Проект «Весёлые пальчики» во 2 младшей группе

Проект «Весёлые пальчики» во 2 младшей группе.

Вид проекта: краткосрочный, игровой, групповой.

Участники проекта: дети 2 младшей группы.

Сроки проведения: 2 месяца (с 1 октября по 1 декабря)

Место проведения: МБДОУ № 195

Актуальность:

Развитие мелкой моторики в дошкольном возрасте является одной из важнейших задач. В наше время доказано, что тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи.

«Рука, это инструмент всех инструментов», - сказал ещё Аристотель.

«Рука, это своего рода внешний мозг», - писал Кант.

Родителей и педагогов всегда волновал вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте? Как подготовить его к школе?

Одним из аспектов этой проблемы является развитие мелкой моторики и координации тонких движений рук. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание и связная речь.

Цель проекта: развитие мелкой моторики рук детей в процессе пальчиковых игр, развитие речи детей.

Задачи:

- развивать мелкую мускулатуру пальцев рук детей, речевые способности на основе пальчиковых игр, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребёнка;

- повысить интерес малышей к пальчиковым играм, превратив их в занимательную игру;

- добиваться активного осознанного использования пальчиковых игр в непосредственно организованной деятельности и в повседневной жизни;

- дать представление родителям о влиянии пальчиковых игр на развитие мелкой моторики рук.

Ожидаемые результаты:

- проявление интереса детей к пальчиковой гимнастике;

- увеличение словарного запаса;

- возрастание речевой активности детей в различных видах деятельности;

- заинтересованность родителей в развитии мелкой моторики рук детей, с использованием пальчиковых игр в домашних условиях.

Этапы проекта:

Подготовительный этап.

Определение темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата. Изучение методической литературы по данной теме.

Подготовка наглядного материала (различные виды театров, иллюстрации и т.д.).

Беседа с детьми: «Поиграем с нашими пальчиками».

Подготовка картотеки пальчиковых игр.

Подготовка консультаций для родителей для информационных стендов.

Основной этап.

Разучивание с детьми пальчиковых игр.

Включение пальчиковой гимнастики в конспекты образовательной деятельности, комплексы утренней гимнастики, в утренние приветствия, в утренние и вечерние отрезки времени.

Заключительный этап.

Оценка результата работы направленной на развитие мелкой моторики рук и речи детей младшего возраста, подведение итогов реализации проекта.

Для чего нужна пальчиковая гимнастика?

Давайте обобщим, сколько всего полезного мы делаем, играя в пальчиковые игры.

Пальчиковая гимнастика:

Развивает речь.

Упражняя и ритмично двигая пальчиками, малыш активирует речевые центры головного мозга.

Развивает умение малыша подражать нам, взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и понимать её, повышает речевую активность ребёнка, да и просто создаёт благоприятную эмоциональную атмосферу.

Учит ребёнка концентрировать внимание и правильно его распределять.

Это очень и очень важное умение! И нам, взрослым, нужно помогать малышу его формировать.

Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребёнок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

Когда малыш начнёт говорить и сможет стихами сопровождать упражнение из пальчиковой гимнастики – это будет делать его речь более чёткой, ритмичной, яркой. Таким образом, он сможет усилить контроль за своими движениями.

В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот вам и отличное весёлое упражнение для развития памяти малыша!

А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно «рассказывать» целые истории! Сначала пример покажет взрослый, а уж потом и ребёнок может сочинять свои «пальчиковые истории».

Ну, и наконец, после всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это так поможет в дальнейшем в освоении навыка письма!

Сколько и как часто нужно заниматься пальчиковой гимнастикой?

Любые упражнения эффективны только, если вы делаете их регулярно. Вот и пальчиковые игры принесут эффект при ежедневных занятиях по 5 минут. Кстати, как вы думаете, нужно ли постоянно менять игры, чтобы сохранить к ним интерес? Или достаточно играть в полюбившиеся? Скорее всего, вы заметили, что дети любят повторять одно и то же движение, процедуру или действие. Это – механизм научения. Чтобы навык закрепился, ребёнок будет повторять его снова и снова. И чем сложнее навык, тем дольше будет повторение. Это чуть позже, в более старшем возрасте, будет требоваться постоянно вносить разнообразие в игры. Зачем же мы снова и снова возвращаемся к теме пальчиковых игр, зачем такое их количество? Может, тогда достаточно несколько, полюбившихся? Дело в том, что пальчиковые игры можно разделить на несколько видов:

Упражнения для кистей рук.

Пример таких игр – это игры из «10 самых простых пальчиковых игр, которые развлекут ребёнка в очереди, либо когда вы едите в машине и окажитесь в пробке». Такие игры достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений. Поэтому они подходят для самых маленьких, с них можно начать. Кроме этого, гимнастика с этими играми:

- учит детей повторять за нами, взрослыми. То есть развивает подражательную способность. Именно эта способность – базис успешного последующего обучения всем навыкам;

- учит напрягать и расслаблять мышцы;

- развивает умение сохранять на некоторое время положение пальцев;

- учит переключаться с одного движения на другое 2. Упражнения для пальцев условно статические. Эти игры – совершенствуют на более высоком уровне полученные ранее навыки. Более сложные, требуют более точных движений. Кстати, используя именно эти упражнения ( после их усвоения), можно составлять свои самые чудесные и невероятные истории и рассказы.

3. Упражнения для пальцев динамические.

- развивают точную координацию движений;

- учат сгибать и разгибать пальцы рук;

- учат противопоставлять большой палец остальным.

Развитие речи и пополнение словарного запаса.

Отчёт о проделанной работе по проекту и оценка результатов работы

В ходе проекта проводились все намеченные ранее мероприятия:

- ознакомление родителей с пальчиковой гимнастикой, её ролью в развитии ребёнка; - подготовка картотеки пальчиковых игр используемых для реализации целей и задач проекта; - разучивание с детьми пальчиковых игр; - включение пальчиковой гимнастики в конспекты ОД, комплексы утренней гимнастики, в сценарии развлечений, в утренние и вечерние отрезки времени.

Дети проявляли неподдельный интерес к пальчиковым играм, быстро усваивали и запоминали стишки, использовали их в своей игровой деятельности. К концу реализации проекта ребята изучили 25 пальчиковых игр и могли свободно в них ориентироваться, воспроизвести самостоятельно, выделяя любимые игры. Таким образом, с уверенностью можно сказать, что цель данного проекта была реализована успешно.

В конечном итоге было достигнуто следующее:

- развитие коммуникативных отношений;

- развитие координации движений;

- повышение интереса детей к пальчиковым играм;

- увеличение словарного запаса детей;

- развитие памяти и внимания;

- укрепление психического и физического здоровья детей;

- развитие творческих способностей;

- умение соотносить действие с текстом;

- ознакомление с народным фольклором;

- заинтересованность родителей в развитии мелкой моторики рук детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428201-proekt-vesjolye-palchiki-vo-2-mladshej-gruppe