Музыка и Изо-Таинственная Вселенная

БИНАРНЫЙ УРОК МУЗЫКИ И ИЗО,

ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ КОСМОНАВТИКИ

Тема: «Таинственная вселенная»

Разработчики:

Учитель музыки:МустафаеваАксанаРезевановна

Учитель изобразительного искусства: Кондратьева Людмила Александровна

Тип урока:комбинированный

Цель урока:

формирование основ духовно-нравственного, патриотического воспитания учащихся через приобщение к музыкально-художественной культуре;

создание условий для развития художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии через использование приёмов системно-деятельного обучения.

Задачи:

реализация творческих способностей учащихся;

развитие музыкальной грамотности, оригинальности мышления и воображения учащихся;

воспитывать эмоциональную отзывчивость и формировать гражданско-патриотическую позицию.

Оборудование:компьютер, проектор, экран, синтезатор, мольберт.

Формы и методы:групповые и коллективные.

Зрительный ряд:мультимедийная презентация, выставка рисунков о космосе.

Музыкальный ряд:музыкальные композиции.

Ход урока

Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Знакомство с темой урока:

(На фоне космической музыки звучит стихотворение).

Учитель музыки:

Я стою на пороге Вселенной.

Вихри космоса веют в лицо.

Всё, что вечно, и всё, что мгновенно

Припорошено звёздной пыльцой.

– Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке?

– Верно, о космосе.

– 12 апреля наша страна отмечает праздник. В этот день 1961 году человек впервые преодолел притяжение Земли и полетел в космос.

– Ребята, а вы знаете, кто был первым космонавтом?(правильно, Юрий Алексеевич Гагарин)

Учитель ИЗО:

Скажите, пожалуйста, кто вышел в открытый космос? (правильно, Алексей Архипович Леонов). После своего легендарного полёта Алексей Леонов стал писать картины о космосе.

Показ слайдов «Космическая живопись Алексея Леонова».

Пройдут годы, десятилетия, века. Но всегда человечество будет помнить полёт легендарного советского корабля «Восток», открывшего людям дорогу к звёздам.

Учитель ИЗО: Ребята, а вам нравится смотреть в небо? А представлять, что вы летите высоко-высоко над Землёй?

Вид звёздного неба – это бриллиантовая россыпь множества звёзд, которая всегда привлекала, завораживая человека.

– Чем привлекал Космос людей? (притягательностью, красотой, таинственностью, загадочностью).

– Звёздное небо – великая книга Природы. Воображение композиторов, писателей, художников не могло остаться равнодушным к чарующим красотам звёздного неба.

Какая же она музыка космоса, музыка других миров.

Учитель музыки:

– Сегодня мы совершили необычное путешествие во Вселенную, в её необъятные просторы, а поможет нам в этом фантазия, воображение и музыка композиторов, чьи имена вам уже знакомы.

Давайте послушаем фрагмент музыкального произведения и вспомним композитора и название его сочинения.

Спэйс – (от английского) – перевод космос.

Это французская группа, созданная в 1977 году французским продюсером Жан-ФилипомИлиеско де Гримальди и композитором певцом ДидьеМаруани, привлёкшим к совместной работе клавишника Ролана Романелли, барабанщика Пьера-Алена Даана, а также певицу Мадлин Белл. Музыканты всячески подчёркивали научно-фантастическую направленность своей группы, часто выступая в сценических костюмах наподобие скафандров, напоминающих космонавтов. Музыка необычная, космическая, виртуальная. Здесь главную роль играл в музыке синтезатор – электросинтезатор.

– Какие вы знаете современные электромузыкальные инструменты (электрогитара, электроскрипка, электробарабаны).

Жанр такой музыки – электроника и синтипоп – электронная музыка, ставшая известной в 1980 г.

С появлением электромузыкальных инструментов, значительно расширились возможности создания музыки. Это современный музыкальный инструмент, акустические возможности которого настолько уникальны, что позволяют передать красочность и гармонию Вселенной.

– Какой образ создаёт композитор?

(Дети – это образ пространства, космического пейзажа, образ Вселенной)

– Какие зрительные представления возникли у вас?

(Дети – Странная таинственная среда непознаваемого мира, удивительные звуки внеземных цивилизаций).

– Какие звуковые эффекты использует композитор?

(Дети – гулы, шумы, звуковые волны, вибрирующие в пространстве, блики, пение звуки…)

– Композитор применял технику музыкальных композиций.

Сонорика – (от латинского) звонкий, звучный, шумный – так называют вид современной техники музыкальной композиции.

Сонорными средствами являются музыкальные шумы, звучащие без определённой высоты.

Учитель музыки:

Разные виды искусства передают содержание своими средствами, которые перекликаются между собой. В изобразительном искусстве – это ритм мазков, штрихов, сочетание цвета. В музыке – это звуки, их разница в высоте, музыкальные шумы. Космос недоступен множеству людей. Каждый человек в душе художник и он видит версию космоса (показ цветового спектра, картинки с космическими композициями).

В спектре можно увидеть не только главные цвета, но и богатство оттенков. Сегодня мы с вами, ребята, попробуем в разных художественных техниках выполнить своё представление картины космоса.

Ко всему сказанному о группе хотелось бы добавить.

В 2011 г. – Маруани со своей группой неоднократно приезжал в СССР, в города Россиии Украину.

В 2001 г. в честь 50-летия полёта Юрия Гагарина ДидьеМаруани и группа Space (Спэйс) выступали с эксклюзивными концертами.

Физминутка(звучит музыка группы «Зодиак»).

Под музыку выполняем простые движения.

Практическая работа.

А сейчас приступаем к практической части нашего урока.

(Дети под композиции группы Спэйс рисуют)

ИТОГ УРОКА

Ребята, давайте подведём итоги нашего урока. Изобразительное искусство и музыка взаимосвязаны, или нет? (ответы детей)

Музыка помогает вам в том, чтобы настроиться и нарисовать ваши прекрасные работы?

Земля – наш крошечный дом, летящий в безмерно большом пространстве. Дом наш! Но ведь Земля – дом миллиардов и миллиардов людей, живущих до нас! Это беззащитно летящий в колоссальном пространстве музей, тесное скопище произведений сотен тысяч гениев! Сколько обычаев, милых традиций. Сколько всего накоплено, сохранено. Сколько возможностей! Это нечто невообразимое по ценности. И что там перед этой невероятной ценностью все наши национальные амбиции, ссоры, мести личные и государственные. Эрмитаж, несущийся в космическом пространстве!

Ребята, давайте просто любить свою Родину, природу, всё то, что нас окружает… А сейчас послушаем песню «Ура, Гагарин, ура!»… И на позитивном настроении закончим наш урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426339-razrabotka-po-muzyke