- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыка народов Крыма
Тема: «Песни народов мира».
Дата проведения________________
Учитель:Мустафаева А. Р.
Ход урока
Организационный момент
а)Давайте вспомним, дети, по пройденной теме великих русских композиторов.
б) Кто написал три известных балета.
в) Почему Римского-Корсакова называют сказочником.
Объяснение новой темы.
На свете много народностей – русские, немцы, греки, болгары, словаки. И у каждого народа свои песни. Давайте вспомним, что означает песня?
Родная песня выражает характер и обычаи народа. Слушая (песни) весёлые и задумчивые мелодии, родившиеся в разных уголках земли, мы становимся ближе к другим народам, учимся уважать их песни, искусство, природу. Т.е. мы должны быть толерантными к искусству всех народов.
Сегодня мы с вами находимся в Крыму, здесь проживают различные народы. Мы познакомимся с такими народами – русские, крымские татары и греки. Какой мир песен этих народов? О чём эти песни.
У русского народа есть народные песни, полюбившиеся всем нам – «Калинка-малинка», «Валенки», «Степь, да степь кругом».
(Включается музыка и все слушают)
О чём эта песенка весёлая?
Нравится ли вам она?
Знаете ли вы её?
Какая мелодия у этой песни? (Веселая задорная танцевальная)
Входит девушка, одетая в русский народный костюм. Основные атрибуты русского костюма – это кокошник, сарафан и яркие бусы, и сапожки.
Русских народных песен много о любви, о дружбе, о временах года, о природе и т.д.
Любите русские народные песни, в них отражается любовь к родному краю, любовь к Родине.
Поговорим о народных песнях крымских татар. У них другой язык, культура, костюмы. Я представитель этой национальности.
Народные песни крымских татар разные – о любви к Родине, о любви родителей к детям, о гостеприимстве, о традициях и обрядах народа.
Послушаем крымско-татарскую песню (слушают песню).
Вам понравилась музыка?
Какая песня? (весёлая, …)
Ребята, а сейчас посмотрите на крымско-татарский костюм. Это орнамент ручной работы, он очень ценится; приданное невесты также обшивается таким узором.
А эта шапочка называется фес.
Теперь поговорим о народных песнях греков. Греки живут давно в Крыму и их песни отличаются от песен греков живущих в Греции.
Самая популярная музыка греков – «Сиртаки». Это танцевальная традиционная, танцевальная музыка крымских греков.
Этот танец исполняют не только греки, но и все крымчане, поэтому музыка спокойная, размеренная, затем плавно переходит и набирает быстрый темп.
Девочка (двое) танцует (ют) танец «Сиртаки».
Объяснение костюма греков.
Он прост, состоит из платья, тесёмки вокруг головы и лёгких сандалией.
Музыка вам понравилась?
А танец вам понравился?
О чём вы думали, когда смотрели танец?
Ребята, а как вы думаете, как композиторы собирали народные песни. Они нередко ездили по сёлам и деревням и собирали по крупицам народные песни и народную поэзию. Затем перекладывали это на музыкальные инструменты и получалась народная песня.
Выводы – у всех народов есть свои песни, которые передаются из поколения в поколение и забывать их нельзя, ибо это история народа.
Сначала – скороговорки и песню споём.
«Дорогою добра» (пару слов как – дети спели).
«Где-то на белом свете»
Ребята спели (анализ)
Ну а теперь, чтобы вы успокоились и ушли с урока спокойными соберём пазлы.
Выводы – Наш урок подошёл к концу, мы добились поставленной цели – узнать о народных песнях. У вас это получилось, вы молодцы!
А теперь встаньте, как вы считаете, кто получил оценку «5», встаньте кто – «4», кто- «3», кто – «2». Я согласна с вашими оценками и ставлю их.
За ответы 5,4,3.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426333-razrabotka-po-muzyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания физики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.