоящий. (Дети повторяют слова за воспитателем).
Все, приехали в Африку. Подходят к столу, на котором, стоят фигурки животных слона, зебры, жирафа.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая она Африка ? (ответы детей – жаркая, далекая).
А кто живет в Африке? (ответы детей)
Правильно, всех назвали. А поговоррим сегодня мы о зебре (дети садятся на стульчики вокруг воспитателя). Воспитатель показывает иллюстрацию зебры.
Зебра - это полосатая лошадка. И живет она в жаркой Африке.
А как вы думаете, зачем зебре такой странный, полосатый, наряд? (Отвветы детей). Заметная окраска помогает зебрам издалека узнать друг друга. А еще, как это неудивительно, черно - белые полоски могут обмануть нападающего врага. Вот на зебру напал лев. Одна зебра хорошо заметна.
А если она побежит к своему стаду? Там много зебр, и все полоски сливаются, в глазах рябит... Кажется, что стадо превратилось в какого - то странного, огромного зверя.
Зебры питаются травой. В поисках новых пастбищ и водопоя они совершают большие путешествия по выжженной солнцем саванне, где лишь кое - где растут кусты и деревья.
Постоять за себя зебра умеет. Она старается ударить врага передними ногами с твердыми копытами, да ещё и зубами укусить. Характер у нее вспыльчивый. Стадо зебр и царя зверей, льва, победить может.
Увидеть полосатую лошадку можно в зоопарках. В нашей стране есть специальный питомник, где разводят зебр.
Вот как много мы узнали про полосату лошадку. Устали? Отдахнем! Дети становятся в круг.
Физ.минутка:
Утром солнышко встает выше, выше (встали на носочки, руки вверх),
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже (руки опустили, присели).
Хорошо-хорошо солнышку живется (делаем ручками фанарики),
И нам вместе с солнышком весело живется (хлопаем в ладоши).

Воспитатель: Молодцы, садитесь на свои места. А, теперь, вспомним, про кого мы говорили, (про зебру), а где она живет (в Африке, в саванне), а кто ее соседи (лев, слон, жираф), а на кого похожа зебра (на лошадку), а что ест (травку). Понравилась вам зебра (да).
Воспитатель показывает картинку зебры без полос: Ребята посмотрите, эта зебра попала под дождь, котрый смыл ее черные полосы, давайте ей поможим ей и вернем полосы на место. Дети идут за столы, где подготовлены материалы для аппликации (Клей, кисти, силуэты зебры, листы черной бумаги, салфетки).
Воспитатель оъясняет правила выполнения аппликации: взять черную бумагу, оторвать небольшую полоску, намазать ее клеем и приклеить на спинку зебре, промакнуть салфеткой.
Воспитатель помогает детям выполнить работу.
В конце, подводим итог, кого делали, как делали, понравилось. Приносим на стол, чтобы аппликации высохли, и получилось целое стадо зебр, среди которых нет ни одной одинаковой, как и в жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42621-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-