Цикл мероприятий «Атлас профессий» (для помощи подросткам в профессиональном самоопределении)

Цикл мероприятий «Атлас профессий»

(для помощи подросткам в профессиональном самоопределении)

Интерактивная беседа «Профессии»

Цель: Прохождение профессионального теста по методике Климова, обсуждение самых популярных профессий современности

ВЕДУЩИЙ: В современном мире очень много разных профессий. Взрослые люди каждое утро встают и отправляются на работу. Ваши родители ходят на работу? (дети отвечают)

А кем работают ваши родители? (несколько детей отвечают)

Все вы скоро закончите школу и будите искать работу. Как вы думаете, как нужно выбирать? (дети отвечают)

На самом деле выбор профессии – это очень сложно и важно. Чтобы помочь Вам, существую различные способы. Один из них – это тестирования. Честно ответив на вопросы теста, можно узнать себя лучше. И понять – какие профессии вам могут понравиться. Сейчас мы с вами пройдем такое тестирование.

Выдача бланков и ручек

Пример бланка

Тест на профориентацию

Фамилия Имя ________________________

ВЕДУЩИЙ: Представьте, что вы хотите устроиться на работу. Первое что нужно понять – какая работа вам подойтет, и будет нравиться. На экране будет появляться вопрос и 2 варианта ответа. Каждый раз вам нужно выбрать один из двух, который вам нравиться больше и написать его букву (А или В)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»

(материал прикреплен в блоге)

Вопросы, которые есть в презентации указаны в таблице

Сдача бланков, подсчет итогов пока идет видео

ВЕДУЩИЙ: А знаете ли вы, какие профессии самые популярные и нужные в мире сегодня? Как вы думаете какие? (дети отвечают)

Наша Академия провела социальное исследование и выявила 10 самых востребованных профессий в мире на сегодняшний день. Давайте посмотрим какие.

ВИДЕО «10 САМЫХ ВОСТРЕБОВАННЫХ ПРОФЕССИЙ»

(любой актуальный материал)

Результаты тестирования

Запишите свои ответы в таблицу

Теперь подсчитайте, сколько вариантов вы отметили в каждом столбике. Там, где оказалось наибольшее количество ответов — ваша профессиональная сфера.

Разбираем с детьми каждую группу профессий, опрашиваем как дети думают, какие профессии входят, затем говорим.

Человек — природа. Сюда входят профессии, в которых человек имеет дело с различными явлениями неживой и живой природы, например биолог, географ, геолог, математик, физик, химик и другие профессии, относящиеся к разряду естественных наук.

Человек — техника. В эту группу профессий включены различные виды трудовой деятельности, в которых человек  имеет дело с техникой, её использованием или конструированием, например профессия инженера, оператора, машиниста, механизатора, сварщика и т.п.

Человек — человек. Сюда включены все виды профессий, предполагающих взаимодействие людей, например политика, религия, педагогика, психология, медицина, торговля, право.

Человек — знаковая система. В эту группу включены профессии, касающиеся создания, изучения и использования

различных знаковых систем, например лингвистика, языки математического программирования, способы графического представления результатов наблюдений и т.п.

Человек — художественный образ. Эта группа профессий представляет собой различные виды художественно-творческого труда, например литература, музыка, театр, изобразительное искусство.

Командная квест- игра «Мои профессиональные навыки»

Цель: Выработка навыка работы в команде, наглядная демонстрация особенностей различных сфер работы (объяснение градации предпочтений ребенка по методике Климова) и практика в каждой из сфер

Ход мероприятия:

Ведущий 1: У каждого из нас есть своя уникальная особенность, которая делает его не похожим на других.

Ведущий 2: В современном мире попадая на работу цениться каждый сотрудник. В Компании должны быть разные люди, только вместе они могут добиваться результатов

Ведущий 1: Только объединившись вместе вы сможете преодолеть наш командный квест!

Ведущий 2: Объединившись всеми вашими навыками вы сможете пройти 5 испытаний. Каждое испытание направлено на ваши способности в разных сферах: человек, природа, техника, знаки, творчество

Разделяемся детей на 4 группы. Каждая группа должна пройти все 4 станции по очереди. Время для одной группы на станции 20 минут.

