- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разложение на простые множители
662
0
Открытый урок по математике в 6 классе по методике проблемно-диалогического обучения Елены Мельниковой.
Здравствуйте! Решаем следующие примеры:
0,023 * 1000 = 23
0,02 * 100 = 02
0,02018 * 100000 = 2018
- 23.02.2018 – какую дату получили? Что за день сегодня? – День защитников Отечества – праздник всех мальчиков, юношей, отцов и дедов.
- 23, 2, 2018 – как называются эти числа? Натуральные. Определение?
- Ещё какие числа мы знаем? (Целые, десятичные дробные…- определение?)
- Какое правило использовали при решении первых 3-х примеров?
- А что получится при делении на 10, 100, 1000,…? Давайте решим следующие примеры:
4) 2,3 : 10 6) 240: 100 8) 8765,4 : 1000
5) 6 : 10 7) 349,75 : 100 9) 734,5 : 1000. Правило какое?
2. Какую тему мы проходили на прошлом уроке? Ответ: «Простые и составные числа».
-Созданиепроблемной ситуации учителем и формулирование учебной проблемы учениками. ВОПРОС! Можно ли разложить любые составные числа на простые множители? Ваше мнение?Как проверить это?
– Версии учащихся… (Выдвижениеверсий)
–Актуализация имеющихся знаний.
- Какие числа мы называем простыми? Что мы используем при определении простого числа? (Таблица простых чисел). А какие числа называются составными?
5.Составлениеплана решения проблемы.
-Какое число надо взять: простое или составное? (Составное)
- Дальше что нужно сделать?
- На какие числа надо делить? Что мы для этого знаем? (Признаки делимости на 2, 3, 9, 5).
6.Поискрешения проблемы – открытие нового знания: Давайте попробуем показать, на какие множители разлагается составное число 210?
210 = 21 * 10 = 3*7*2*5; 210 = 7 * 30 = 7 * 3 * 10 = 7*3*2*5
210 = 2*105=2*5*21=2*5*3*7; 210=3*70=3*7*10=3*7*2*5
7.Выражение решения проблемы. Какой ответ получили в итоге? Какие числа получили в разложении числа 210? ПРОСТЫЕ! (Простые множители)
8. Тогда как будет называться тема урока? – «Разложение на простые множители».
-ВЫВОД: Всякое составное число можно разложить на простые множители!
При разложении на простые множители используют признаки делимости!
ПРИМЕР:756=2*2*3*3*3*7
-Давайте применим это при решении следующих номеров (по учебнику Виленкина): №121; 123; 128. Д/З: №141.
Дополнительное задание:
Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
9. РЕФЛЕКСИЯ.
Дополнительное задание:
1)Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
Дополнительное задание:
1)Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
Дополнительное задание:
1)Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
Дополнительное задание:
1)Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
Дополнительное задание:
1)Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
Дополнительное задание:
1)Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
Дополнительное задание:
1)Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
Видео-урок по математике в 6 классе МБОУ «Алагарская СОШ
им. Г. Д. Протодьяконова» в рамках методической недели (повтор от 23.02.2018 г.)
Здравствуйте! Решаем следующие примеры:
0,023 * 1000 = 23
0,02 * 100 = 02
0,02018 * 100000 = 2018
- 23.02.2018 – какую дату получили? Что за день сегодня? – День защитников Отечества – праздник всех мальчиков, юношей, отцов и дедов.
- 23, 2, 2018 – как называются эти числа? Натуральные. Определение?
2. - Вспомните определение простых и составных чисел. (Ученики проговаривают определение).
- Простым или составным является число 12?
- Составным, т. к. имеет больше двух делителей.
- Простым или составным является число 11?
- Простым, т.к. имеет только два делителя.
- Какой есть быстрый способ определения простых и составных чисел?
- Таблица простых чисел.
-Созданиепроблемной ситуации учителем и формулирование учебной проблемы учениками. ВОПРОС! Можно ли разложить любые составные числа на простые множители? Ваше мнение? Как проверить это?
- Версии учащихся… (Выдвижениеверсий)
–Актуализация имеющихся знаний.
- Какие числа мы называем простыми? Что мы используем при определении простого числа? (Таблица простых чисел). А какие числа называются составными?
5.Составление плана решения проблемы.
-Какое число надо взять: простое или составное? (Составное)
- Дальше что нужно сделать?
- На какие числа надо делить? Что мы для этого знаем? (Признаки делимости на 2, 3, 9, 5).
6.Поиск решения проблемы – открытие нового знания: Давайте попробуем показать, на какие множители разлагается составное число 210?
210 = 21 * 10 = 3*7*2*5; 210 = 7 * 30 = 7 * 3 * 10 = 7*3*2*5
210 = 2*105=2*5*21=2*5*3*7; 210=3*70=3*7*10=3*7*2*5
7.Выражение решения проблемы.Какой ответ получили в итоге? Какие числа получили в разложении числа 210? ПРОСТЫЕ! (Простые множители)
8. Тогда как будет называться тема урока? – «Разложение на простые множители».
-ВЫВОД: Всякое составное число можно разложить на простые множители!
При разложении на простые множители используют признаки делимости!
ПРИМЕР:756=2*2*3*3*3*7
-Давайте применим это при решении следующих номеров (по учебнику Виленкина): №121; 123; 128. Д/З: №141.
Дополнительное задание:
Разложите на простые множители числа: а) 120;.180; 84; 400; 612; 709
б) 972; 8136; 11440; 9504; 2464.
2) Разложите на простые множители числа: а) 99; 540; 10000; 7290; 341625.
9. РЕФЛЕКСИЯ:
- Активно ли работал класс?
- Все ли слушали друг друга?
- Самое лучшее на уроке было…
- Самое интересное было…
Описание занятия в виде технологической карты (примерный вариант):
ЭТАПЫ | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ и УЧАЩИХСЯ | ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ | КОНТРОЛЬ И ОЦЕНИВАНИЕ |
1. Мотивация | Учитель: Учащиеся: | ||
2. Получение информации | Учитель: Учащиеся: | ||
3. Переработка информации и/или обсуждение | Учитель: Учащиеся: | ||
4. Подведение итогов | Учитель: Учащиеся: | ||
5. Рефлексия | Учитель: Учащиеся: |
Открытый урок по математике в 6 классе МБОУ «Алагарская СОШ им. Г. Д. Протодьяконова» в рамках методической недели, 23.02.2018 г.
Анализ | Учитель | Ученики |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426248-razlozhenie-na-prostye-mnozhiteli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.