- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Биологический диктант по теме «Современные представления о возникновении жизни». 9 класс
1327
0
Биологический диктант по теме «Современные представления о возникновении жизни»
для 9 класса (УМК И.Н. Пономарева)
Вариант 1 | Вариант 2 | |
1 | Назовите автора идеи биохимической эволюции жизни | Назовите автора генетической гипотезы происхождения жизни. |
2 | Что собой представляют коацерваты | Что такое «первичный бульон»? |
3 | Назовите этапы возникновения жизни согласно биохимической гипотезе | Раскройте сущность гипотезы абиогенного происхождения живого вещества |
4 | Назовите возраст образования Земли. | Когда появились первые формы жизни на планете? |
5 | Назовите состав первичной атмосферы | Назовите условия для возникновения жизни на планете |
6 | Как называют элементарные первичные организмы | Какая энергия использовалась для образования первых органических веществ на Земле |
7 | Назовите автора идеи коацерватов. | Назовите имя учёного, воссоздавшего в лаборатории условия первобытной Земли |
8 | Назовите сходства гипотезы А.И.Опарина и Дж.Холдейна | Назовите отличия гипотезы А.И.Опарина от гипотезы Дж.Холдейна |
10 | Перечислите органические вещества, входящие в состав живых организмов, которые удалось синтезировать в лаборатории. | Почему гипотеза Опарина – Холдейна не является теорией? Докажите. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428281-biologicheskij-diktant-po-teme-sovremennye-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.