1 станция «Человек – знак»

Материалы:

- шифр распечатанный на А4 – 1 шт

- ключ (бумажки с буквами/символами) – 26 шт

- скотч

- ручка + планшет + чистая бумага (для расшифровки)

Ведущий:Люди,склонные к профессиям типа «человек-знак» - это те, кто понимает в различных символах и шифрах. Знаки и символы придумали сами люди, чтобы передавать друг другу разную информацию. Часто это была настолько важная информация, что попади она не в те руки, случалась беда. Сейчас с помощью ваших способностей находить и расшифровывать знаки вы сможете пройти испытание, и найдя священное послание древних Массонов.

Массоны – это тайное общество людей, основанное в 16 веке. Образовалось оно из средневековых строителей-каменьщиков. Это люди высоких принципов, которые занимались благотворительностью и просвещением других в вопросах веры.

Наиболее интересны факты тайной переписки Массонов и шифра. Они использовали простой шифр в основе которого лежали пересечения прямых линий.

В этом зале найдена табличка со священным посланием Массонов. Вот она

(показывает на распечатку, приклеенную к полу или стене)

ШИФРОВКА (нужнаNever put off until tomorrow what you can do today.)

Чтобы разгадать шифр, вам нужно по всей беседке (внутри и снаружи) отыскать ключи (расшифровки символ/буква). Они вырезаны масонами (бумажки приклеены). Найдите все символы, запишите их и прочтите надпись.

Дети собирают алфавит для расшифровки и получают фразу на английском. Задача – понять ее смысл. Ведущий объясняет – почему фраза на английском и помогает перевести

Ведущий:Вы верно разгадали шифр. Однако, что же значит эта фраза?

Это значит – «Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня» Совет для любой работы».

Как вы думаете, почему фраза была на английском языке? (варианты детей)

Ответ: потому что Массоны говорили и писали именно на английском и шифр актуален для этого языка

А еще – одна из наиболее распространенных профессий, связанных с Человеком- знаком – это изучение различных языков (иностранных например или языков программирования)

2 станция «Человек – технические системы» 

Материалы:

- мел (для улицы)

- малярная лента (для помещения)

Ведущий:На любой работа сегодня в большом объеме используются компьютеры. У каждого из вас есть собственный маленький компьютер – ваш телефон. Еще 10 лет назад сложно было представить, что у каждого человека может быть свой маленький компьютер. Все ли вы умеете пользоваться телефоном? (дети отвечают)

А у кого дома есть компьютер? (дети отвечают)

Компьютер – вещь более сложная, чем обычный телефон. Однако есть такие компьютеры, которые умеют думать сами. Еще 5 лет и у нас на работе будут не просто компьютеры – а роботы! Робот – сложная система. Особенно трудно создать такого робота, который умеет выполнять множество действий. Сейчас мы все вместе будем одним механизмом-роботом.

Наш робот не обладает искусственным интеллектом. Он очень простой и знает всего несколько команд: «вперед», «назад», «смена». Выполняться одновременно может только одна команда.

Чтобы пройти техническое испытание – выполните задание с помощью робота!

Расставляем детей согласно схеме(схему рисуем на полу):

Правила игры. Разделите группу игроков на две команды и постройте их в две шеренги лицом друг к другу, а также оставьте один дополнительный пустой участок между двумя шеренгами. Цель заключается в том, чтобы шеренги поменялись местами.

Используйте следующие ограничения:

Одновременно может перемещаться только один человек.

Нельзя меняться местами с игроком, смотрящим в том же направлении.

Нельзя двигаться назад.

За один ход игрок не может меняться местами с более чем одним игроком из второй команды.

3 станция «Человек — природа» - паутинка из веревок

Материалы:

- веревка длинная

Между деревьями (или стульями) натянуты веревки в виде паутины. Верхняя веревка на высоте 1,5 метра, нижняя 0,3 м. Ячейки паутины такие, чтобы в них можно было пролезть участнику. Число ячеек на 2-3 меньше участников. Группа находиться по одну сторону паутины. Необходимо пролезть всей команде на противоположную сторону.

Ведущий:Мы с вами живем на живой планете. Помимо нас на ней обитают звери, птицы, рыбы, текут живые реки, растут растения… Любая профессия должна существовать в гармонии с природой. Не нарушать ее, а сохранять и жить в гармонии.

Пройти испытание природой не просто. Вам нужно будет преодолеть естественное препятствие в виде паутины, не разрушив его. Паутина очень хрупкая, поэтому даже слабое касание ее повредит.

Ограничения:

- сквозь одну ячейку может пролезть только один человек;

-над паутиной и под ней могут пойти только 2 участника;

- обходить паутину нельзя ни в ту, ни в другую сторону (участнк, который прошел, не может вернуться обойдя паутину, чтобы помочь команде);

- при касании любым участником паутины упражнение выполняется заново всей группой

4 станция «Человек – человек» - (большая площадка)

- длинная толстая веревка (или канат)

Ведущий:Следующее испытание – это ваша способность общения друг с другом и умение слушать, быть внимательными друг к другу. Это самые важные качества на любой работе, ведь вокруг вас всегда находятся другие люди.

Сейчас ваша Главная задача доказать, что вы способны договариваться и завязать «узел» дружбы! Узел – это священный символ закрепления и овладения чем-либо. С помощью узлов ловят, захватывают счастье, беду, болезнь, порчу, урожай, плодородие, удачу. Наш узел докажет способность общения с людьми.

Завязываем узел

участники должны завязать узел, пользуясь только одной общей веревкой (или канатом), не выпуская ее из рук.

Далее все команды собираются вместе для последнего общего испытания

5 станция «Человек – художественный образ» (холл)

Ведущий:Любая работа – это не просто механическое выполнение заданий, это творческий подход. Больших результатов на работе добиваются не те, кто работает больше и дольше всех, а самые эффективные люди, способные решить сложную проблему, посмотреть на любую ситуацию с другой стороны.

Сейчас у вас есть возможность проявить свои творческие способности и творчески показать любые 5 профессий, о которых сегодня узнали в виде клипа.

Подготовка творческого номера (клип про профессию)

Демонстрация

Коммуникативная развлекательная командная игра «Неделовое общение»

Цель: Развитие навыков вербальной и невербальной коммуникации у детей

Дети собираются в холле. Делятся на 2 команды

Академик 1 (заучка): Добрый вечер, студенты и преподаватели Академии! Прошел большой и насыщенный день! Сегодня факультеты прошли свои первые профессиональные испытания и проявили свои способности.

Академик 2 (тусовщик): Это значит, что на сегодня хватит уже учиться! Давайте отдыхать и веселиться! Врубай музыку! Танцуем!

Музыка, вожатый танцует (поднимает детей)

Академик 1: СТОП!

(музыка останавливается)

Подождите! Веселиться это конечно хорошо! Но мы собрались, чтобы понять – какие качества нужны для работы .

Академик 2: Ну тогда я готов! Главное качество – общение! Вот и будем общаться.

Академик 1: А вот на сколько вы научились понимать друг друга мы и проверим сейчас!

1 раунд «Человек – человек»

- Информацию передают в командах по цепочке (как в поломанном телефоне). Команда выстраивается в линию спиной к экрану. Капитан стоит первым около экрана. По команде капитан поворачивается и видит на экране слово (или картинку). Хлопает по плечу следующего и без слов (жестами) объясняет (слово уже убралось), Человек, когда думает что понял, поворачивается и объясняет следующему. Последний участник называет слово и проверка на экране. РАЗГОВАРИВАТЬ НЕЛЬЗЯ. После этого команда может меняться местами.

Можно одновременно 2 команды, За каждое отгаданное слово команда получает 2 балла

ШОКОЛАД

РЫЦАРЬ

РАДУГА

2 раунд «Человек – технические системы»

-Один человек из команды выходит, ему надеваются наушники и включается песня. Он показывает движения, команда угадывает за каждое отгаданное слово команда получает 1 балл, за показанное – 1 балл

3 раунд «Человек – природа»

- на экране ребусы с зашифрованными названиями животных (5 штук) За каждое правильно угаданное слово – 2 балла

DOG

Horse

Goat

Leopard

Puma

4 раунд «Человек – знак»

Академик: Люди постоянно придумывали разные способы передать информацию, на большие расстояния. С появлением электричества и созданием телеграфа это стало возможно. Американский художник и изобретатель Сэмюэля Морзе придумал двухзначный код.

Сейчас вы услышите как звучат сигналы

Звуки

Ваша задача – разгадать на слух слово (зашифрованное слово на английском) и с помощью ключа на экране – записать его. За каждое правильное слово – 3 балла

Sos

Fox

Sun

milk

apple

Академик 2: Ну я думаю что факультеты доказали, что научились понимать друг друга даже без слов. Поэтому, пока наши профессора считают результаты, мы будем танцевать!

ДИСКОТЕКА (2-3 ПЕСНИ)

Академик 1: Итак, результаты каждого факультета ___________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427458-cikl-meroprijatij-atlas-professij-dlja-pomosc